“互聯(lián)網+”時代下會計人才所面對的危與機

李敏

[摘要]當今社會，高速發(fā)展的信息化，突飛猛進的高新技術，正在一次次打破傳統(tǒng)的商業(yè)觀念和模式，互聯(lián)網時代正在飛速的改變和影響著會計行業(yè)對人才的需求以及高校對于會計人才的教育和培養(yǎng)，本文通過對大數據模式下會計行業(yè)現(xiàn)狀的研究和分析，闡述我國會計人才教育以及會計行業(yè)的現(xiàn)狀，探討“互聯(lián)網+”時代下會計人才所面對的前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，并結合此現(xiàn)狀提出相應的優(yōu)化方案。

[關鍵詞]互聯(lián)網+；會計人才；會計行業(yè)；高校教育；危機；對策

一、引言

改革開放以來，我國會計行業(yè)行情一直處于優(yōu)勝狀態(tài)，針對會計人才的培養(yǎng)的會計教育事業(yè)也處于飛速發(fā)展的階段。2015年國務院正式頒布《關于積極推進“互聯(lián)網+”行動的指導意見》，標志著我國正式叩響了“互聯(lián)網+”時代的大門，互聯(lián)網不僅僅是簡單的信息化發(fā)展的代名詞，它更是打造了商業(yè)發(fā)展模式的全新世界，打開了商業(yè)發(fā)展新世紀的大門，而目前我國會計人才隊伍的現(xiàn)狀以及高校教育已經落后于會計行業(yè)對于人才的實踐要求，因此本文將深度分析互聯(lián)網時代下會計人才所面對的危機，并針對會計人才的現(xiàn)狀給予相應的解決方案。

二、“互聯(lián)網+”時代下大學對于會計人才專業(yè)教育的現(xiàn)狀

目前我國高校對于會計學專業(yè)的學生的教育和培養(yǎng)方面存在諸多缺口，會計專業(yè)的教育普遍停留在會計電算化階段，未把互聯(lián)網相關的課程加入到相關培養(yǎng)方案當中去，致使會計專業(yè)人才計算機基礎薄弱，對互聯(lián)網的認識模棱兩可，使得學生的專業(yè)知識與互聯(lián)網知識分裂，跟不上經濟發(fā)展對于會計人才的要求，同時，高校片面的注重學生的書本知識，普遍存在重理論輕實踐的錯誤現(xiàn)象，忽視學生的實踐操作和實地練習，導致學生畢業(yè)后與會計行業(yè)實際行情脫軌，難以適應會計市場的需求，使得會計人才隊伍的整體水平亟待提高。

三、“互聯(lián)網+”時代下會計行情的現(xiàn)狀

互聯(lián)網的迅猛發(fā)展，使得企業(yè)辦理會計業(yè)務的流程和程序更加的簡捷，傳統(tǒng)的手工書寫正逐步被現(xiàn)代信息技術所代替，古老的算盤算數也轉變?yōu)橛嬎銠C遠程處理，紙質的原始憑證以及各類報表也漸漸由電子憑證和電子賬簿所代替，互聯(lián)網時代下，高新技術的迅猛發(fā)展使得會計人才從傳統(tǒng)的繁重的財務勞動中解放出來，大數據時代的信息共享打破了傳統(tǒng)商業(yè)模式中的時間和空間的限制，利用信息技術使得會計核算從獨立的分散模式轉變?yōu)樨攧招畔⒐蚕淼募心Ｊ?，使得所有的信息都可在云端實現(xiàn)共享，會計行業(yè)逐漸趨向于自由發(fā)展模式，會計人員更是得以解放雙手，利用移動設備、客戶端等技術隨時隨地掌握了解和處理財務信息。

四、“互聯(lián)網+”時代帶給會計人才的危機

1、難以保障網絡信息的安全性?！盎ヂ?lián)網+”時代又是一個資源和信息共享的時代，而現(xiàn)代會計人才處理的會計信息源于計算機網絡，信息的安全性將直接影響到整個企業(yè)的發(fā)展，財務信息又是整個企業(yè)的核心命脈，容不得半點差錯，因此保障信息的安全性和準確性是當今時代會計人才不可忽視的責任和義務，因此會計人才需要有強大的篩選能力以及辨識能力，黑客的存在威脅著網絡世界的安全，企業(yè)之間的競爭更是日益激烈，信息在傳遞過程中更是存在被泄露和篡改的風險，網絡世界的不穩(wěn)定造成了網絡信息安全性的難以保障，更是給會計人才增加了無形的壓力。

2、行業(yè)需求和會計人才的銜接存在缺口。“互聯(lián)網+”時代下，對于會計人員的要求日益嚴格，而會計人才隊伍處于初級水平的階段，無法滿足信息時代會計行業(yè)對高素質人才的需求，造成高端人才隊伍短缺，低水平人才的現(xiàn)大于需的現(xiàn)狀。知識經濟的快速發(fā)展，使得當今世界都面臨著新型高素質人才的短缺。

3、高校的教育跟不上時代發(fā)展要求。高校專業(yè)教育的不足導致新輸出的人才具備專業(yè)知識但是實踐經驗和技巧嚴重不足，同時，以前的傳統(tǒng)會計已經想成了固定的會計業(yè)務處理的方式和思維，難以快速適應經濟的發(fā)展和行業(yè)的變化，無法迅速實現(xiàn)由傳統(tǒng)會計向互聯(lián)網人才的轉型。

五、“互聯(lián)網+”時代帶給會計人才的時機

1、互聯(lián)網時代開啟了信息和資源共享的新模式。傳統(tǒng)會計業(yè)務的處理是在單機系統(tǒng)下獨立進行，而新模式下，使得各個系統(tǒng)互相連接起來，形成了信息共享的新時代，極大的提高了會計人才進行會計業(yè)務處理的工作效率，信息和資源的共享打破了時空的限制，軟件之間可以實現(xiàn)免費的云端共享，降低運營成本。

2、“互聯(lián)網+”為會計人才提供了更為廣闊的發(fā)展平臺。當今時代會計人才的供需銜接出現(xiàn)了缺口，一方面，大量的低端會計人才無法找到合適的工作崗位，另一方面，高端企業(yè)對于高素質人才的需求得不到滿足，而互聯(lián)網的發(fā)展使得人與人之間的距離被不斷的拉近，使得人們之間的交流更加的便捷，互聯(lián)網+能夠更合理地實現(xiàn)資源的有效配置，會計人員根據企業(yè)的實際情況選擇自己合適的企業(yè)崗位，使得會計人員得到最有效的安排。

3、互聯(lián)網+時代會計人才獲取相關信息更加便捷。信息共享的時代，便捷快速的獲取資源和信息，使得企業(yè)財會人員更加及時準確的對信息進行整理和反饋。會計信息的無紙化以及會計服務的無邊界化，使得財會人員隨時隨地掌握了解和及時處理相關財務信息，傳統(tǒng)會計向網絡大會計時代的轉變，更是為新時代會計人才對信息的及時掌握和獲取開辟了前所未有的新方式、新途徑。

4、互聯(lián)網+時代提高了會計人才對于相關財務信息利用的效率，新的商業(yè)模式的出現(xiàn)以及企業(yè)的轉型更是促進了當今會計人才的轉型，會計人才不再局限于傳統(tǒng)會計的“紙上談兵”，而是更趨向于“互聯(lián)網+會計”的全方面發(fā)展的高素質人才，傳統(tǒng)的紙質型會計擁有固定的思維模式和工作方式，無法有效地發(fā)揮會計人才的個性化的專長，而現(xiàn)代會計經過企業(yè)技術的創(chuàng)新性改革后實現(xiàn)了全方面的升級，資源和信息的共享為會計人才提供了更加便捷的信息利用的途徑，進而提高了會計人才對于信息的利用效率和工作效率，同時也為企業(yè)減少了相應的財務成本，增加其企業(yè)價值和經濟效應。

5、互聯(lián)網+時代下企業(yè)提高了對會計從業(yè)人員的要求，使得部分通過自主學習拿到會計從業(yè)資格的非會計專業(yè)人員不再適應企業(yè)的專業(yè)性要求，從而增加了專業(yè)會計人才的就業(yè)機會。

六、“互聯(lián)網+”時代下會計人才發(fā)展的最佳方法

1、加強網絡的監(jiān)管，增強網絡信息的安全性。會計從業(yè)人才應加強相關財務信息傳遞過程中的監(jiān)督和維護，聘用專業(yè)的會計人才對信息的輸入輸出進行及時高效的監(jiān)督和檢驗。

2、高校應盡快完善相關的會計專業(yè)課程，增加與互聯(lián)網時代接軌的會計專業(yè)，建立多元發(fā)展的會計專業(yè)體系，確定高?！盎ヂ?lián)網+”時代下高素質全方面人才培養(yǎng)的策略和目標，改變傳統(tǒng)的常規(guī)面授講課方式，嘗試面授與互聯(lián)網在線講堂以及遠程教育相結合的新模式，使高校會計人才的培養(yǎng)更多的與互聯(lián)網時代相結合，同時要加強對于“理論與實踐相結合”的教育，改變會計人才傳統(tǒng)的重理論輕實踐的片面思維，更加注重平時對于會計專業(yè)人才的實踐思維的培養(yǎng)，使會計人才的培養(yǎng)更上時代發(fā)展的新步伐。

3、加強會計人才的繼續(xù)教育。2006年我國提出了《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》，但是近幾年高校輸出的會計專業(yè)人才對于會計實物的操作還是模棱兩可，還需要企業(yè)的再一次培訓，耗時又耗力，加大了企業(yè)的經濟成本，雖然國家已經實施了在線教育的方式對會計人才進行繼續(xù)教育，但是影響力并無多大，大多都流于形式，并未實現(xiàn)真正意義上的會計人才的教育，因此應繼續(xù)加強對于會計人才繼續(xù)教育的力度和強度。同時對于已從事財會工作的會計人員更應該加強現(xiàn)代技術的教育，互聯(lián)網時代下會計人才應打破常規(guī)的傳統(tǒng)模式和觀念，更好的彌補會計人才與企業(yè)會計需求之間存在的缺口。

4、加大“互聯(lián)網+”時代下會計知識的宣傳，加大當今時代下網絡與會計相結合的宣傳力度，使會計人才在走進社會之前就能更好的認識到網絡大會計時代的到來，以及飛速發(fā)展和實現(xiàn)創(chuàng)新性轉型的企業(yè)對于相關會計人才的高要求的招聘變化。

七、結語

綜上所述，培養(yǎng)“互聯(lián)網+會計”的全方面高素質的人才是當今時代會計人才建設亟待解決的核心問題，同時也是提高會計人才隊伍整體水平的必由之路。新時代下要加強教育的創(chuàng)新和改革，只有打破傳統(tǒng)的思維模式，不斷優(yōu)化專業(yè)知識，才能跟隨時代信息發(fā)展的步伐，培養(yǎng)掌握互聯(lián)網+、大數據、云計算等網絡技能的高端人才才能符合時代的要求，才能更好的實現(xiàn)核算型會計向管理型會計的轉變，“互聯(lián)網+”時代帶給會計人才諸多的挑戰(zhàn)，但是危與機始終是并存的，所以當代的會計人才要結合時代發(fā)展的新要求，積極的迎接和面對互聯(lián)網時代的機遇和挑戰(zhàn)。