體育興趣小組活動開展的策略淺析

楊天俊

【摘 要】在職高的體育教學(xué)中，體育課興趣活動小組是一種極為有效的學(xué)習(xí)方法，同時興趣小組的活動不該只限于課堂教學(xué)之內(nèi)，而是要向課堂之外進行延伸，滲透到學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和日常生活之中。本文就從多方面來對體育興趣小組活動開展的策略進行淺析。

【關(guān)鍵詞】職高體育 興趣小組 活動 開展

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.079

在整個職高的體育教學(xué)中，體育興趣小組活動的開展是一種極為有效的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生全身心地投入到活動之中，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情被完全的激發(fā)出來。同時，隨著新課程改革的不斷推行，各種新的教學(xué)理念的不斷提出，體育興趣小組活動已經(jīng)成為了職高體育教學(xué)的一種重要方法。在職高具體的體育教學(xué)過程中，教師要適時的在課堂教學(xué)之外組織體育興趣小組活動，讓學(xué)生能夠從課堂教學(xué)中走出來，通過活動的開展來將視野予以拓展。接下來，我們就對體育興趣活動的開展進行簡單的分析，以便能夠?qū)w育興趣小組活動予以正確的理解和認識，從而讓體育興趣小組能夠更好的在職高體育教學(xué)中發(fā)揮作用。

一、興趣小組活動開展的意義

體育興趣小組活動是職高體育教學(xué)的有機組成部分，其與體育理論知識教學(xué)和體育時間訓(xùn)練相結(jié)合，可以令職高體育教學(xué)任務(wù)得以順利的完成。就職高的體育教學(xué)而言，體育興趣小組活動的開展可以讓學(xué)生的體育知識得到有效的拓展，使學(xué)生能夠從課堂教學(xué)以外的途徑來獲取到體育相關(guān)的知識，從而讓學(xué)生的文化生活和精神生活從一定程度上得到了豐富，進而讓學(xué)生的身心健康發(fā)展得到有效的保證。同時，教師適當(dāng)?shù)慕M織一些興趣小組活動，讓學(xué)生的個人專長在活動中得到全面的展示和發(fā)揮。另外，興趣小組活動可以將學(xué)生的課外時間充分的利用起來，通過在活動中融入各種各樣的練習(xí)方法，可以讓學(xué)生的身體得到較為全面的鍛煉，使學(xué)生的體魄變得強健起來，令學(xué)生能夠培養(yǎng)起參與體育鍛煉的良好習(xí)慣；還可以讓學(xué)生的精神狀態(tài)得到有效的調(diào)節(jié)，使學(xué)生的課余生活變得豐富多彩起來，令學(xué)生的身心得到較為全面的發(fā)展。

二、興趣小組活動的基本組織原則

職高體育興趣小組活動要遵循一定的組織原則，這樣才能讓活動開展得更為順利，并讓活動的效果得到最大化的發(fā)揮。

（一）趣味性原則

職高體育興趣小組活動中最為關(guān)鍵的就是趣味性，一旦學(xué)生感受到了體育興趣小組活動的樂趣，那么就會對相應(yīng)的活動產(chǎn)生興趣，從而就能夠積極主動的參與到活動之中。例如，教師在組織田徑興趣小組時，可以將對田徑項目有興趣的學(xué)生組織到一起，然后根據(jù)學(xué)生的能力不同對學(xué)生進行進一步的細化分組，將彈跳能力較好的學(xué)生分為跳遠或跳高興趣小組；將爆發(fā)力強且速度快的學(xué)生分為短跑小組；將耐力好且有恒心的學(xué)生分為長跑小組；將一些體育運動能力薄弱的學(xué)生分為體育提高訓(xùn)練小組，等等。然后對學(xué)生施以針對性的教學(xué)，對不同興趣小組的學(xué)生施以不同的教學(xué)引導(dǎo)，組織其開展不同的體育興趣小組活動，讓學(xué)生能在活動中享受到體育運動的樂趣，從而讓學(xué)生能夠在活動中表現(xiàn)得更為積極。

（二）適當(dāng)性原則

職高體育興趣小組活動的開展中，教師要注意對活動的強度進行適當(dāng)?shù)陌盐?，以便能夠?qū)⒒顒涌刂圃趯W(xué)生的生理負荷承受范圍之內(nèi)，并且要能夠?qū)崟r的關(guān)注學(xué)生身體體質(zhì)的特征及技能的變化，在原有基礎(chǔ)上對活動的強度進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，以便讓不同體質(zhì)的學(xué)生都能夠在活動中得到足夠的鍛煉。

（三）針對性原則

職高體育教學(xué)過程中，教師要能夠準確地把握學(xué)生的實際情況，有針對性的來對興趣小組活動進行組織。同時，教師還要對學(xué)生的一些興趣愛好予以掌握，以便能夠讓制定出的計劃更具有針對性。這樣就可以讓學(xué)生通過興趣活動學(xué)到一些課本之外的知識，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好來選擇相應(yīng)的體育知識來進行學(xué)習(xí)。

三、開展興趣小組活動時要將其特點予以把握

職高體育興趣小組活動的開展過程中，教師要將其特點予以合理的把握，這樣才能讓活動的開展變得更為順利且有效。

（一）從興趣的培養(yǎng)出發(fā)來使體育鍛煉的實效性得到保證

在體育興趣小組的組織過程中，教師一定要突顯出“興趣”二字，讓整個興趣活動具有一定的趣味性，以便讓學(xué)生能夠沉浸到興趣活動之中，在身心愉悅的狀態(tài)下完成相應(yīng)的體育鍛煉，在豐富的課余生活中使身體體質(zhì)得到有效的增強，從而讓興趣活動的實效性得到有效的保證。

（二）教師要采用靈活的方式來對興趣活動進行組織，盡可能的豐富活動的具體內(nèi)容

體育興趣小組活動是一種較為自由的課外活動形式，教師可以進行較為靈活的組織，活動的規(guī)?？纱罂尚?，只要根據(jù)實際的需求進行調(diào)整即可。在活動的組織方法上，教師可以采取一種或數(shù)種方法并行，只要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況及需求進行調(diào)整即可。例如，學(xué)生對興趣活動的負荷能力各有不同，且興趣愛好也各有不同。因此，教師在興趣活動的開展過程中，要充分的考慮到學(xué)生的真實學(xué)習(xí)需求及興趣愛好，并兼顧當(dāng)前能夠提供的相應(yīng)條件，以此來對活動的項目進行確定，以便讓學(xué)生能夠更為投入的參與到興趣活動中來。

四、科學(xué)的安排體育興趣小組活動的強度

在具體的體育鍛煉中，如果運用的量達不到一定的標(biāo)準，那么就不能使運動的效果達到最佳，可是運動的量也不是越大越好。因此，教師需要對學(xué)生的真實情況進行觀察、了解、分析，從而為每一個學(xué)生確定出最為適宜的運動量，以便將體育興趣小組活動的強度控制在一個合理的范圍之內(nèi)，使學(xué)生的潛能能夠被全面的激發(fā)出來。

例如，如果要組織長跑的興趣小組活動，學(xué)生甲的負荷極限是兩千米，學(xué)生乙的負荷極限是三千米，這個時候教師既不可以將運動量定為兩千米，也不可以將運動量定為三千米，而是要根據(jù)甲乙兩名學(xué)生的負荷極限不同，來安排兩千米和三千米這兩個不同的活動量，讓甲學(xué)生和乙學(xué)生均能夠在自己負荷范圍之內(nèi)進行體育鍛煉，這樣才能夠讓興趣小組活動的效果達到最佳。

總之，在職高的體育教學(xué)活動開展的過程中，教師不光是要對日常的體育教學(xué)予以重視，還要注意把握好體育興趣小組活動的開展，讓二者能夠協(xié)同作用，這樣才能使職高體育教學(xué)的發(fā)展得到有效地促進。通過上面對興趣小組活動組織的意義、基本原則、活動特點等的分析，我們可以清楚的了解到興趣小組活動開展對于職高體育教學(xué)的必要性和重要性。職高教師只有認真的將體育興趣小組活動予以開展，并將其與日常課堂教學(xué)進行相應(yīng)的聯(lián)系，這樣才能夠讓學(xué)生的體育綜合能力得到較為全面的發(fā)展。