讓作文具有更大的“真性”引力

文建華

當(dāng)前，高考改革不斷深入，“得語(yǔ)文者得天下”已經(jīng)成為人們公認(rèn)的事實(shí)。而作為占據(jù)“半壁江山”的作文，則是語(yǔ)文試題中的一道“王牌”！對(duì)于考生而言，只有必須確立“動(dòng)機(jī)先行”的寫(xiě)作理念，作文才會(huì)具有更大的“真性”引力。具體說(shuō)來(lái)，可以從以下幾個(gè)方面入手：

首先、確立“厚積薄發(fā)，博觀約取”的理念?！安┯^”就是通過(guò)“讀萬(wàn)卷書(shū)”，從別人的實(shí)踐中取得間接經(jīng)驗(yàn)；“約取”就是將取得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去蕪存精、去偽存真，成為自己的東西。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的“約取”積累厚實(shí)的有用信息，然后言簡(jiǎn)意賅的表達(dá)出來(lái)。這是考生積累素材的最為有效的方法和途徑。畢竟“巧婦難為無(wú)米之炊”，無(wú)論是偉大的作家還是普通的寫(xiě)作者，都需要通過(guò)積累豐富的素材才能寫(xiě)出優(yōu)秀的文學(xué)作品。因此考生需要閱讀大量的古今中外的文學(xué)名著，不斷地積累豐富而經(jīng)典的寫(xiě)作素材，豐盈自己的文學(xué)積淀，豐厚自身的文化底蘊(yùn)，從而在寫(xiě)作時(shí)才能輕松地從大腦中提煉出來(lái)，達(dá)到“下筆如有神”的境界。

例如：“她是一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人，一個(gè)廣識(shí)博學(xué)的評(píng)論家，更是一個(gè)卓有成就的建筑學(xué)家。她是一個(gè)令男人神魂顛倒的精神情人，一個(gè)令人如沐春風(fēng)的知己朋友，更是一個(gè)可以患難與共的妻子。一個(gè)美麗的女人流傳下來(lái)的如果單純是美麗，那么這種美麗難免單薄并蒼白，一個(gè)有才華的女人流傳下來(lái)的如果單純是才華，那么這才華又與男人何異？而林徽因，卻因?yàn)槊利惡筒湃A的柔美合一而流芳百世。正如哲學(xué)家和邏輯學(xué)家金岳霖所言：林徽因?qū)崒佟耙簧?shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天?！薄?014年高考滿分作文《青春不朽》

林徽因，中國(guó)近代史上一位才貌雙全的女子，她的一生充滿了傳奇色彩。一位普通的考生能用如此優(yōu)美的語(yǔ)言，高度精煉準(zhǔn)確地概括出她的形象特征及世人評(píng)價(jià)，如果他沒(méi)有讀過(guò)大量關(guān)于林徽因的作品及研究文章，這幾乎是不可能做到的。

其次、確立“情感體驗(yàn)，感知生活”的理念。葉圣陶先生說(shuō)：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停。”社會(huì)生活五彩斑斕，只有讓學(xué)生在社會(huì)生活中親自感受，才能擴(kuò)大視野，開(kāi)拓思路，流露真情。生活是寫(xiě)作的源泉，只有讓切實(shí)體驗(yàn)生活，感受生活，強(qiáng)化情感體驗(yàn)，寫(xiě)自己親身親身感受或經(jīng)歷的事情，才能激發(fā)寫(xiě)作的積極性、主動(dòng)性，才能實(shí)現(xiàn)作文內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感的目標(biāo)。

例如：“春雨斜織，暖暖的陽(yáng)光斜射在嫩綠茶樹(shù)上的露珠上折射出萬(wàn)道霞光。采茶女趁著朝陽(yáng)，小心翼翼的采摘著茶葉，并放入竹簍。新茶出到，主人將片片茶葉鋪在平臺(tái)上，準(zhǔn)備接受陽(yáng)光的洗禮。其實(shí)茶葉也明白，接受陽(yáng)光的暴曬固然痛苦，但只有接受了陽(yáng)光的光輝，自己才可以更芬芳，而陽(yáng)光才能更富有意義。或許，生活也是如此，合作并不是安于享樂(lè)，同樣需要付出。面對(duì)困難更需要勇氣，只有合作者雙方的勇氣共同交織在一起，才會(huì)獲得雙贏的結(jié)果。”——2014年高考滿分作文《茶的人生，品合作》

茶是很普通的一種物品，然而能把它聯(lián)系到作文寫(xiě)作構(gòu)思當(dāng)中，如沒(méi)有一定的茶道知識(shí)，沒(méi)有親身的體會(huì)和經(jīng)歷，是很難想象的事情。文章的作者巧妙的構(gòu)思，融茶與其它事物為一體，暢談“合作雙贏”的道理。構(gòu)思精妙，入情入理。

最后，確立“唱響時(shí)代的主旋律”的寫(xiě)作理念。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的鮮明特征，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的烙印。作為“時(shí)代代言人”的中學(xué)生而言，考生應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事，時(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)代的變化，使自己成為時(shí)代的歌手，使自己的文章成為時(shí)代的史詩(shī)。當(dāng)前時(shí)代生活中，到處都充溢著“中國(guó)夢(mèng)”的詞匯?！爸袊?guó)夢(mèng)”是新一代領(lǐng)導(dǎo)人確立的中國(guó)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期發(fā)展的方向，寄托著中華民族偉大希望——國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福?？忌⒆銜r(shí)代的根基，無(wú)論是追溯屈辱的歷史，還是展望未來(lái)的輝煌；無(wú)論是謳歌古代先賢的憂國(guó)憂民，還是聚焦當(dāng)前社會(huì)中的無(wú)私奉獻(xiàn)……考生的選材與時(shí)代的旋律緊緊吻合，文章主旨與時(shí)代的脈搏同頻共振，這樣文章自然就凸顯出“真性”的引力。

例如：“規(guī)則之外，亦有晴天。現(xiàn)在我國(guó)的改革開(kāi)放處在關(guān)鍵時(shí)期。原有的規(guī)則是否仍需要要嚴(yán)格遵守抑或適當(dāng)將陳舊的條框打破，需要我們審時(shí)的眼光和突破的勇氣。十三億人的‘中國(guó)夢(mèng)是巨大的，需要一方明月晴天將其匯集；十三億人的‘中國(guó)夢(mèng)是勇敢而有活力的，它會(huì)適時(shí)突破，翱翔青天之外。”——2014年高考滿分作文《規(guī)則之內(nèi)，規(guī)則之外》

“中國(guó)夢(mèng)”是億萬(wàn)國(guó)人的追求與向往，更是這個(gè)時(shí)代最響亮的口號(hào)。該生敏銳的捕捉這一個(gè)最能體現(xiàn)時(shí)代主旋律的詞匯，巧妙地融入自己的文章中，使全文的內(nèi)容主旨與時(shí)代的旋律緊密的扣合在一起，引起閱卷老師心靈的共鳴！

“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”?？忌趯忣}立意之前只有確立了“動(dòng)機(jī)先行”寫(xiě)作的理念，才能在選材與表達(dá)時(shí)調(diào)動(dòng)多種積極因素來(lái)詮釋文章的主旨。正是由于文章?lián)碛邢鑼?shí)的內(nèi)容、真摯的情感體驗(yàn)并扣合這時(shí)代的主旋律，考生的作文才會(huì)具有更大的“真性”引力。

本文系2015年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目“高中作文教學(xué)目標(biāo)體系研究”的階段性成果。課題編號(hào)：JCJYB150129001。endprint