高中地理精品選修課程資源云平臺建設(shè)初探

宋加喜

摘要：如何針對普通高中精品選修課程特點，設(shè)計與開發(fā)具有學(xué)科特色的課程資源云平臺，是具有探索價值的問題。本文主要介紹環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展課程資源云平臺建設(shè)的目的、意義、結(jié)構(gòu)、功能以及過程和使用，強調(diào)課程資源云平臺建設(shè)的科學(xué)性、目的性、功能性和易用性等。

關(guān)鍵詞：高中地理；精品選修課程；課程資源；云平臺；建設(shè)

一、課程資源云平臺的性質(zhì)與特色

課程資源云平臺的宗旨是為師生“傳遞最新信息，共享智慧資源”，其價值取向是“一切為了素質(zhì)教育的落實”，充分發(fā)揮重慶一中地理組教師所具備的巨大創(chuàng)造力和蘊藏潛力，真正做成“地理精品選修課程資源庫”，創(chuàng)設(shè)一種與國內(nèi)外專家、教授、教師、學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上合作、交流的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，搭建跨時空的巨大人脈網(wǎng)和信息網(wǎng)，共享智慧資源。

內(nèi)容的針對性。環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展課程資源云平臺的特色是針對高中環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)任務(wù)展開，重點面向高中地理教育工作者，既收集和整理了當前環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)的相關(guān)理論和研究成果，更匯集了重慶一中開展環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展課程建設(shè)的豐碩成果。

對象的廣泛性。環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展課程資源云平臺作為資源管理庫交互平臺，可以方便精品選修課教師在此開展集體備課，允許教師對論文、教案、計劃、總結(jié)、課件等資源進行上傳與下載，教學(xué)資源共享，還能讓學(xué)員利用課程云平臺資源展開自助學(xué)習(xí)。

功能的易用性。環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展課程資源云平臺從多方面入手，努力增強自身的易用性，降低課程資源云平臺使用的技術(shù)門檻：努力實現(xiàn)科學(xué)布局，使用戶查找相關(guān)功能更容易；對其功能進行一定分區(qū)；課程資源云平臺多系統(tǒng)整合，實現(xiàn)一個用戶名用遍全站。

發(fā)展的持續(xù)性。從內(nèi)容來講，將邀請全部精品選修課教師參與課程資源云平臺建設(shè)，讓他們成為課程資源云平臺的內(nèi)容管理員，充實課程資源云平臺的內(nèi)容，同時課程資源云平臺也給用戶提供自己上傳原創(chuàng)或轉(zhuǎn)載資料的功能，匯集更多教師的優(yōu)秀作品。通過這些努力，環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展課程資源云平臺可以與時俱進，實現(xiàn)其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的可持續(xù)發(fā)展。

二、課程資源云平臺的結(jié)構(gòu)與功能

是否被用戶認可是一個地理教研課程資源云平臺成功與否的重要標志。用戶最在乎的是該平臺能提供什么、使用是否方便等。環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展課程資源云平臺正是從這個角度出發(fā)，努力完善結(jié)構(gòu)和功能，不斷滿足用戶需求。課程資源云平臺開設(shè)課程新聞中心、課程教研動態(tài)、環(huán)保名師名人、環(huán)保教參、環(huán)保圖片、環(huán)保下載、環(huán)保視頻、自助學(xué)習(xí)中心、測評中心等欄目（如圖1），用于展示重要通知及新聞、推薦圖片新聞、最新教參、最新下載、最新圖片、最新視頻，并設(shè)有課程云平臺留言、投票、友情鏈接、會員模塊等功能模塊，及時方便地與作者溝通交流，一方面可以提高課程資源云平臺知名度，方便用戶訪問，同時也能實現(xiàn)資源網(wǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

三、課程資源云平臺的技術(shù)要求

課程資源云平臺的建設(shè)使用的是asp技術(shù)，動態(tài)網(wǎng)頁以它的易管理、易交互在課程資源云平臺開發(fā)中占很大優(yōu)勢。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨成熟，越來越多的課程資源云平臺都采用動態(tài)技術(shù)，學(xué)科地理精品選修課程資源云平臺中資源庫的建設(shè)是一個數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)不斷完善和各種資源逐步增加的過程，因此，使用動態(tài)管理系統(tǒng)和合適的服務(wù)器平臺尤為重要。在課程資源云平臺的建設(shè)過程中做了充分的考慮，盡量降低技術(shù)使用門檻，以便讓更多人參與環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展課程資源云平臺的建設(shè)。

四、云盤在課程資源云平臺中的使用

目前，云盤在各類課程資源云平臺建設(shè)中廣泛使用，針對環(huán)保資源庫數(shù)據(jù)大的特點，課程資源云平臺存庫空間結(jié)合云盤進行使用，既實現(xiàn)了大容量存儲也有利于數(shù)據(jù)共享，而且可供手機客戶端等多個平臺共享，隨時隨地訪問。用戶上傳的文件都會保存在云端，在訪問文件時，無論登錄哪個平臺都可以訪問到所有平臺存儲的文件；存儲便利，訪問方便。云盤在上傳資料時自動將要上傳的文件與云端資源庫進行匹配，如果匹配成功，則可以秒傳，最大限度節(jié)省上傳時間。下載資料時只需輸入需要下載的文件鏈接，服務(wù)器將自動下載到網(wǎng)盤中。最大限度節(jié)省用戶將文件存至網(wǎng)盤的時間。也能通過短信、郵件、鏈接、秘密分享等分享方式，讓所有成員可以快速分享數(shù)據(jù)，分享時還可設(shè)置相應(yīng)的提取碼，有效確保隱私安全。

高中精品選修課程資源云平臺建設(shè)是一個長期的過程，需要不斷更新與充實，讓訪問者能隨時獲取具有價值的信息。作為課程資源云平臺管理者要進行日常維護，檢查課程資源云平臺是否訪問流暢、穩(wěn)定，不定期審查用戶上傳的資源是否可以發(fā)布，逐步完善資源內(nèi)容，同時應(yīng)建立一個維護小組，負責資料收集、整理、上傳，以便形成快速高效的信息資源?！?