民國(guó)美術(shù)預(yù)科課程淺探

孫勁松

（中國(guó)美術(shù)學(xué)院 圖書(shū)館，浙江 杭州 310024）

摘 要： 民國(guó)首任教育總長(zhǎng)蔡元培對(duì)中國(guó)美術(shù)教育做了大量開(kāi)拓性的工作，在他“以美育代宗教”的美術(shù)教育理念引領(lǐng)下，民國(guó)第一代美術(shù)教育精英們通過(guò)對(duì)中等美術(shù)教育史上的代表性學(xué)?！本┟佬g(shù)學(xué)校進(jìn)行了美術(shù)教育的實(shí)踐。本文以這所國(guó)立美術(shù)學(xué)校的中等部為實(shí)例，考證中國(guó)近代中等美術(shù)教育在課程設(shè)置上的變革、創(chuàng)新，以及其在中國(guó)美術(shù)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的重要作用和重大意義。

關(guān)鍵詞： 民國(guó) 美術(shù) 預(yù)科

《壬寅學(xué)制》和《癸卯學(xué)制》第一次以國(guó)家法令的形式明確規(guī)定了初等、中等、高等三個(gè)互相獨(dú)立又銜接的體系及各級(jí)各類(lèi)學(xué)堂的課程設(shè)置，對(duì)新式學(xué)堂的發(fā)展起了很大的促進(jìn)作用，由此掀開(kāi)了中國(guó)近代教育的序幕。到了民國(guó)時(shí)期，美術(shù)教育界一改中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)教育模式，開(kāi)設(shè)了國(guó)立美術(shù)專(zhuān)科學(xué)校。其中最具代表性的是北京美術(shù)學(xué)校和國(guó)立藝專(zhuān)這兩所國(guó)立藝術(shù)學(xué)校，而現(xiàn)代中國(guó)美術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育的革新也正式開(kāi)始。

中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)教育一直是以師徒授業(yè)的方式進(jìn)行的，重點(diǎn)教育理念是繼承前輩畫(huà)家筆法基礎(chǔ)為主要學(xué)習(xí)方式，一絲不茍地臨摹要求一模一樣，甚至以假亂真的境界，才是傳統(tǒng)美術(shù)教育的不二法門(mén)。盡管在宋代的崇寧三年（1104年）出現(xiàn)了中國(guó)最早的皇家美術(shù)學(xué)院——畫(huà)學(xué)，但這種宮廷藝術(shù)教育模式和私塾式模式都不具備對(duì)社會(huì)產(chǎn)生較大效應(yīng)的辦學(xué)機(jī)制。

辛亥革命后，蔡元培就任中華民國(guó)首任教育總長(zhǎng)，他對(duì)中國(guó)藝術(shù)教育特別是美術(shù)教育做了大量開(kāi)拓性的工作，對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代美術(shù)教育乃至美術(shù)發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。1917年，蔡元培向教育部提出成立一所專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)校，教育部采納了他的建議。1917年11月1日，《晨報(bào)》報(bào)道“教育部擬在京辦一美術(shù)學(xué)校，已派鄭錦君籌辦一切”[1]。之后北京美術(shù)學(xué)校便以國(guó)家名義開(kāi)辦，1918年3月6日晨報(bào)繼續(xù)就此事進(jìn)行后續(xù)跟蹤報(bào)道，“國(guó)立北京美術(shù)學(xué)校由教育部派員籌備已久，最近始籌備就緒，現(xiàn)擬先設(shè)繪畫(huà)、圖案兩科”。

盡管這是第一所國(guó)立藝術(shù)學(xué)校，但限于經(jīng)費(fèi)、師資的緣故，只能先開(kāi)設(shè)中等部，設(shè)繪畫(huà)、圖案兩科。學(xué)校中等部分為預(yù)科一年和本科三年。1918年4月2日舉行首次入學(xué)試驗(yàn)，以中學(xué)校第一學(xué)年修業(yè)完畢程度為準(zhǔn)。報(bào)名入讀預(yù)科的學(xué)生必須參加試驗(yàn)科目有：國(guó)文、算術(shù)、圖畫(huà)、歷史、地理、理科。本科入學(xué)試驗(yàn)科目為國(guó)文、英文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、博物、圖畫(huà)七科。中國(guó)第一所國(guó)立藝術(shù)院?！獓?guó)立北京美術(shù)學(xué)校于1918年4月宣告成立。從性質(zhì)上說(shuō)開(kāi)創(chuàng)之初的北京美術(shù)學(xué)校是一所培養(yǎng)師資為主的中等美術(shù)學(xué)校。

初創(chuàng)時(shí)期的北京美術(shù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨是以培養(yǎng)藝術(shù)專(zhuān)門(mén)人才及養(yǎng)成師范學(xué)校中學(xué)校之圖畫(huà)手工教員為目的的，因此課程安排緊密?chē)@上述目標(biāo)進(jìn)行。學(xué)校規(guī)定中等部的修業(yè)年限為5年，預(yù)科1年，本科4年，圖畫(huà)手工師范科修業(yè)年限為3年。學(xué)生在中等部預(yù)科修業(yè)1年后，需經(jīng)過(guò)考核，成績(jī)合格允許畢業(yè)者才能升入本科（此處的本科仍屬于中等部，高等部的本科直到1922年才設(shè)立）。預(yù)科1年中每周課時(shí)達(dá)36小時(shí)，本科4年里每周課時(shí)多達(dá)40小時(shí)。

從上述表中，我們可以對(duì)各專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置作總體了解：考慮到預(yù)科的學(xué)生年紀(jì)偏小且剛從高等小學(xué)畢業(yè)，因此學(xué)校對(duì)繪畫(huà)科和圖案科第一年的課程以打基礎(chǔ)為主，開(kāi)設(shè)修身、國(guó)文、習(xí)字、英語(yǔ)、歷史、地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、體操10門(mén)課，專(zhuān)業(yè)課程僅有圖畫(huà)1門(mén)，總計(jì)11門(mén)課。繪畫(huà)科本科的課程除了預(yù)科的科目仍舊需要修習(xí)之外還有用器畫(huà)、博物、解剖、圖案法、美學(xué)及美術(shù)史、手工、教育學(xué)、實(shí)習(xí)8門(mén)專(zhuān)業(yè)課，總計(jì)19門(mén)課。圖案科本科的專(zhuān)業(yè)課有用器畫(huà)、博物、圖案法、美學(xué)及美術(shù)史、手工、教育學(xué)、實(shí)習(xí)7門(mén)專(zhuān)業(yè)課，總計(jì)18門(mén)課。

繪畫(huà)科預(yù)科，修身：學(xué)習(xí)持躬處世待人之道；國(guó)文；講讀作文；習(xí)字：楷書(shū)行書(shū)；英語(yǔ)：發(fā)音、拼字、讀法、譯解、默寫(xiě)、會(huì)話、習(xí)字；歷史地理：本國(guó)史和本國(guó)地理；數(shù)學(xué)：算術(shù)；物理化學(xué)：普通物理和普通化學(xué)；體操：普通體操；圖畫(huà)：中國(guó)畫(huà)運(yùn)筆法、毛筆寫(xiě)生、鉛筆寫(xiě)生及臨摹圖案畫(huà)。

本科第一年，修身：對(duì)國(guó)家之責(zé)務(wù)、對(duì)社會(huì)之責(zé)務(wù)；國(guó)文：講讀、作文、文字源流；習(xí)字：同前學(xué)年；英語(yǔ)：讀法、譯解、默寫(xiě)、文法、會(huì)話、作文；歷史：本國(guó)史；地理：世界地理；數(shù)學(xué)：代數(shù)、幾何；用器畫(huà)：幾何畫(huà)法；物理化學(xué)：同前學(xué)年；博物：藝術(shù)應(yīng)用博物學(xué)；體操：普通體操、器械體操；手工：竹木工；實(shí)習(xí)：中國(guó)畫(huà)、西洋畫(huà)，中國(guó)畫(huà)分運(yùn)筆和寫(xiě)生，西洋畫(huà)分寫(xiě)生、木炭、臨摹水彩。

本科第二年，修身：對(duì)家族及自己之責(zé)務(wù)、對(duì)人類(lèi)及萬(wàn)有之責(zé)務(wù)；國(guó)文：講讀、作文、文法要略；習(xí)字：草書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)；英語(yǔ)：同前學(xué)年；用器畫(huà)：投影畫(huà)法、透視畫(huà)法；博物：同前學(xué)年；解剖；美術(shù)應(yīng)用人體解剖學(xué)；圖案法：平面圖案法；美學(xué)及美術(shù)史：中國(guó)美術(shù)史；體操：兵式體操、器械體操；手工：竹木工、金工；實(shí)習(xí)：中國(guó)畫(huà)、西洋畫(huà)。中國(guó)畫(huà)分臨摹、寫(xiě)生、作圖，西洋畫(huà)分木炭、鉛筆、水彩。

本科第三年，修身：論理學(xué)大要；國(guó)文：同前學(xué)年；習(xí)字：同前學(xué)年；英語(yǔ)：同前學(xué)年；解剖：同前學(xué)年；圖案法：立體圖案法；美學(xué)及美術(shù)史：西洋美術(shù)史；體操：兵式體操；手工：木工、金工；實(shí)習(xí)：中國(guó)畫(huà)、西洋畫(huà)，中國(guó)畫(huà)同前學(xué)年，西洋畫(huà)分油畫(huà)、水彩。

本科第四年，修身：論理學(xué)大要及本國(guó)道德之特色；國(guó)文；講讀、作文、中國(guó)文學(xué)史；英語(yǔ)：同前學(xué)年；美學(xué)及美術(shù)史：美學(xué)；體操：兵式體操；手工：金工、紙類(lèi)粘漆石膏等細(xì)工；教育學(xué)：教育學(xué)大要；實(shí)習(xí)：中國(guó)畫(huà)、西洋畫(huà)，中國(guó)畫(huà)同前學(xué)年，西洋畫(huà)分油畫(huà)、水彩、堊畫(huà)。

（圖案科的課程設(shè)置因篇幅所限不在此展開(kāi)。）

這份教學(xué)綱要表達(dá)了學(xué)校的教學(xué)理念，即注重培養(yǎng)藝術(shù)的全面人才，在藝術(shù)技法上“注意于新舊畫(huà)法之調(diào)和，中西畫(huà)理之溝通，博綜究精，以發(fā)揮美育”[2]。不管學(xué)生將來(lái)是從事純粹的藝術(shù)創(chuàng)作還是進(jìn)行藝術(shù)教育工作，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)課和理論基礎(chǔ)課同等重要。課程表中明文規(guī)定各科不同階段需要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。這是學(xué)校課程設(shè)置的一大特色。從創(chuàng)辦之初就明確各課程的形式、內(nèi)容及要求，是教育科學(xué)化的體現(xiàn)，也反映了學(xué)校在美術(shù)教育草創(chuàng)時(shí)期所做的努力。

1926年3月林風(fēng)眠正式就任國(guó)立北京藝專(zhuān)校長(zhǎng)，延聘良師，改革課程，使該校有了勃勃生機(jī)。法國(guó)“海外藝術(shù)運(yùn)動(dòng)社”的成員也紛紛回國(guó)，王代之就任北京藝專(zhuān)總務(wù)長(zhǎng)，李樹(shù)化擔(dān)任音樂(lè)系教授。整個(gè)學(xué)校各方面的工作都有了起色，在學(xué)校這個(gè)小環(huán)境里藝術(shù)開(kāi)始呈現(xiàn)欣欣向榮的跡象。雖然此后林風(fēng)眠一行被北方軍閥政府壓制，但是在蔡元培運(yùn)籌下，這批藝術(shù)教育人才被召集到南京，為在南方另建一所真正意義上的國(guó)立藝術(shù)院校儲(chǔ)備人才。1927年10月他電召林風(fēng)眠、王代之等人前往南京大學(xué)院。林風(fēng)眠被任命為大學(xué)院藝術(shù)教育委員會(huì)主任，王代之和林文錚（國(guó)立藝專(zhuān)首任教務(wù)長(zhǎng)）就任大學(xué)院法文秘書(shū)。他們都是留學(xué)法國(guó)的“海外藝術(shù)運(yùn)動(dòng)社”的主要成員，致力于中西藝術(shù)的溝通和創(chuàng)新現(xiàn)代藝術(shù)教育模式。這些藝術(shù)教育家們?cè)谀暇┑木奂?，也將他們?cè)诒本┟佬g(shù)學(xué)校積累的新式美術(shù)課程教育改革之寶貴經(jīng)驗(yàn)保存下來(lái)，為民國(guó)全新的藝術(shù)教育格局的拓展打下良好的基礎(chǔ)。在那個(gè)中國(guó)藝術(shù)教育初創(chuàng)而藝術(shù)學(xué)術(shù)園地尚處拓荒階段的時(shí)期，用他們對(duì)美術(shù)課程的大膽革新和勇敢嘗試展現(xiàn)了這個(gè)團(tuán)體為中國(guó)藝術(shù)發(fā)展所做的努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部籌辦中之兩學(xué)校[N].晨報(bào)，1917-11-1.

[2]高平叔，編.蔡元培全集[M].北京：中華書(shū)局，1988：347.