茅盾 心懷天下的批評(píng)者

茅盾 心懷天下的批評(píng)者

年輕時(shí)他對(duì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)與政治的熱情，顯然超過(guò)對(duì)文學(xué)的迷戀。

人為什么要偶像？因?yàn)榕枷穸际顷?yáng)光的，充滿正能量的，事業(yè)極其成功，具有極大的人格魅力。

“命運(yùn)，不過(guò)是失敗者無(wú)聊的自慰，不過(guò)是懦怯者的解嘲。人們的前途只能靠自己的意志、自己的努力來(lái)決定?！?/p>

向左走傳統(tǒng)文學(xué)意味深長(zhǎng)碰撞是這個(gè)時(shí)代的特色

1896年，茅盾出生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)的一個(gè)書香世家，本名沈德鴻，字雁冰。茅盾一生筆耕不輟，文學(xué)創(chuàng)作頗豐，藝術(shù)成就頗高。他的《子夜》《農(nóng)村三部曲》《林家鋪?zhàn)印返茸髌酚绊懥艘淮?。此外，他還撰寫了大量文學(xué)評(píng)論、散文、雜文、歷史故事等，并翻譯了幾十種外國(guó)文學(xué)著作。他的作品歌頌人民、歌頌革命，鞭撻舊中國(guó)黑暗勢(shì)力，刻畫了中國(guó)民主革命的艱苦歷程。

茅盾成功的人生和高貴的品格，得益于父母的教育引導(dǎo)。他的母親通曉文史，愛讀小說(shuō)，性情溫良而剛強(qiáng)，經(jīng)常閱讀新出的書報(bào)刊物，思想開明而有遠(yuǎn)見。茅盾4歲那年，父母不想讓他進(jìn)家塾，決定自己來(lái)教兒子。他們挑選了《字課圖識(shí)》《天文歌略》《地理歌略》等書為教材，還根據(jù)《史鑒節(jié)要》用文言編成一節(jié)一節(jié)的歌訣作為歷史讀本，每當(dāng)母親講歷史故事或中國(guó)古典小說(shuō)時(shí)，茅盾都聽得津津有味。

這些早期的熏陶，對(duì)茅盾形象思維的形成起了重要的作用。同時(shí)，母親開明、通達(dá)、關(guān)心國(guó)家大事的思想也深深浸潤(rùn)著茅盾幼小的心靈。上學(xué)之后，茅盾的各門功課都名列前茅，特別是作文。受父母的影響，茅盾很小就心懷天下。12歲時(shí)，茅盾在會(huì)考作文中就寫出了他一生的追求和信仰：“大丈夫當(dāng)以天下為己任。”

新中國(guó)成立后，茅盾出任新中國(guó)第一任文化部部長(zhǎng)。成為了新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者、中國(guó)革命文藝的奠基人之一。后人評(píng)論，茅盾是一位入世的文人，很少才子氣或名士味，他總是傾向于理性與實(shí)際，年輕時(shí)他對(duì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)與政治的熱情，顯然超過(guò)對(duì)文學(xué)的迷戀。他對(duì)文學(xué)事業(yè)很認(rèn)真，是因?yàn)橄嘈盼膶W(xué)是有益于社會(huì)人生的“工作”，他從不贊同把文學(xué)作為單純的審美享受或情感的寄植，也不相信文學(xué)是余裕的產(chǎn)物。他創(chuàng)作的時(shí)間比較集中，主要是三、四十年代，而文學(xué)批評(píng)從20年代初一直到70年代末，貫串其終生。和創(chuàng)作相比，茅盾在批評(píng)方面所費(fèi)的時(shí)間和精力要多得多。

1981年3月14日，茅盾自知病將不起，將25萬(wàn)元稿費(fèi)捐出設(shè)立茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，以鼓勵(lì)當(dāng)代優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作。除了卓越的文學(xué)作品，茅盾也用這種方式將他的優(yōu)秀品質(zhì)流傳于世。