淺談摩洛哥語(yǔ)言現(xiàn)狀

陳其曉

摘 要：摩洛哥人口四千萬(wàn)左右，摩洛哥的官方語(yǔ)言是阿拉伯語(yǔ)，主要的方言是柏柏爾語(yǔ)，由于復(fù)雜的歷史原因，城市居民普遍都會(huì)日常的法語(yǔ)和英語(yǔ)，北部部分地區(qū)日常生活還用西班牙語(yǔ)，本文主要從地區(qū)、職業(yè)和教育三方面淺談摩洛哥的語(yǔ)言現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：摩洛哥；語(yǔ)言；地區(qū)

[中圖分類(lèi)號(hào)]：H81 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2017）-21--01

摩洛哥最早的居民是柏柏爾人，他們使用的語(yǔ)言是柏柏爾語(yǔ)，公元7世紀(jì)，隨著伊斯蘭教傳入，阿拉伯語(yǔ)逐漸成為常用語(yǔ)，并成為官方語(yǔ)言，15世紀(jì)，歐洲列強(qiáng)不斷入侵，占領(lǐng)沿海地區(qū)，對(duì)這些地區(qū)的語(yǔ)言也產(chǎn)生了影響。20世紀(jì)初，法國(guó)占領(lǐng)了摩洛哥重要的港口，并強(qiáng)迫簽訂了一系列不平等條約，并在法國(guó)的監(jiān)督下創(chuàng)辦警察、礦山和修鐵路等，對(duì)摩洛哥的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，這也是今天法語(yǔ)

在摩洛哥使用普遍的重要原因。在摩洛哥不同地區(qū)、不同職業(yè)及受教育程度不同，其運(yùn)用的語(yǔ)言也存在差異。

一、地區(qū)因素

雖然摩洛哥的官方語(yǔ)言是阿拉伯標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，但仍然有很大一部分人不會(huì)講標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，他們?nèi)粘Ｉ钪兄v方言，摩洛哥除柏柏爾語(yǔ)之外，還有多種方言，這些方言總稱(chēng)為阿拉伯方言或者柏柏爾方言，方言使用因地區(qū)不同而有差異。

在摩洛哥的大城市，如拉巴特、卡薩、馬拉喀什等，會(huì)講阿拉伯標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的人數(shù)相對(duì)較多，同時(shí)，大多數(shù)可以無(wú)障礙用法語(yǔ)、英語(yǔ)交流，這與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度和受教育程度有關(guān)。摩洛哥北部的城市，如丹吉爾、胡塞馬等，有一部分人會(huì)講西班牙語(yǔ)，丹吉爾隔著直布羅陀海峽與西班牙相望，最近的距離僅千米，曾經(jīng)有大批在西班牙的摩洛哥學(xué)者因?yàn)殡p邊關(guān)系問(wèn)題，回到摩洛哥，定居在了北部城市，并形成了特殊的安達(dá)盧西亞文化，因此有一部分人會(huì)講西班牙語(yǔ)并不足為奇。

摩洛哥的小城市或者農(nóng)村地區(qū)，有一部分人會(huì)講日常的法語(yǔ)和英語(yǔ)，不會(huì)講阿拉伯標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，總體來(lái)看，方言運(yùn)用較多，摩洛哥方言就有地區(qū)色彩。比如，在瓦爾扎扎特、泰夫勞特、塔魯?shù)ぬ丶八鹊氐姆窖允前匕貭栒Z(yǔ)，他們講的柏柏爾語(yǔ)就是摩洛哥最早的居民柏柏爾人所使用的語(yǔ)言，盡管隨著歷史的變遷，語(yǔ)言也會(huì)發(fā)生變化。這種柏柏爾語(yǔ)不同于柏柏爾方言，它同阿拉伯語(yǔ)一樣，有字母、單詞和固定的語(yǔ)法，現(xiàn)實(shí)生活中，只有一部分人會(huì)寫(xiě)這種文字，國(guó)家為了保護(hù)這門(mén)語(yǔ)言，2011年憲法規(guī)定，柏柏爾語(yǔ)成為小學(xué)的必修課。北部的舍夫沙萬(wàn)、梅克那斯、伊夫蘭、塔扎及附近地區(qū)講的是里非也語(yǔ)，這是柏柏爾方言的一種，這種方言只有聲音，沒(méi)有文字。在南部沿海地區(qū)如阿加迪爾、阿伊特邁盧勒、提茲尼特等，該地用的方言是蘇西阿加迪爾。南部沙漠地區(qū)多用的方言是胡思那語(yǔ)，還有其他地區(qū)運(yùn)用不同的柏柏爾方言和阿拉伯語(yǔ)方言，這些方言都只有聲音，沒(méi)有文字。

二、教育因素

摩洛哥學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)校都采用阿拉伯標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)授課，因此，接受過(guò)教育的人會(huì)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的概率更高，并且受教育程度越高，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)說(shuō)得越好。高校的非文科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們能閱讀阿拉伯標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的書(shū)籍，但要求其用阿拉伯標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)完成一篇論文寫(xiě)作，仍然有難度，據(jù)一位給我們上課的老師講，他指導(dǎo)博士生撰寫(xiě)論文，先不論文章內(nèi)容如何，語(yǔ)言表達(dá)就存在很大的問(wèn)題，因?yàn)樗麄內(nèi)粘Ｉ钪薪涣饔梅窖?，這對(duì)他們用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)寫(xiě)作產(chǎn)生一定的影響。

至于法語(yǔ)，從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始變成必修課，每周大概一到兩節(jié)課，都是從字母教起，授課老師通常是摩洛哥人。關(guān)于小學(xué)是否應(yīng)該學(xué)習(xí)法語(yǔ)的問(wèn)題，摩洛哥相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家持不同的態(tài)度，有人提議，法語(yǔ)不應(yīng)該作為小學(xué)生的普及教育，小學(xué)生用阿拉伯標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)學(xué)習(xí)就能夠完成教學(xué)要求，至于未來(lái)是否學(xué)習(xí)法語(yǔ)，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的發(fā)展意愿而定。

到了初中、高中階段，法語(yǔ)課的數(shù)量會(huì)逐漸遞增，至于大學(xué)階段，理科的課程都是用法語(yǔ)授課，所以選擇理科的學(xué)生法語(yǔ)可以達(dá)到閱讀法語(yǔ)書(shū)籍水平，但他們很難用阿拉伯語(yǔ)解釋專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。有一次，我去醫(yī)院看病，解釋病因及如何治療時(shí)，他的表達(dá)從阿拉伯標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)轉(zhuǎn)為法語(yǔ)，我不懂法語(yǔ)，希望他用阿拉伯語(yǔ)解釋?zhuān)媛峨y色，他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)都是用法語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)他而言，用阿拉伯語(yǔ)表達(dá)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)非常困難。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，為什么不將法語(yǔ)教材翻譯成阿拉伯語(yǔ)，改用阿拉伯語(yǔ)授課，他回答說(shuō)，這不僅是教學(xué)語(yǔ)言的問(wèn)題，還受其他很多因素的制約。

因此，在摩洛哥接受過(guò)正規(guī)學(xué)校教育的人都懂法語(yǔ)，且水平與受教育的程度成正比。與此同時(shí)，在城市中經(jīng)商的人大多懂法語(yǔ)，通常情況下，法語(yǔ)講得比標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)流利。

學(xué)校通常從初三將英語(yǔ)規(guī)定為必須課，每周大概三個(gè)課時(shí)，英語(yǔ)與法語(yǔ)不同之處在于其是國(guó)際通用語(yǔ)，一部分人雖然沒(méi)有通過(guò)正規(guī)的教育學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但仍然能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，這種現(xiàn)象在大城市較為普遍，農(nóng)村地區(qū)又未讀過(guò)書(shū)的人仍然用方言交流。

三、職業(yè)因素

通過(guò)在摩洛哥學(xué)習(xí)的這段時(shí)間觀(guān)察，從事教育、政府職員、媒體工作者及職位越高的人對(duì)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)、法語(yǔ)和英語(yǔ)的運(yùn)用越嫻熟，這與以上提到的地區(qū)要素和受教育程度有關(guān)，有職位的人要參加各種會(huì)議，會(huì)議發(fā)言多用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)。其次，經(jīng)商做生意的人掌握的語(yǔ)言也相對(duì)豐富，除了法語(yǔ)、英語(yǔ)及阿拉伯語(yǔ)及柏柏爾語(yǔ)外，他們還會(huì)簡(jiǎn)單的德語(yǔ)、漢語(yǔ)和韓語(yǔ)，摩洛哥旅游業(yè)發(fā)達(dá)，世界各地的游客前來(lái)觀(guān)光游玩，商販掌握越多的語(yǔ)言，獲得的商機(jī)越多。有一種語(yǔ)言現(xiàn)象存在于摩洛哥商人中，即他們能將流利的法語(yǔ)，能聽(tīng)懂阿拉伯標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，但是不會(huì)講標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)。最后，從事手工業(yè)、農(nóng)業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)的人，他們?cè)谏钪杏玫恼Z(yǔ)言以當(dāng)?shù)氐姆窖詾橹?，用?biāo)準(zhǔn)語(yǔ)與其交流也會(huì)存在困難。

摩洛哥當(dāng)前的語(yǔ)言現(xiàn)狀形成與歷史、地區(qū)、教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度等諸多要素相關(guān)，呈現(xiàn)了復(fù)雜的語(yǔ)言現(xiàn)狀，值得深入研究。

參考文獻(xiàn)：

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