淺談?wù)n堂樂器

都秀霞

摘 要：偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”這就是說一個(gè)人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以要重視興趣在智力開發(fā)中的作用。六孔豎笛因其有攜帶方便、音色柔美、簡易實(shí)用等特點(diǎn)，成為小學(xué)課堂器樂教學(xué)的首選，深受廣大師生的喜愛。對于初學(xué)豎笛的兒童來說，怎樣讓他們對豎笛產(chǎn)生更大的興趣，能很快地掌握豎笛演奏技巧，如何選取一些適合他們演奏的樂曲則是關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞： 課堂；樂器

一、簡單入門 培養(yǎng)興趣

初教學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛，首先培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)。讓他們由衷地喜歡上豎笛。第一次看到、聽到和接觸到豎笛，對豎笛的構(gòu)造、聲音都會充滿著無限的好奇。先進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)，由易到難，要循序漸進(jìn)， 讓學(xué)生先為以后的更深的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，切不可操之過急。小學(xué)低年級學(xué)生識譜能力強(qiáng)，記憶力也好，接受能力強(qiáng)，簡短樂曲的簡譜一學(xué)就會。因此，給初學(xué)豎笛的低年級學(xué)生選曲本著由易到難，由淺入深循序漸進(jìn)的原則。在選曲的時(shí)候可先選些節(jié)奏簡單，音符不多的曲子。先從簡單的音階開始，如吹dao 1----開始依次吹音階，吹長音，可以吹1111 2222 ......可以將單音do編成節(jié)奏樂曲來吹，再用同樣的節(jié)奏將re也編成樂曲，然后將do和re合編成一首節(jié)奏簡單的樂曲。一般他們都能馬上掌握do和re的指法。對于其他音符的練習(xí)我們大可以照搬此法。當(dāng)他們熟悉了這些自然音階中各音級的吹奏指法后，我們就可以找些音符由少到多，節(jié)奏由簡到繁的樂曲給他們練習(xí)了。

二、掌握要領(lǐng) 正確吹奏

正確的演奏姿勢是最基本的，這樣會使演奏者的形象美觀大方，同時(shí)也能提高演奏的質(zhì)量，所以對于學(xué)生養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣是很重要的。正確的演奏姿勢是：身體保持正直，眼睛平視，肩部放松且自然下垂。笛口處放入口中不要太深，不要含著太多，使笛口不要頂住牙齒為好。左手在上、右手在下，在用手指封堵豎笛音孔時(shí)，應(yīng)注意要用手指的指腹處封堵音孔，以便音孔關(guān)閉嚴(yán)密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封閉音孔，以利于高音孔的開閉。

掌握正確的呼吸方法，初學(xué)豎笛，氣息是一個(gè)難點(diǎn)。吸氣要從鼻子和嘴角吸氣，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有氣息支持的。所以在教學(xué)前，我會教學(xué)生正確的呼吸方法，分開小組練習(xí)，讓學(xué)生去感受氣息的運(yùn)用，比如：讓學(xué)生感受把一片月季花放在手心，用鼻子去聞，然后吹動而不能把它吹跑，感受用力把大氣球吹起來等等。使學(xué)生對豎笛氣息的運(yùn)用有了初步了解，為進(jìn)一步掌握豎笛的基本演奏方法做好鋪墊。

三、循序漸進(jìn) 技巧練習(xí)

我根據(jù)不同年級音樂內(nèi)容，采用不同方法循序漸進(jìn)的訓(xùn)練。我在音樂教學(xué)中通過教唱歌曲，也加強(qiáng)節(jié)奏、律動和對音符的認(rèn)識，動腦記住音符名稱和表示的意義。使學(xué)生認(rèn)識音有高低，音有長短、有強(qiáng)弱，使學(xué)生學(xué)會簡譜，所以在豎笛練習(xí)的時(shí)候也打好基礎(chǔ)。

同時(shí)，演奏技巧是表現(xiàn)音樂的必要手段，掌握扎實(shí)的吹奏技巧也是豎笛教學(xué)的最終目的。演奏技法：單吐是用舌尖頂住上牙的牙根，用氣息輕輕地把舌尖沖開，待聲音發(fā)出后舌尖有彈性地返回到原來的位置，這時(shí)舌尖就像一個(gè)通氣閥門，如果我們讓它發(fā)出聲音就像發(fā)“嘟”音的感覺。在有連線的地方只有第一個(gè)音采用單吐的技法，后面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音發(fā)出“嗚”音，整個(gè)連線里面的音就像“嘟嗚”的。在教學(xué)中，我時(shí)常用“抬頭挺胸腳放平，兩臂抬起眼望前”來規(guī)范學(xué)生的演奏姿勢，以此糾正學(xué)生低頭、坐立不直、踮腳和蹺起二郎腿演奏的壞習(xí)慣。

并采取“一幫一”的方法，讓學(xué)生做小老師互相檢查、督促，逐漸養(yǎng)成良好的手指動作和按孔感覺。

四、以中聲區(qū)為基礎(chǔ)，向低高聲區(qū)發(fā)展

由于兒童的肺活量不及成人大，盡管豎笛的用氣量不大但高音區(qū)的吹奏還是需要費(fèi)勁的，而低聲區(qū)又不容易控制掌握好氣息，如吹5這個(gè)音就往往會造成啞音或怪音的現(xiàn)象，而由1-3〔豎笛全按5〕構(gòu)成的自然音區(qū)部分是最容易控制氣息的。因此，對于初學(xué)堅(jiān)笛的兒童的訓(xùn)練應(yīng)從中聲區(qū)開始，然后再進(jìn)入低聲區(qū)，最后再到高聲區(qū)。最初的學(xué)習(xí)我們可以先選一些只有1、2、3、5幾個(gè)簡單音符的樂曲，如《學(xué)唱do，re，me 》《乃吆乃》、等樂曲都既簡單又好聽。等學(xué)生把1、2、3吹得很熟練后，再適當(dāng)增加樂曲音域的跨度，如《洋娃娃和小熊跳舞》、《賣報(bào)歌》、《小動物唱歌》、《閃爍的小星》、、等樂曲的音域都在五，六度以內(nèi)，非常易學(xué)。對于氣息較難控制的低音5，高音1以上的音，以及須用叉口指法的4，我們可以放在后面給他們慢慢練習(xí)。如果他們一時(shí)吹得不好，也不要勉為其難，在熟練掌握其他易吹的音符的情況下，他們自然會悟出吹奏這些音的要領(lǐng)。

五、選取課本中的歌曲可以降低學(xué)習(xí)難度

小學(xué)一，二年級的歌曲大都節(jié)奏簡單，音域跨度不大，旋律優(yōu)美，易學(xué)易記，又是學(xué)生熟悉的樂曲，因此，拿來作豎笛曲非常有利。像一年級的《我和星星打電話》、《小雨沙沙》、《小小的船》、《柳樹姑娘》等樂曲都是學(xué)生喜歡唱的樂曲，用這些學(xué)生既喜歡又熟悉的樂曲來作豎笛曲吹奏可以達(dá)到事半功倍之效。

六、選取中外世界名曲可以提高學(xué)生音樂素養(yǎng)

很多中外民歌都是經(jīng)過千錘百煉而遺留下來的精品，它們大都旋律上口，容易傳唱，學(xué)生從小接觸這些歌曲可以極大地提高他們的音樂素質(zhì)，使他們終身收益。中國的民歌有《茉莉花》、《勇敢的鄂倫春》等，外國的民歌有《粉刷匠》、《紅河谷》等，這些旋律都很好聽且不易遺忘，學(xué)生也很快就能接受并能學(xué)會。此外，向?qū)W生介紹一些世界名曲也使他們受益非淺。像莫扎特的《閃爍的小星》、貝多芬的《歡樂頌》、舒伯特的《搖籃曲》等都是膾炙人口又容易學(xué)唱的世界名曲，在學(xué)生吹奏這些樂曲之前，給他們介紹有關(guān)音樂家的一些故事，則更能引起他們的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愿望。

七、選取優(yōu)秀的兒童歌曲可增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

有些沒有選放課本，但非常流行的兒童歌曲，如一些動畫片的主題歌，影片的插曲以及廣播電視里經(jīng)常播放的樂曲，學(xué)生也很樂于演奏。我們可以先選擇一些簡單易記的歌曲給學(xué)生吹奏，像《賣報(bào)歌》、《采山》、《閃爍的小星》、等歌曲，當(dāng)學(xué)生學(xué)會吹奏這些曲子之后，再選一些稍長的、旋律節(jié)奏較復(fù)雜點(diǎn)的歌曲給他們吹奏，人們還可以讓學(xué)生的吹奏與演唱交替進(jìn)行，當(dāng)他們又吹又唱自己喜歡的歌曲時(shí)，其樂無窮。 以上是我個(gè)人對如何為初學(xué)豎笛的低年級學(xué)生選曲的初淺之見。我想，通過教師耐心得法的指導(dǎo)，學(xué)生持之以恒、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，一定能極大地提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。