高職籃球教學(xué)中安全問題分析及風(fēng)險防范

陸冠莊

中圖分類號：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 籃球運(yùn)動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，在學(xué)校里深受學(xué)生的喜愛，是學(xué)校體育教學(xué)課程的重要組成部分。而籃球項目是一種獨(dú)特的身體活動，其對抗性、挑戰(zhàn)性、競爭性的特點(diǎn)使得在教學(xué)中難免出現(xiàn)安全問題，為此，本文對高職籃球教學(xué)中安全問題進(jìn)行分析，并提出相關(guān)的風(fēng)險防范體系。

關(guān)鍵詞 高職 教學(xué) 安全問題 風(fēng)險防范

眾所周知，籃球運(yùn)動是屬于身體對抗性體育項目之一，高職籃球教學(xué)過程中有很多身體對抗性練習(xí)與教學(xué)比賽，其安全問題屢見不鮮，如：擦傷、拉傷、扭傷等。這些安全問題成為學(xué)校體育的教學(xué)工作重點(diǎn)問題，也是是體育課程順利實(shí)施的基本保障。因此，我們?nèi)绾卧诩缺ＷC籃球教學(xué)正常進(jìn)行的前提下，又能保證籃球課堂安全進(jìn)行，本文從高職籃球教學(xué)中常出現(xiàn)的安全問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的防范措施，為今后從事籃球教學(xué)教師提供一定的參考和借鑒。

一、高職籃球教學(xué)安全現(xiàn)狀及特點(diǎn)

本文以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，對柳鐵職院公共籃球選修課程進(jìn)行安全現(xiàn)狀分析。目前，柳鐵職院公共籃球選修課程是網(wǎng)上自愿報名選擇，由于學(xué)生要根據(jù)自己的興趣愛好而選擇，并隨機(jī)分班，不同專業(yè)學(xué)生其籃球技術(shù)水平存在差異，所以，在學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)練習(xí)活動時，難免籃球教學(xué)安全事故的發(fā)生。通常情況下，在高職籃球課課堂中出現(xiàn)機(jī)率最高的安全問題就是學(xué)生身體的運(yùn)動損傷，而運(yùn)動損傷率最高的是關(guān)節(jié)損傷，即腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等部分關(guān)節(jié)受到擦傷、扭傷、拉傷。而高職籃球教學(xué)安全特點(diǎn)與其它的體育項目教學(xué)安全特點(diǎn)不同，籃球活動的安全問題來源包含活動性質(zhì)、場地設(shè)施、器材、參與者與其他意外事件[1]。針對籃球教學(xué)而言，籃球教學(xué)主要是以學(xué)生的身體活動和身體對抗為主的學(xué)習(xí)過程，在這過程易會有發(fā)生意外傷害的危險。

二、影響高職籃球教學(xué)安全的因素

（一）學(xué)生的因素

籃球教學(xué)活動是以學(xué)生為中心，學(xué)生將成為影響籃球教學(xué)安全的重要因素之一。學(xué)生的因素主要是安全意識和安全教育不重視。在實(shí)際籃球教學(xué)活動中如果學(xué)生有安全預(yù)防的意識，那么就會減少籃球意外傷害的發(fā)生。眾多學(xué)生認(rèn)為在進(jìn)行籃球練習(xí)時安全意識缺乏，認(rèn)為在進(jìn)行教學(xué)練習(xí)時不可能受傷，總是帶有僥幸心理，思想上麻痹大意，導(dǎo)致發(fā)生意外傷害。

（二）教師的因素

體育教師作為體育教學(xué)活動的主導(dǎo)者，是體育教學(xué)的直接實(shí)施者和監(jiān)督者，所以，教師應(yīng)對學(xué)生安全予以高度重視，并樹立安全意識[2]。安全意識開始是由教師傳達(dá)各種有關(guān)安全事實(shí)的事件為基準(zhǔn)的，然后把傳達(dá)到學(xué)生在頭腦的記憶系統(tǒng)中，為碰到預(yù)料的安全隱患情況而靈活地運(yùn)用。而在實(shí)際籃球教學(xué)過程中，有部分教師對安全意識講解不足，在課前對學(xué)生服裝未檢查認(rèn)真，未能真正把籃球活動中的安全意識放到首位，同時也沒有明確學(xué)校樹立的“安全第一”指導(dǎo)思想。

（三）場地器材的因素

場地器材是體育教學(xué)活動的硬件基礎(chǔ)，同時也是造成學(xué)生出現(xiàn)安全事故的重要因素之一。場地器材質(zhì)量問題是每位體育教師最擔(dān)心的點(diǎn)，具體來說，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：第一、籃球室內(nèi)場地設(shè)施相對較少，布局混亂。特別是下雨天籃球課時，不能滿足學(xué)生的運(yùn)動需要。第二，籃球室外場地陳舊，會存在籃球教學(xué)過程中的安全問題。第三，籃球教學(xué)場地布局，即場地、器材、設(shè)備分布、位置和距離的互相關(guān)系，如有些學(xué)?；@球場地緊挨著路邊的，這樣對籃球課打籃球?qū)W生因?yàn)闆]有主意到路邊而摔倒受傷。

三、構(gòu)建籃球教學(xué)安全問題的風(fēng)險防范體系

（一）加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育

安全教育是學(xué)生健康成長的重要保障之一，而籃球教學(xué)安全教育的不到位將會帶來安全上的隱患。因此，在籃球課堂上，教師要有責(zé)任心把安全教育放到首位任務(wù)，把安全教育滲透到籃球教學(xué)中，通過籃球安全教育培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識的能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的安全防范知識。

（二）樹立教師的風(fēng)險認(rèn)知觀

風(fēng)險認(rèn)知是指個體對存在于外界環(huán)境中的各種客觀風(fēng)險的感受和認(rèn)識。一般而言，體育教師的風(fēng)險認(rèn)知是體育教師對體育課教學(xué)中安全問題的認(rèn)識、關(guān)注及反應(yīng)。因此，作為一位籃球教師，在進(jìn)行籃球教學(xué)活動中要樹立高度的風(fēng)險認(rèn)知觀，風(fēng)險認(rèn)知觀的認(rèn)識和關(guān)注程度越高，反而籃球教學(xué)安全系數(shù)也越高。

（三）合理安排教學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用教學(xué)手法，

在籃球教學(xué)過程中，教師要因材施教，對學(xué)生控制好運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度，講解教學(xué)風(fēng)險的概念，風(fēng)險防范的意義，避免教學(xué)安全事故的發(fā)生。在籃球教學(xué)方法應(yīng)用中多利用游戲手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、活潑和諧的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）定期檢查場地

籃球場地由于使用頻率高，受到自然環(huán)境因素的影響，場地器材會變得越來越陳舊，甚至產(chǎn)生一些不安全因素。因此，籃球教師要經(jīng)常性檢查、維修及維護(hù)場地工作。

四、結(jié)語

危險是普遍存在的，安全是相對的，任何事物的學(xué)習(xí)都具有一定的教育意義[3]。保障學(xué)?；@球教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)多從安全教育價值的角度考慮，這也是當(dāng)前安全教育在高校亟待解決的重要問題，這樣才能確?；@球教學(xué)安全事故的發(fā)生頻率降到最低。

參考文獻(xiàn)：

[1] 殷培紅.談安全教育在高校體育教學(xué)中的重要性[J].教育理論與實(shí)踐.2017（6）.

[2] 陳世有.淺談高職院校體育教學(xué)中生命安全教育的開展[J].亞太教育.2015（20）.

[3] 李金龍，吉秀秀.論學(xué)校體育中高危險性運(yùn)動項目的安全教育價值[J].運(yùn)動.2016（6）.