高中政治教學(xué)生活化的路徑探索

潘榮

（江蘇省泗陽縣眾興中學(xué)，江蘇 泗陽 223700）

摘 要：高中政治是一門培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要課程，但目前的政治課教學(xué)還存在一些不足，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。文章從轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，走進(jìn)生活、參與實(shí)踐，總結(jié)評(píng)價(jià)、激勵(lì)教育等方面，研究高中政治教學(xué)生活化的路徑。

關(guān)鍵詞：高中；政治教學(xué)；生活化；思想政治教育；德育

中圖分類號(hào)：G631；G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）19-0008-01

政治是一門思想性和知識(shí)性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生明辨是非，弘揚(yáng)民族精神，樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)思想政治素質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要的促進(jìn)作用。目前的政治課教學(xué)還存在一些不足，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教育是生活的需要，教育來源于生活，而政治與生活是息息相關(guān)的。因此，政治教學(xué)生活化對(duì)于提高政治課堂教學(xué)效果非常重要。本文主要研究高中政治教學(xué)生活化的路徑。

一、目前高中政治教學(xué)存在的問題

首先，課堂教學(xué)模式比較陳舊。部分高中的政治課教學(xué)模式還比較陳舊，在課堂上以書本內(nèi)容講解為主，不重視聯(lián)系實(shí)際生活，在課外則要求學(xué)生死記硬背書本內(nèi)容以迎接考試。這樣的教學(xué)模式，使許多學(xué)生失去政治課學(xué)習(xí)興趣。其次，對(duì)思想政治教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠。由于種種原因，部分教師和部分學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到政治在生活中的重要地位和意義，對(duì)政治課缺乏熱情。部分學(xué)生為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，不關(guān)心自身思想政治素質(zhì)的提高；部分教師為了機(jī)械地完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)，在教學(xué)過程中不重視培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)。這樣，導(dǎo)致政治課教學(xué)效率不高，很大程度上降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生的知行統(tǒng)一，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、高中政治教學(xué)生活化的路徑

思想政治課的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到學(xué)生的未來，而且關(guān)系到國(guó)家前途。因此，教師要注重政治教學(xué)生活化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

（1）轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式。陳舊的教學(xué)模式不利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，因此，高中政治課要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。其一，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。教師在政治課堂上不能只專注于書本內(nèi)容的講解，還應(yīng)該把課本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，引入學(xué)生感興趣的時(shí)政新聞，并通過多媒體等手段，將書本內(nèi)容以圖像、視頻等形式展現(xiàn)出來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解人教版高中政治必修三第三單元第六課“我們的中華文化”時(shí)，教師不能只局限于書本上的描述，還要通過多媒體技術(shù)播放一些關(guān)于中華文化發(fā)展歷程的視頻、圖片，幫助學(xué)生更好地理解書本知識(shí)，同時(shí)，還要引入學(xué)生生活中的一些文化現(xiàn)象，促使學(xué)生進(jìn)一步探究。這樣，不僅可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)。其二，注重師生互動(dòng)，活躍課堂氛圍。在政治課教學(xué)過程中，教師不能一味地講解，而要與學(xué)生多交流，多溝通，通過討論、辯論、競(jìng)賽、搶答等生活化的形式來活躍課堂氣氛。例如，在講解“我國(guó)公民的政治參與”時(shí)，教師就可以組織一場(chǎng)討論賽，讓學(xué)生選出自己心目中理想的人選，為其投上一票，并說出理由。這樣的教學(xué)形式，可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

（2）走進(jìn)生活，參與實(shí)踐。政治來源于生活，在政治教學(xué)過程中，要以學(xué)生發(fā)展為本，注重課堂教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓高中政治課堂充滿生活氣息，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治課的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解人教版高中政治必修一第一單元第一課“神奇的貨幣”時(shí)，教師可以讓學(xué)生們?nèi)ふ邑泿诺纳衿嬷?，并在下堂課的時(shí)候讓每位學(xué)生上講臺(tái)講解一下自己的發(fā)現(xiàn)。這樣，會(huì)讓學(xué)生覺得政治與生活是有關(guān)聯(lián)的。又如，在講第三課“多彩的消費(fèi)”過程中，教師可以讓每位學(xué)生都去買一樣?xùn)|西，然后講解“如何樹立正確的消費(fèi)觀”，這可以防止學(xué)生亂花錢，浪費(fèi)資源。

（3）總結(jié)評(píng)價(jià)，激勵(lì)教育。評(píng)價(jià)不僅是學(xué)生關(guān)注的問題，也是家長(zhǎng)關(guān)注的問題。每個(gè)學(xué)生都希望得到教師的鼓勵(lì)，因此，教學(xué)評(píng)價(jià)是很重要的一項(xiàng)工作。教師要堅(jiān)持以生為本、貼近生活、回歸生活的理念，采用多種方式來評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。其一，課堂評(píng)價(jià)。在政治課堂中，教師可以組織全班學(xué)生互相評(píng)價(jià)，充分認(rèn)識(shí)各自的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。這樣的評(píng)價(jià)方式并不尷尬，也不會(huì)讓學(xué)生很生氣。彼此之間有了更深的了解，才能增進(jìn)感情，共同進(jìn)步。其二，考試評(píng)價(jià)?？荚囋u(píng)價(jià)是教師一個(gè)人單獨(dú)對(duì)全班學(xué)生的考試成績(jī)和綜合情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師不能一味地給學(xué)習(xí)好的學(xué)生以好評(píng)，而要格外關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的學(xué)生。在評(píng)價(jià)過程中，言辭不能太過激烈，在委婉地指出學(xué)生的不足之處的同時(shí)要給予學(xué)生鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。這樣，才能使學(xué)生更加愿意學(xué)習(xí)，同時(shí)也能拉近師生之間的感情，提高教學(xué)效果。

三、結(jié)束語

總之，教育是生活的一部分，政治是教育的一部分，政治教學(xué)生活化對(duì)于提高課堂教學(xué)效果非常重要。本文從轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，走進(jìn)生活、參與實(shí)踐，總結(jié)評(píng)價(jià)、激勵(lì)教育等方面，研究高中政治教學(xué)生活化的路徑。在政治課教學(xué)過程中，教師要充分認(rèn)識(shí)政治課的重要性，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生感受思想政治課的魅力，更好地學(xué)習(xí)政治，關(guān)心政治，成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

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