羅樹(shù)華
摘 要:小學(xué)生由于年紀(jì)尚小,性格開(kāi)朗,思維活躍,是進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙教學(xué)的最佳年段。這就要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師要幫助學(xué)生確立主人翁精神,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,構(gòu)建高效課堂。教師要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,進(jìn)而設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中,教師要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)不再遙遠(yuǎn),拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)之間的距離,讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),而興趣又是最好的老師,學(xué)生便可以在不知不覺(jué)之中提高數(shù)學(xué)成績(jī)。以下是筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出的幾點(diǎn)關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的措施,供廣大教師借鑒。
關(guān)鍵詞:小學(xué);數(shù)學(xué);教學(xué);現(xiàn)實(shí);創(chuàng)新
1引言
作為一名人民教師,我們應(yīng)該充分結(jié)合時(shí)代背景,制定出一套與時(shí)俱進(jìn)、行之有效的教學(xué)模式。首先,教師要更新教學(xué)理念,摒除傳統(tǒng)教學(xué)觀念,革新教學(xué)方式方法,緊跟時(shí)代的步伐。在此基礎(chǔ)上,教師還應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),強(qiáng)調(diào)要充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,發(fā)散學(xué)生思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí),提高他們的實(shí)踐能力。教師還要營(yíng)造良好的師生關(guān)系,引導(dǎo)他們茁壯的成長(zhǎng)。現(xiàn)就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)方法談幾點(diǎn)自己的看法,歡迎廣大同仁指正賜教。
2創(chuàng)設(shè)生活型課堂,加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源的實(shí)用性
作為一名教師,我們首先要明確,學(xué)生為什么要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的意義何在。毫無(wú)疑問(wèn),是為了服務(wù)于現(xiàn)實(shí)生活,是為了讓自己生活變得更美好。故而,我們不僅要教授給孩子書(shū)面上的知識(shí),還要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在生活中對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)加以利用,只有落實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中,知識(shí)才有了它真正的意義。這就對(duì)教師提出了具體要求,教師需要在課前精心擇選與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的教學(xué)材料,盡量將課本知識(shí)融入到實(shí)際情景里去,不能只一味地給學(xué)生灌輸知識(shí),學(xué)生理解不透,一切都是空中樓閣。教師應(yīng)該用學(xué)生了解的關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活的題目代替枯燥乏味的習(xí)題,并且要在課堂上留出一定的時(shí)間和空間讓學(xué)生去動(dòng)手操作、親身實(shí)踐。例如:筆者在教學(xué)《100以內(nèi)的連減》時(shí),設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng),首先,筆者讓作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)取小獎(jiǎng)勵(lì),又讓單元測(cè)試90分以上的上臺(tái)接受嘉獎(jiǎng),然后向同學(xué)們發(fā)問(wèn)還有多少同學(xué)沒(méi)有得到獎(jiǎng)品,如此學(xué)生順利輕松地列出算式進(jìn)行計(jì)算,如此便掌握了新知。
3引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)變成具體的感受和體驗(yàn)
小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的入門階段,數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。因此,小學(xué)數(shù)學(xué)教師務(wù)必要承擔(dān)起責(zé)任,為學(xué)生打造一個(gè)妙趣橫生的數(shù)學(xué)世界,幫助學(xué)生從小就樹(shù)立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此,如何將抽象枯燥的教材知識(shí)變得生動(dòng)形象,讓學(xué)生真正喜歡上數(shù)學(xué),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,是擺在教師面前的第一道難題。小學(xué)生的年齡尚小,接受不了較為深刻的教材知識(shí),往往會(huì)因?yàn)閷?duì)其不熟悉而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸情趣。小學(xué)生在學(xué)習(xí)上帶有很強(qiáng)的主觀性,所以,只有讓學(xué)生從主觀上接受了數(shù)學(xué),學(xué)生才會(huì)真正進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,從而樹(shù)立自信心,攻克重難點(diǎn)知識(shí)。例如:筆者在進(jìn)行《比高矮》這一課的教學(xué)時(shí),故意將粉筆放在了黑板上方的邊框上,然后,筆者讓同學(xué)來(lái)幫忙拿粉筆,同學(xué)努力踮腳也無(wú)法拿到,然后我將粉筆輕而易舉地取下來(lái),繼而向同學(xué)發(fā)問(wèn),為什么同學(xué)取不下來(lái)的粉筆,老師可以輕易拿到呢,同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“因?yàn)槔蠋熼L(zhǎng)得高,學(xué)生長(zhǎng)得矮啊?!比缓笤俅巫屚瑢W(xué)上講臺(tái)上來(lái),和筆者比一下身高,然后再引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確完整的語(yǔ)言進(jìn)行詮釋,最后,教師再對(duì)本節(jié)課知識(shí)做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié),教導(dǎo)學(xué)生也能在生活中應(yīng)用比高矮的知識(shí)。這樣的一節(jié)課下來(lái),學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了數(shù)學(xué)知識(shí),而且掌握得分外牢固。如此的課程設(shè)計(jì)生動(dòng)且妙趣橫生,可以充分吸引學(xué)生注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)變成了具體的感受和體驗(yàn),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,長(zhǎng)此以往,學(xué)生的成績(jī)就會(huì)有質(zhì)的飛躍。
4營(yíng)造民主、和諧的師生關(guān)系
教師要想跟上時(shí)代的步伐,革新教學(xué)思路是首要的步驟。首先,教師要充分了解每個(gè)學(xué)生,不僅僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,要全面了解學(xué)生,他們的性格、他們的愛(ài)好、他們的特長(zhǎng)等,教師都要明晰。只有對(duì)學(xué)生知根知底,才能因材施教,充分發(fā)掘?qū)W生的潛力。數(shù)學(xué)本身就是一門需要思考,需要智慧的學(xué)科,學(xué)生的性格特點(diǎn)不同,知識(shí)基礎(chǔ)不同,對(duì)數(shù)學(xué)的接受能力就會(huì)有所不同,這就要求教師要根據(jù)每個(gè)同學(xué)的個(gè)性,統(tǒng)籌安排課堂教學(xué),區(qū)別設(shè)計(jì)課下補(bǔ)習(xí)。其次,教師應(yīng)該是和藹可親的,要采用柔和的語(yǔ)言和學(xué)生溝通。在以往的教學(xué)中,筆者會(huì)用“大家還有不懂的地方嗎?”來(lái)結(jié)束課堂,過(guò)于僵化枯燥,學(xué)生有問(wèn)題也不敢問(wèn)。現(xiàn)在筆者重新調(diào)整了語(yǔ)言風(fēng)格,會(huì)說(shuō)“大家經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)有什么收獲嗎?還有遺憾的地方嗎?”。學(xué)生會(huì)從老師的言語(yǔ)中體味出地位的不同,以前學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師是高不可攀的,是不容質(zhì)疑的,現(xiàn)在學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師是他們的朋友,和朋友交談還用隱藏嗎,所以敢于將疑惑告訴老師,讓老師來(lái)幫助他們答疑解惑,如此,重難點(diǎn)知識(shí)的攻克便易如反掌了。
教育教學(xué)的目標(biāo)是讓每一位同學(xué)都能取得進(jìn)步,讓學(xué)生的整體水平有一定提升。教師務(wù)必要對(duì)學(xué)生一視同仁,不能只關(guān)注成績(jī)優(yōu)秀,表現(xiàn)突出的同學(xué),也要把注意力分給成績(jī)不是那么理想,并不是那么嚴(yán)于律己的同學(xué)。教師要多采用鼓勵(lì)性的話語(yǔ),保護(hù)學(xué)生的自尊心,幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)見(jiàn)解。教師必須要杜絕尖銳刻薄的語(yǔ)言,尊重每一個(gè)學(xué)生。另外,教師要善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),對(duì)于學(xué)生取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都要多表?yè)P(yáng),不要吝惜贊美之詞??偠灾?,教師要多表?yè)P(yáng),少批評(píng),多表?yè)P(yáng)過(guò)程,少贊賞高分,多表?yè)P(yáng)團(tuán)體,少贊賞個(gè)人。如此,學(xué)生才能在老師的悉心關(guān)懷中,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)只是個(gè)紙老虎,并非不可戰(zhàn)勝,逐漸取得進(jìn)步。
5結(jié)束語(yǔ)
總而言之,隨著新課改的不斷縱深發(fā)展,教師務(wù)必及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法,迎合社會(huì)對(duì)新型人才的需求,讓學(xué)生取得全方位的發(fā)展。綜上所述,教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生活型課堂,加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源的實(shí)用性,還要引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)變成具體的感受和體驗(yàn),著力營(yíng)造民主、和諧的師生關(guān)系。教師還要不斷探索、不斷發(fā)現(xiàn),充分開(kāi)發(fā)教材知識(shí),綜合利用各種新技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)。只有教師可以更新觀念,及時(shí)調(diào)整方式,學(xué)生才能在愉悅中掌握知識(shí),在不知不覺(jué)中取得進(jìn)步。相信教師切實(shí)落實(shí)上述措施之后,學(xué)生的進(jìn)步會(huì)日見(jiàn)顯著,成績(jī)會(huì)更上一層樓。