王紅
摘 要 在大學(xué)生中開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化教育具有十分重要的意義。文章闡述了高校圖書(shū)館應(yīng)從“藏好”傳統(tǒng)文化、“品好”傳統(tǒng)文化、宣傳好傳統(tǒng)文化和彰顯傳統(tǒng)文化四個(gè)方面開(kāi)展大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育,成為學(xué)校傳統(tǒng)文化教育的主陣地。
關(guān)鍵詞 大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育 高校圖書(shū)館
1高等學(xué)校加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的意義
2017年1月25日,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》?!兑庖?jiàn)》指出:在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,積淀著中華民族最深沉的精神追求,代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí),是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng),是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土,是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的突出優(yōu)勢(shì),對(duì)延續(xù)和發(fā)展中華文明、促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步,發(fā)揮著重要作用?!兑庖?jiàn)》要求要將中華傳統(tǒng)文化教育貫穿國(guó)民教育始終。同時(shí),大學(xué)階段是人生中成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵時(shí)期。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育,對(duì)于大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,養(yǎng)成優(yōu)良的人格秉性至關(guān)重要。
2 高校圖書(shū)館在大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育中應(yīng)有所作為
高校圖書(shū)館既是學(xué)校的文獻(xiàn)信息保障中心,也是師生的文化活動(dòng)中心。在學(xué)校開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化教育的過(guò)程中,圖書(shū)館不應(yīng)只是個(gè)旁觀者,而是一個(gè)倡導(dǎo)者、組織者和執(zhí)行者,應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)、服務(wù)優(yōu)勢(shì)、宣傳優(yōu)勢(shì)和環(huán)境優(yōu)勢(shì),積極有為,在加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育和構(gòu)建文明和諧的校園文化中作出應(yīng)有的作為與貢獻(xiàn)。
2.1 “藏好”傳統(tǒng)文化
高校圖書(shū)館普遍珍藏有善本和古籍文獻(xiàn)。一些圖書(shū)館的特色館藏、“鎮(zhèn)館之寶”就是珍藏的善本和古籍文獻(xiàn)。毫無(wú)疑問(wèn),中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化都記載于、闡述于這些善本和古籍之中。此外,圖書(shū)館還普遍典藏了國(guó)內(nèi)各大出版社歷年出版的現(xiàn)代版文言文圖書(shū)和經(jīng)典文白對(duì)照的圖書(shū)。包括:《論語(yǔ)》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》等四書(shū)五經(jīng);《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》和《西游記》四大名著;《醒世恒言》、《喻世明言》、《警世通言》等三言二拍……等等。
2.2 “品好”傳統(tǒng)文化
中華傳統(tǒng)文化博大精深。我們不僅要善于發(fā)現(xiàn)和吸收傳統(tǒng)文化中的精華,古為今用、學(xué)以致用;還要善于分辨和摒棄傳統(tǒng)文化的糟粕,與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新發(fā)展。對(duì)于生長(zhǎng)在現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)生而言,閱讀傳統(tǒng)文化書(shū)籍特別是文言文書(shū)籍有較大難度,要從中取其精華、去除糟粕就更是難上加難。因此,圖書(shū)館要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)文化書(shū)籍閱讀的導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)大學(xué)生選擇優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化書(shū)籍,感受傳統(tǒng)文化的魅力,品味傳統(tǒng)文化的真諦。
2.2.1舉辦專(zhuān)題講座
圖書(shū)館要積極組織舉辦品讀傳統(tǒng)文化書(shū)籍的專(zhuān)題講座。邀請(qǐng)學(xué)校人文社科專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家、教授或圖書(shū)館資深的學(xué)者為大學(xué)生開(kāi)展品讀傳統(tǒng)文化書(shū)籍的專(zhuān)題講座,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、品味經(jīng)典文化書(shū)籍。在講座過(guò)程中,可講授互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)答疑,這有利于幫助大學(xué)生理解經(jīng)典文化書(shū)籍的內(nèi)涵和精神,輔助其閱讀入門(mén),激發(fā)其閱讀興趣。
2.2.2舉辦圖書(shū)評(píng)論研討會(huì)
圖書(shū)館要積極組織舉辦傳統(tǒng)文化書(shū)籍的圖書(shū)評(píng)論研討會(huì),并提前發(fā)布評(píng)論的書(shū)籍和題目。研討會(huì)由學(xué)者型、研究型館員牽頭,廣泛邀請(qǐng)學(xué)生愛(ài)好者、圖書(shū)館大學(xué)生志愿者和教師學(xué)者代表參與研討會(huì)。這不僅可以加深大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí),還可以加強(qiáng)師生之間的文化交流和友誼交往。
2.3宣傳好傳統(tǒng)文化
“酒好也怕巷子深?!眻D書(shū)館要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化書(shū)籍的閱讀推廣和文化宣傳,要充分利用多種媒介、多種活動(dòng)、多種渠道在大學(xué)生中廣泛開(kāi)展多形式、多層面的傳統(tǒng)文化宣傳教育和閱讀推廣活動(dòng),形成傳統(tǒng)文化宣傳教育的強(qiáng)大輿論氛圍。
2.3.1課堂教育
聯(lián)系人文學(xué)院和通識(shí)學(xué)院的專(zhuān)任教師,在課堂教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課程要求和特點(diǎn),積極推薦圖書(shū)館傳統(tǒng)文化書(shū)籍,引導(dǎo)學(xué)生課余時(shí)間開(kāi)展傳統(tǒng)文化書(shū)籍的延伸閱讀。學(xué)生的根本任務(wù)是學(xué)習(xí),課堂是學(xué)生接受教育最重要的場(chǎng)所,在課堂上有重點(diǎn)的、系統(tǒng)的開(kāi)展大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育引導(dǎo),不僅能體現(xiàn)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的重要性,而且能豐富大學(xué)生教育教學(xué)課堂的內(nèi)容。
2.3.2書(shū)目推廣
結(jié)合館藏情況,制作傳統(tǒng)文化經(jīng)典書(shū)籍書(shū)目推薦,以主題展板、宣傳手冊(cè)等形式在學(xué)生中宣傳、推廣文化典籍。豐富的傳統(tǒng)文化典籍館藏是圖書(shū)館開(kāi)展大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的、得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)和條件。利用豐富的傳統(tǒng)文化典籍資源開(kāi)展大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育,不僅能有效地發(fā)揮出傳統(tǒng)文化典籍館藏的利用價(jià)值,而且有利于彰顯高校圖書(shū)館的育人功能和文化魅力。
2.4彰顯傳統(tǒng)文化
中華傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式是多元化的。圖書(shū)館在廣泛開(kāi)展傳統(tǒng)文化書(shū)籍的閱讀推廣和宣傳的同時(shí),還要以古代名人名言和山水國(guó)畫(huà)裝點(diǎn)館舍庫(kù)室、樓宇過(guò)道,使圖書(shū)館一物一景盡顯傳統(tǒng)文化的韻味,為師生營(yíng)造充滿(mǎn)人文關(guān)懷和人文氣質(zhì)的優(yōu)美環(huán)境,使師生身臨其境,感受傳統(tǒng)文化的感染力和熏陶力,彰顯圖書(shū)館的文化魅力。
3結(jié)語(yǔ)
在大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育上,關(guān)鍵要解決思想上和認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題,即要高度重視和充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館開(kāi)展大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育工作的可行性、必要性和重要性,認(rèn)識(shí)到開(kāi)展大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育是高校圖書(shū)館的職責(zé)所在、使命所在。高校圖書(shū)館既有豐富海量的傳統(tǒng)文化圖書(shū)典籍,又有功能完備的文獻(xiàn)信息服務(wù)平臺(tái),“得天獨(dú)厚”的優(yōu)勢(shì)決定了圖書(shū)館應(yīng)該成為大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的主陣地。
參考文獻(xiàn)
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