關(guān)注過(guò)程，注重發(fā)展，提高學(xué)生信息素養(yǎng)

林國(guó)龍

摘 要 為了使學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)，新課程改革在小學(xué)增設(shè)了信息技術(shù)課程。小學(xué)信息技術(shù)課程主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。在文中就小學(xué)信息技術(shù)發(fā)性課堂教學(xué)展開(kāi)探討，以期可以更好的提升小學(xué)生的信息素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 小學(xué)信息技術(shù) 信息素養(yǎng) 教學(xué)

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步具有獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息和傳遞信息的能力，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下了必要的基礎(chǔ)。那么信息技術(shù)課應(yīng)該怎么教，才能讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué)呢？

小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，是具體形象思維大于抽象邏輯思維，顏色鮮艷、有動(dòng)感的東西會(huì)引起他們極大的興趣，因此可以以此為突破口，想辦法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)基本的計(jì)算機(jī)操作技能。

1教學(xué)內(nèi)容要直觀呈現(xiàn)，化繁為簡(jiǎn)

小學(xué)生的思維活動(dòng)水平基本上處在具體形象思維階段，因此，小學(xué)生是通過(guò)對(duì)實(shí)物、模型及形象性言語(yǔ)的直接感知、對(duì)學(xué)習(xí)材料的直接操作來(lái)獲取知識(shí)和技能的。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中尤其要注意充分利用計(jì)算機(jī)的固有特征，采用形象、直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解和記憶。

針對(duì)學(xué)情化繁為簡(jiǎn)。比如教學(xué)《電腦的組成》一課時(shí)， 計(jì)算機(jī)是由：鍵盤、鼠標(biāo)、主機(jī)、顯示器和打印機(jī)五個(gè)部分組成的，接著講主機(jī)內(nèi)部除了有運(yùn)算器外，還有一個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”又叫存儲(chǔ)器，一個(gè)“心臟”叫中央處理器，英文CPU。形象的比喻，把復(fù)雜、抽象的機(jī)械原理說(shuō)得通俗易懂，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生一聽(tīng)就懂，很快便學(xué)會(huì)了。

2教學(xué)手段要寓教于樂(lè)，化雅為俗

愛(ài)玩是孩子的天性，是小學(xué)生最大的特點(diǎn)。他們對(duì)信息技術(shù)課的興趣在某種程度上也是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為信息技術(shù)課是一次可以玩電腦的機(jī)會(huì)。因此，我充分利用小學(xué)生愛(ài)玩的這一特點(diǎn)，將玩的教育與信息技術(shù)教育適當(dāng)結(jié)合，把課本抽象的知識(shí)融入通俗的游戲中，讓學(xué)生體驗(yàn)在玩中學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

如在教學(xué)生最基本的操作技能——鍵盤字母操作時(shí)，我利用《金山打字》中“打鼴鼠”游戲來(lái)教學(xué)生進(jìn)行操作，老師簡(jiǎn)單介紹鼠標(biāo)的操作要領(lǐng)之后，學(xué)生都瞪大眼睛、聚精會(huì)神地“玩”起來(lái)，認(rèn)識(shí)鍵盤上的字母也就在他們玩游戲的時(shí)候不知不覺(jué)地被掌握了，并且在“玩”的過(guò)程中學(xué)生不斷積累操作經(jīng)驗(yàn)，很快就提高了操作的熟悉程度。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的指法練習(xí)后，再組織學(xué)生玩“青蛙過(guò)河”、“吃蘋(píng)果”等游戲，利用這些游戲進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)指法的興趣和熱情，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

3教學(xué)組織要靈活多樣，化虛為實(shí)

由于低年學(xué)生注意力集中的時(shí)間一般只有10-15分鐘左右，所以在課堂教學(xué)中，課堂組織一定要盡量地靈活多樣化，設(shè)置實(shí)實(shí)在在的教學(xué)情境，不時(shí)地給學(xué)生以新鮮感，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力。針對(duì)我校學(xué)生家庭擁有電腦數(shù)和掌握電腦基礎(chǔ)知識(shí)、運(yùn)用水平有著較大的差異的情況，我在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了訪談式調(diào)查，全面了解學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用水水平。在此基礎(chǔ)上把學(xué)生進(jìn)行分類，從學(xué)生的性別、興趣、能力水平等方面進(jìn)行搭配，組成“學(xué)習(xí)合作小組”。挖掘小班人數(shù)少的優(yōu)勢(shì)，4個(gè)人為一組，全班共六組。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體情況及時(shí)調(diào)整，保證小組成員的友好合作與互補(bǔ)性。在教學(xué)活動(dòng)中采取“小組競(jìng)爭(zhēng)”“共同達(dá)標(biāo)”的形式促進(jìn)小組內(nèi)的合作與小組間的競(jìng)爭(zhēng)。

在教學(xué)“金山畫(huà)王”的故事繪畫(huà)時(shí)候，給學(xué)生列出小組成員之間的分工表，故事創(chuàng)意、選材、組織和匯報(bào)，由小組成員進(jìn)行討論，找出主要負(fù)責(zé)人。每個(gè)環(huán)節(jié)每位組員都參加，由負(fù)責(zé)人組織。這樣就杜絕個(gè)別基礎(chǔ)好的學(xué)生在操作，個(gè)別基礎(chǔ)差的學(xué)生在做看客，個(gè)別調(diào)皮學(xué)生因沒(méi)興趣在做其它的事情的“搭車”現(xiàn)象，消除“代做”現(xiàn)象的發(fā)生。

4導(dǎo)學(xué)策略：教學(xué)目標(biāo)要善于激勵(lì)，化堵為疏

興趣是成功的開(kāi)始，成功能帶來(lái)更濃的興趣。美國(guó)心理學(xué)家詹姆士曾說(shuō)：“人最本質(zhì)的需要是被肯定?！北?yè)P(yáng)會(huì)滿足學(xué)生的心理需求，使之產(chǎn)生欣慰、幸福的心理體驗(yàn)，從而增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)的效率。教師給學(xué)生以積極的期望，學(xué)生和教師相處的心理氣氛就會(huì)比較融洽，學(xué)生的心理就會(huì)健康的發(fā)展，產(chǎn)生良好的教育教學(xué)效果。

根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，孩子們都喜歡受到老師的關(guān)注及表?yè)P(yáng)。特別小學(xué)生，更需要“哄”，所以我多采用鼓勵(lì)的做法。對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生，就多表?yè)P(yáng)他、肯定他。在課中，有些學(xué)生腦子聰明，手指靈活，很快就能完成老師布置的任務(wù)；而有些學(xué)生則遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。因此，我們應(yīng)該注意到每個(gè)學(xué)生的差異，對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求。我每節(jié)課都準(zhǔn)備一些漂亮的 “小星星”貼紙，完成任務(wù)的同學(xué)都得到獎(jiǎng)勵(lì)。如果學(xué)生真的已經(jīng)盡力都不能完成任務(wù)，那么我會(huì)根據(jù)他是否有進(jìn)步來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。盡管“星星”紙這類東西禮物小，但對(duì)學(xué)生的意義很大。每堂課一個(gè)小星星獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生積累星星數(shù)日漸增多，也代表著他在不斷進(jìn)步，同時(shí)也得到老師和同學(xué)們的贊賞，這是一種榮譽(yù)，所以學(xué)生都積極爭(zhēng)取星星的獎(jiǎng)勵(lì)，每節(jié)課對(duì)學(xué)習(xí)和要完成的任務(wù)都很認(rèn)真。

總之，信息時(shí)代的發(fā)展是迅猛的，高科技對(duì)于信息技術(shù)教育的發(fā)展也有著較高的要求，計(jì)算機(jī)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)將不止是一門學(xué)科，它還是必不可少的、必須掌握的一個(gè)幫助學(xué)習(xí)、工作和生活的工具，關(guān)系到學(xué)生的將來(lái)，所以，我作為一名教師，感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)。要上好小學(xué)信息技術(shù)課程，需要我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)實(shí)踐中，采用發(fā)展性教學(xué)手段和方法，不斷地提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。