高職院校宿舍文化對學(xué)生成長的作用

王毅

【摘 要】高職院校宿舍文化對高職學(xué)生的健康成長、成才起著非常重要的作用。文章闡述了高職院校宿舍文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，并對高職院校宿舍文化對學(xué)生成長的積極作用和消極作用進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】宿舍文化；高職院校；成長；影響

高職院校宿舍文化是指高職院校學(xué)生在宿舍這一特定的環(huán)境里，宿舍全體成員依據(jù)宿舍的客觀條件，在從事各種可能的活動(dòng)中所形成的物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍。宿舍文化體現(xiàn)在宿舍的室內(nèi)設(shè)施、規(guī)章制度、宿舍成員間的人際關(guān)系、道德水準(zhǔn)、價(jià)值取向、行為方式、審美情趣等方面。通過思想教育、制度規(guī)范、文化活動(dòng)及環(huán)境等宿舍文化建設(shè)，有助于高職學(xué)生樹立良好的道德品質(zhì)、養(yǎng)成文明行為習(xí)慣和具備健康的心理素質(zhì)。由于高職院校學(xué)生自身文化素養(yǎng)、行為規(guī)范以及社會(huì)交往能力等各方面相對比較薄弱，所以高職院校更需要一個(gè)健康向上的宿舍文化氛圍，這對高職院校學(xué)生的健康成長、全面成才，以及塑造其性格、價(jià)值觀和人際關(guān)系等方面起著不可低估的作用。

1 高職院校宿舍文化的特點(diǎn)

根據(jù)高職教育的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，以及高職院校學(xué)生這一特殊的群體，決定了高職院校宿舍文化有其自身的特殊性。主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

（1）時(shí)代性。任何一種文化模式或文化形態(tài)、文化內(nèi)容，都存在于具體的時(shí)代之中。[1]隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和信息技術(shù)的現(xiàn)代化，增進(jìn)了高職學(xué)生與社會(huì)的溝通和交往，使他們在宿舍就能通過互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)了解到世界各地的新聞，獲取來自國內(nèi)外的各種信息。正是由于物質(zhì)條件的不斷變化，使高職學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多更新的信息，緊跟時(shí)代的潮流。因此，高職院校宿舍文化的特點(diǎn)之一就是具有時(shí)代性。

（2）感染性。馬克思曾說過，人創(chuàng)造了環(huán)境的同時(shí)，環(huán)境也在潛移默化的創(chuàng)造了人。[2]在宿舍這個(gè)特殊的環(huán)境里，宿舍成員就形成了一個(gè)群體，在這個(gè)群體中形成的宿舍文化必然會(huì)影響到其成員。在這個(gè)環(huán)境中形成的宿舍文化氛圍很容易使宿舍成員在情感及情緒的相互交流與感染中形成心理上的認(rèn)同，并影響著其成員的思想和行為。如果宿舍中多數(shù)成員學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，那么就會(huì)帶動(dòng)其他成員一同努力，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。相反，如果宿舍中大部分成員不思進(jìn)取， 對學(xué)習(xí)沒有興趣，厭學(xué)逃課，那其他成員也會(huì)受到影響不求上進(jìn)。

（3）多樣性。由于高職院校宿舍中各成員來自祖國各地，他們有著不同的性格、生活習(xí)慣、作息時(shí)間以及不同的價(jià)值觀念、成長背景、興趣愛好等，但由于他們長期共同生活在一起，在學(xué)習(xí)和生活中，各種價(jià)值觀念和生活習(xí)慣的相互影響和滲透，潛移默化的形成了多樣性的宿舍氛圍。比如有的宿舍的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，宿舍各成員都有共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。有的宿舍對參與學(xué)生會(huì)及社團(tuán)活動(dòng)積極性很高，他們將主要的精力都放在了鍛煉自己能力方面。有的宿舍風(fēng)氣比較差，宿舍成員整天呆在宿舍里，集體沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

2 高職院校宿舍文化對學(xué)生成長的積極作用

2.1 有助于高職學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的培養(yǎng)

一方面，現(xiàn)在的高職學(xué)生中絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，而且是第一次離開家，開始新的集體生活。其中，有些學(xué)生獨(dú)立生活能力很差，適應(yīng)新環(huán)境的能力較弱。甚至有的學(xué)生面對新環(huán)境表現(xiàn)出焦慮緊張，感到孤獨(dú)和無助，對新的生活無法適從，這嚴(yán)重影響了高職學(xué)生的身心健康。積極向上的宿舍文化，首先可以培養(yǎng)和鍛煉高職學(xué)生的生活自理能力，幫助他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)其健康的心理。宿舍成員之間的相互安慰和鼓勵(lì)，能夠迅速營造一個(gè)和諧溫暖的宿舍環(huán)境和氛圍。另一方面，高職階段的學(xué)習(xí)生活不同于高中，高職階段的學(xué)習(xí)生活給學(xué)生提供了許多發(fā)展和鍛煉自己的平臺和機(jī)會(huì)。高職學(xué)生應(yīng)該通過積極參與各種形式的社團(tuán)活動(dòng)，充分把握住每一個(gè)機(jī)會(huì)， 不斷地開闊自己的視野，磨練自己，增強(qiáng)自信心，鍛煉培養(yǎng)良好的組織協(xié)調(diào)能力和處理人際關(guān)系的能力。這樣的鍛練使得高職學(xué)生在今后邁入社會(huì)時(shí)，能夠具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。

2.2 有助于高職學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)

高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，正是其價(jià)值觀和人格形成的過程， 也是其人際關(guān)系走向社會(huì)化的重要轉(zhuǎn)折期。良好的宿舍氛圍不僅有利于培養(yǎng)高職學(xué)生的人際交往能力，正確處理好和他人之間的關(guān)系，還有利于高職學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，為今后走入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。高職學(xué)習(xí)階段的校園生活就是社會(huì)的縮影，人際交往是高職學(xué)生今后走向社會(huì)的必修課，宿舍為培養(yǎng)和提高高職學(xué)生的人際交往能力提供了實(shí)踐的場所。宿舍里的同學(xué)來自不同的家庭，他們性格各異，有著各自不同的思想觀念、生活方式和行為習(xí)慣。在朝夕相處的過程中，難免會(huì)產(chǎn)生分歧和矛盾，這就需要每個(gè)成員學(xué)會(huì)換位思考，彼此之間要溝通交流，學(xué)會(huì)容忍，學(xué)會(huì)寬容，正確處理好與他人之間的關(guān)系。

2.3 有助于高職學(xué)生心理健康的培養(yǎng)

宿舍作為高職學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、情感交流以及人際溝通的一個(gè)重要場所，對培養(yǎng)高職學(xué)生健康的心理素質(zhì)有著重要的作用。和諧健康的宿舍有如家一樣溫暖，宿舍成員之間關(guān)系融洽，相互之間能夠真誠地交流，自然心情就會(huì)愉快。當(dāng)遇到挫折或困難時(shí)，良好的宿舍文化會(huì)在很大程度上起到鼓勵(lì)，支持和幫助的作用。宿舍成員之間的相互關(guān)心和幫助，彼此之間真誠的傾訴，能在心理上給宿舍成員支持，很多問題都能得到很好的解決。由此可見，和諧健康的宿舍文化對高職學(xué)生心理健康與身心健康發(fā)展，有積極地促進(jìn)作用。

3 高職院校宿舍文化對學(xué)生成長的消極作用

3.1 對個(gè)體學(xué)習(xí)的影響

高職院校宿舍學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，不適應(yīng)高職階段的自主學(xué)習(xí)；一部分同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，專業(yè)課程跟不上，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)失去興趣，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；還有一些同學(xué)，進(jìn)入高職階段學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)，不思進(jìn)取，就是為了混張文憑，上課遲到早退、睡覺、玩手機(jī)甚至?xí)缯n。試想一下，如果一個(gè)宿舍的宿舍文化處于這種不健康的狀態(tài)，那么受到這種環(huán)境的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然不會(huì)理想。因此，宿舍學(xué)習(xí)氛圍的好壞直接影響個(gè)體的學(xué)習(xí)成績。

3.2 網(wǎng)絡(luò)行為對宿舍文化的沖擊

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)文化正在改變著高職學(xué)生在宿舍的學(xué)習(xí)生活模式和宿舍成員之間的關(guān)系。一方面，由于高職學(xué)生的自控力太差，相當(dāng)一部分學(xué)生使用電腦是為了上網(wǎng)聊天交友、看電影、網(wǎng)上購物或沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，這不僅荒廢了自己的學(xué)業(yè)，還嚴(yán)重影響了他人休息和宿舍的正常秩序。另一方面，網(wǎng)絡(luò)的存在淡化了宿舍成員之間的關(guān)系。在宿舍里，學(xué)生大部分時(shí)間在網(wǎng)上玩游戲，追劇，聊QQ等，而宿舍里卻一片寂靜，宿舍成員之間交流的次數(shù)越來越少，網(wǎng)絡(luò)在慢慢地改變著他們之間的交流方式。這些表現(xiàn)，不僅會(huì)破壞良好的宿舍風(fēng)氣，還深刻影響了高職學(xué)生在宿舍的精神文化生活，不利于他們的成長成才。

通過上述的分析，可以看出高職院校宿舍文化就是一把雙刃劍，宿舍文化對高職學(xué)生的健康成長、全面成才，具有積極的作用，同時(shí)也具有消極作用。我們應(yīng)該立足于高職教育的辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，建設(shè)有職業(yè)特色的宿舍文化，通過構(gòu)建積極向上的宿舍文化氛圍促進(jìn)高職學(xué)生的成長成才。

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[責(zé)任編輯：朱麗娜]