關(guān)于大數(shù)據(jù)背景下的職業(yè)院校信息化發(fā)展探討

賀貝

摘要：現(xiàn)代職業(yè)院校的信息化是一個必然的過程，它因牽扯單位過多，體量巨大而過程艱辛。雖然我們國家早已在戰(zhàn)略層面給予了相關(guān)的政策扶持涪B分職業(yè)院校也進(jìn)行了多角度探索。但整體層面來說思想還比較傳統(tǒng)、保守。甚至個別學(xué)校思路還停留在設(shè)備采購階段。大數(shù)據(jù)時代的快速降臨給學(xué)校信息化建設(shè)帶來的沖擊不僅僅是建設(shè)步驟和思路的轉(zhuǎn)變，更重要的是戰(zhàn)略性思想的變化。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) 職業(yè)院校 信息化

大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來臨，它將在眾多領(lǐng)域掀起變革的巨浪。國內(nèi)外IT龍頭企業(yè)以及眾多創(chuàng)新企業(yè)的積極參與，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展前景十分廣闊，大數(shù)據(jù)會逐步為人類創(chuàng)造更多的價值。信息化是充分利用信息技術(shù)，開發(fā)利用信息資源，促進(jìn)信息交流和知識共享，提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量，推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程。

一、大數(shù)據(jù)和職業(yè)院校信息化概述

（一）大數(shù)據(jù)概述

“大數(shù)據(jù)”是指以多元形式，自許多來源搜集而來的龐大數(shù)據(jù)組，往往具有實(shí)時性。在企業(yè)對企業(yè)銷售的情況下，這些數(shù)據(jù)可能得自社交網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)網(wǎng)站、顧客來訪紀(jì)錄，還有許多其他來源。大數(shù)據(jù)的4V特點(diǎn)：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Value（價值）。

大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來臨，它將在眾多領(lǐng)域掀起變革的巨浪。但我們要冷靜的看到，大數(shù)據(jù)的核心在于為客戶挖掘數(shù)據(jù)中蘊(yùn)藏的價值，而不是軟硬件的堆砌。通過各地方政府因地制宜制定大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略，通過國內(nèi)外IT龍頭企業(yè)以及眾多創(chuàng)新企業(yè)的積極參與，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展前景十分廣闊大數(shù)據(jù)會逐步為人類創(chuàng)造更多的價值。

大數(shù)據(jù)時代最顯著的特點(diǎn)，表現(xiàn)為數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)急劇增長，思維方式和工作方式發(fā)生重大變革。大數(shù)據(jù)時代的新特點(diǎn)，為信息化教學(xué)變革提供了條件。

（二）數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)急劇增長

谷歌公司每天要處理超過24PB數(shù)據(jù)，相當(dāng)于104萬8千多個GB，其數(shù)據(jù)處理量是美國國家圖書館所有紙質(zhì)出版物所含數(shù)據(jù)量的上千倍。Facebook公司每天更新照片超過1000萬張，每天人們在網(wǎng)站上點(diǎn)擊“喜歡”（Like）按鈕或者寫評論大約有30億次。Twitter上的信息量幾乎每年翻一番，截至2012年，每天都會發(fā)布超過4億條微博。

（三）思維方式和工作方式重大變革

1.全數(shù)據(jù)模式

2.相關(guān)關(guān)系分析預(yù)測未來

3.數(shù)據(jù)的價值在于利用與創(chuàng)新

現(xiàn)在的社會是一個高速發(fā)展的社會，科技發(fā)達(dá)，信息流通，人們之間的交流越來越密切，生活也越來越方便，大數(shù)據(jù)就是這個高科技時代的產(chǎn)物。大數(shù)據(jù)的價值體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，對大量消費(fèi)者提供產(chǎn)品或服務(wù)的企業(yè)可以利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)營銷；

其次，做小而美模式的中長尾企業(yè)可以利用大數(shù)據(jù)做服務(wù)轉(zhuǎn)型；

最后，面臨互聯(lián)網(wǎng)壓力之下必須轉(zhuǎn)型的傳統(tǒng)企業(yè)需要與時俱進(jìn)充分利用大數(shù)據(jù)的價值。

（四）職業(yè)院校信息化概述

1.職業(yè)院校信息化概況和特點(diǎn)

中國對“信息化”概念做出了較為正式的界定，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《2006-2020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》，其敘述如下：信息化是充分利用信息技術(shù)，開發(fā)利用信息資源，促進(jìn)信息交流和知識共享，提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量，推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程。

1997年召開的首屆全國信息化工作會議，將信息化和國家信息化定義為：“信息化是指培育、發(fā)展以智能化工具為代表的新的生產(chǎn)力并使之造福于社會的歷史過程。國家信息化就是在國家統(tǒng)一規(guī)劃和組織下，在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科學(xué)技術(shù)、國防及社會生活各個方面應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，深入開發(fā)廣泛利用信息資源，加速實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化進(jìn)程?！?/p>

2.我國職業(yè)教育信息化的發(fā)展情況

隨著《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》的發(fā)布，國家開始大力發(fā)展職業(yè)院校。通過建立職業(yè)教育示范校，通過“7+1”模式，強(qiáng)調(diào)和引導(dǎo)職業(yè)教育信息化的重要作用和進(jìn)程，取得了良好的效果。

目前，我國教育信息化正進(jìn)入快速發(fā)展時期，高職院校的校園網(wǎng)也已基本普及。中國網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展以幾何速度倍增。伴隨行業(yè)內(nèi)企業(yè)規(guī)模的成長，課程質(zhì)量與學(xué)員服務(wù)水平也在不斷提升。學(xué)員學(xué)習(xí)已經(jīng)不再受網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接的限制。但是校園網(wǎng)還尚未建成或剛剛起步，信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍有很長的路要走。

在我國，優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源總量不足，尚未形成有效的共享機(jī)制，教師和學(xué)生無法通過網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)等信息資料，也無法通過網(wǎng)絡(luò)得到有關(guān)教育政策及相關(guān)管理等信息，優(yōu)質(zhì)的課程資源相對匱乏。在教育信息化的國家主干網(wǎng)絡(luò)建成之后，網(wǎng)絡(luò)上的信息資源嚴(yán)重不足。由于目前缺乏行之有效的共享機(jī)制，致使專攻于職業(yè)教育開發(fā)者的利益得不到應(yīng)有保障，無論是經(jīng)濟(jì)利益還是知識產(chǎn)權(quán)，所以資源開發(fā)的積極性不高，這就阻礙了優(yōu)秀資源的生成及共享。

二、大數(shù)據(jù)背景下的職業(yè)院校信息化發(fā)展的現(xiàn)狀

1.大數(shù)據(jù)對職業(yè)院校信息化發(fā)展的影響

在現(xiàn)代信息技術(shù)的影響下，有研究者認(rèn)為高等教育信息化發(fā)展趨勢表現(xiàn)在6個方面：第一，面對信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新及實(shí)踐應(yīng)用，教育工作者技術(shù)創(chuàng)新更為開放；第二，大規(guī)模的開放課程在世界一些一流教育機(jī)構(gòu)成功試驗，并成為越來越多高校學(xué)生開展個性化學(xué)習(xí)和拓展課程內(nèi)容的資源平臺，被看作可以替代基于學(xué)分教學(xué)的一個非常成功的形式；第三，非正式學(xué)習(xí)的流行趨勢明顯；第四，信息技術(shù)的應(yīng)用將會有助于促進(jìn)和發(fā)展個性化學(xué)習(xí)；第五，面對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，教師的行業(yè)角色轉(zhuǎn)變勢在必行；第六，教學(xué)形式將以混合式教學(xué)為主流方向。

2.存在的問題

（1）信息化管理意識不到位，缺乏頂層設(shè)計

（2）信息化系統(tǒng)程度不高，信息處理效率低下

（3）信息交換系統(tǒng)化程度低，傳輸效率差

（4）系統(tǒng)開放性、包容性差，管理系統(tǒng)問信息共享不暢

（5）數(shù)據(jù)整合度低，無效信息量大，匯總過程困難

三、大數(shù)據(jù)背景下的職業(yè)院校信息化發(fā)展的一點(diǎn)建議

2012年3月13日，教育部正式印發(fā)了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》。提出用十年左右的時間，初步建成具有中國特色的教育信息化體系，整體接近國際先進(jìn)水平。所謂新型數(shù)字化校園，就是集網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化于一體的新型教育、學(xué)習(xí)和研究的校園平臺。在現(xiàn)有校園網(wǎng)基礎(chǔ)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)改造，以建設(shè)高速校園網(wǎng)為目標(biāo)、覆蓋各個校區(qū)主要樓宇及公共設(shè)施，適應(yīng)未來網(wǎng)絡(luò)速度發(fā)展要求，并可同時支持無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、高清電視、數(shù)字影音節(jié)目、高速數(shù)據(jù)接入和話音等多媒體技術(shù)。

具體措施如下：

（1）充分利用先進(jìn)的信息設(shè)備使其功能最大化

現(xiàn)有的設(shè)備，如計算機(jī)，通訊設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等，將其連接到互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)中，只有如此，才能發(fā)揮其作用。聯(lián)網(wǎng)后的設(shè)備更易被管理和實(shí)用，方便獲信息獲取、信息處理和信息交流等。通過聯(lián)網(wǎng)，校內(nèi)管機(jī)構(gòu)可以方便快捷的下達(dá)一些管理指令，而終端前的教師和學(xué)生可以在第一時間得知并作出反應(yīng)。不僅如此，與公共網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)還可方便與校外兄弟院校的信息溝通，對學(xué)校的發(fā)展也是極其有利的。

（2）最大可能的使管理內(nèi)容數(shù)字化

數(shù)字化的最大好處就是可以規(guī)范化，有了規(guī)范，就更方便管理，也便于信息的保存。教育教學(xué)的各項工作占據(jù)著學(xué)校管理的大部分內(nèi)容，將其分類整理量化，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)入庫集中管理，既方便了以后的查詢，也能更長時間的保留最原始的資料。

（3）進(jìn)—步提高信息服務(wù)的水平

作為信息資源的管理者和提供者，學(xué)校管理部門具備雙重屬性。學(xué)校的信息資源應(yīng)該是全校共享，平等應(yīng)用。因此，學(xué)校的管理部門不僅要提前做好信息的采集、整理、加工、分類、處理等一系列工作，而且要面向全校，提供一個獲取資源信息的平臺，方便學(xué)校其他各部門和教職員工的對學(xué)校信息的獲取需求。

（4）信息人才合理使用實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)

任何信息化的設(shè)備和資源都離不開人的操作和使用。所以，對于學(xué)校來說，教師的信息化應(yīng)用水平直接影響到學(xué)校信息化的水平，并對學(xué)生培養(yǎng)有非常大的意義。目前學(xué)校的骨干教職員工都已基本具備信息化應(yīng)用的基本素質(zhì)，下一步，就要培養(yǎng)他們不僅要懂技術(shù)懂操作，還要懂管理，更有效的提高教育教學(xué)和科研水平，提高培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

（5）開拓校企合作新模式

在職業(yè)教育的信息化建設(shè)方面，可以嘗試與周邊企業(yè)開拓新模式。傳統(tǒng)的校企合作是在學(xué)?；蛘咂髽I(yè)開辟出專門的地方，由學(xué)校的學(xué)校到企業(yè)實(shí)地學(xué)習(xí)，或者由企業(yè)的職工到學(xué)校進(jìn)行崗位培訓(xùn)。但校企合作的模式并不單單僅依靠人員流動。學(xué)校和企業(yè)完全可以依靠先進(jìn)的信息化手段，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程合作。

四、總結(jié)

在本文中，首先對大數(shù)據(jù)以及職業(yè)院校信息化的概念進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，結(jié)合大數(shù)據(jù)以及職業(yè)信息化的發(fā)展進(jìn)行了現(xiàn)狀論證，對于在大數(shù)據(jù)背景下，職業(yè)院?，F(xiàn)狀以及發(fā)展進(jìn)行了相應(yīng)的建議，增強(qiáng)了對于大數(shù)據(jù)的研究進(jìn)行更深層次性的研究學(xué)習(xí)。