淺談小學(xué)班主任如何加強(qiáng)德育工作

陳靜虹

內(nèi)容摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要想立足于社會(huì)，就要有為人處世的本領(lǐng)。因此在教育中，德育教育是重要部分。小學(xué)階段是學(xué)生接受思想道德的起始點(diǎn)，就需要小學(xué)教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方式，不斷更新教育理念，從而達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的。本文通過小學(xué)班主任德育教學(xué)的必要性措施進(jìn)行分析和研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 班主任 德育工作

當(dāng)前，學(xué)校的教育中，班主任的德育教育占據(jù)重要的部分，同時(shí)也是學(xué)校開展德育教學(xué)工作的中重要的環(huán)節(jié)。小學(xué)班主任要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在平時(shí)進(jìn)行班級(jí)管理和班級(jí)教育工作時(shí)，始終要融入德育教育，要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行，從而提升學(xué)生的全面發(fā)展。

1.小學(xué)班主任德育教學(xué)的必要性

在班級(jí)管理工作的開展中，對(duì)于提升小學(xué)生素質(zhì)教育和健全小學(xué)生品格的教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用。在小學(xué)階段學(xué)生與班主任接觸的時(shí)間使最長(zhǎng)的，在教學(xué)中開展活動(dòng)最多的，所以班主任在小學(xué)生的心里是全能者，無所不能。因此，班主任在日常的言語和行為中就會(huì)深刻地影響著小學(xué)生的行為舉動(dòng)。小學(xué)班主任要對(duì)德育教育重視起來，要有責(zé)任心，使學(xué)生邁好人生的第一步，為以后人生奠定良好的基礎(chǔ)。所以，小學(xué)班主任在平時(shí)的管理中要樹立德育教育的意識(shí)，在教學(xué)管理的工作教師要起到表率的作用，給小學(xué)生們做榜樣。隨著社會(huì)不斷的發(fā)展，班主任要積極的迎接各種挑戰(zhàn)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，以新的模式進(jìn)行德育教育的發(fā)展。

2.小學(xué)班主任加強(qiáng)德育教育的措施

2.1建立和諧平等的師生關(guān)系

在小學(xué)班主任進(jìn)行德育教育工作中，要懂得熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生為重要原則。由于小學(xué)階段學(xué)生年齡較小，較敏感，自尊心很強(qiáng)，這就需要教師與家長(zhǎng)要愛護(hù)和尊重。所以班主任在開展德育教育過程中，要將學(xué)生向?qū)Υ约汉⒆右粯訉?duì)待，充滿愛心的對(duì)待學(xué)生，從而建立平等和諧的師生關(guān)系。在日常班級(jí)管理中班主任要平等對(duì)待學(xué)生，做到一視同仁，不能特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，也不能苛責(zé)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生。通過平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，學(xué)生才能感受到尊重和關(guān)心，建立了和諧的師生關(guān)系才能順利地將德育教育來戰(zhàn)開展.

2.2采用巧妙的批評(píng)方法

在進(jìn)行德育教育中，班主任要注意批評(píng)學(xué)生的方法。在對(duì)學(xué)生批評(píng)時(shí)要先揚(yáng)后抑的原則，注意語氣和態(tài)度，采用適當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行批評(píng)。班主任在進(jìn)行德育教育工作是會(huì)遇見學(xué)生做錯(cuò)事情需要批評(píng)的，所以教師的批評(píng)方式和技巧對(duì)學(xué)生是有很大影響。班主任在批評(píng)學(xué)生過程中要隨時(shí)注意自己的語言技巧，可以先進(jìn)行表揚(yáng)，然后在根據(jù)具體事情通過委婉的語氣將學(xué)生的不足核問題提出來，使學(xué)生了解到自己?jiǎn)枂栴}所在，才能夠認(rèn)真的進(jìn)行改正，使得學(xué)生心悅誠服。還有教師在進(jìn)行批評(píng)是不要在全班面前進(jìn)行，這會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生自卑的心理，對(duì)班主任產(chǎn)生抵觸情緒，造成批評(píng)的逆反效果。

2.3班主任要與家長(zhǎng)保持有效溝通

由于德育工作不是一朝一夕的工作，是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能完成的。然而德育教育只是依靠教師和學(xué)校是不能夠完成的，這就需要學(xué)生家長(zhǎng)的有效配合。只有教師與家長(zhǎng)有效的溝通才能建立以學(xué)校、班級(jí)、家庭為流程的德育教育方式。班主任與家長(zhǎng)的德育目標(biāo)要保持一致，班主任要是家長(zhǎng)了解到家庭教育的重要性。在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、生活情況等告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠了解學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的裝填，以便有針對(duì)性的開展德育工作。另外，班主任還可以制定“素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)”與家長(zhǎng)開展密切的聯(lián)想，要求家長(zhǎng)在家庭中配合學(xué)校開展德育教育，給學(xué)生營造出良好的德育教育環(huán)境。

2.4通過開展實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行德育教育

班主任在進(jìn)行德育教育工作時(shí)，不能知識(shí)口頭傳授，要增加學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，從而在實(shí)踐活動(dòng)中提升德育教育的感受。班主任也要通過積極的改進(jìn)優(yōu)化德育教育的方法，一定時(shí)間內(nèi)制定豐富有趣的道德教育活動(dòng)。比如，班主任可以進(jìn)行主題教育活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和心理狀態(tài)來制定多樣的主題活動(dòng)，主題可以是多方面的，有法制教育、誠信教育、安全教育以及愛國教育等等。通過以多種有趣游戲和活動(dòng)的形式，使學(xué)生接收德育教育?；蛘咄ㄟ^手機(jī)廢舊電池、隨手拾垃圾、一起植樹等活動(dòng)，是小學(xué)生在風(fēng)度的實(shí)踐活動(dòng)中的感受到德育教育。

在小學(xué)階段，以德為首是教育活動(dòng)中重要的內(nèi)容。學(xué)校中班主任對(duì)學(xué)生的德育教育是有著至關(guān)重要的作用。小學(xué)是學(xué)生儲(chǔ)備知識(shí)和技能的時(shí)期，更是養(yǎng)成良好習(xí)慣和品質(zhì)的重要時(shí)期。所以，小學(xué)班主任在教學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要關(guān)注到學(xué)生的生活、為人處世和哪些優(yōu)秀的品質(zhì)，將德育教育融入到各個(gè)課程中，使得學(xué)生的思想品德得以提高。從而形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展。

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（作者單位：山西省太原市萬柏林區(qū)小井峪小學(xué)）