淺論游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

呂偉

【摘要】在我國(guó)的基礎(chǔ)教育中，著重強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是要讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展，而“體”為學(xué)生一切發(fā)展的基礎(chǔ)。然而，體育運(yùn)動(dòng)本身較為單調(diào)，難以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，具有娛樂(lè)性質(zhì)的體育游戲起到的正是增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉興趣的作用。基于小學(xué)體育教育特點(diǎn)，筆者從準(zhǔn)備活動(dòng)、課程大綱、課堂結(jié)尾三個(gè)方面討論了游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】游戲；小學(xué)體育；教學(xué)

一、前言

體育游戲教學(xué)的存在，在教學(xué)中往往能產(chǎn)生寓教寓樂(lè)的氣氛，潛移默化中不斷的發(fā)展學(xué)生的體能和體格，對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成有著積極的培養(yǎng)作用。其實(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不同的體育游戲產(chǎn)生的教育意義是不同的，教師可以通過(guò)對(duì)各種體育游戲的不同組合，極大的促進(jìn)學(xué)生們互相合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，更是愛(ài)國(guó)主義、自信心、集體榮譽(yù)感的高度集中體現(xiàn)，并且體育比賽總的來(lái)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)性很強(qiáng)。通過(guò)學(xué)生對(duì)于比賽成績(jī)的表現(xiàn)以及他們?cè)趨①愡^(guò)程中所展示出來(lái)的行為，能夠暴露出學(xué)生們各方面的素質(zhì)。

二、游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）在準(zhǔn)備活動(dòng)中運(yùn)用體育游戲

在各項(xiàng)體育活動(dòng)中，體育游戲是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，它的作用是在進(jìn)行激烈的體育運(yùn)動(dòng)之前，先做一些幅度不大的準(zhǔn)備性活動(dòng)，使身體適應(yīng)，不僅能夠提高體育活動(dòng)的效果，還能有效的防止運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的損傷，小學(xué)生的身體形態(tài)具有較大的可塑性，并且他們正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，因此做好運(yùn)動(dòng)損失的防范措施，是教師需要著重注意的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是根據(jù)目前的學(xué)校體育活動(dòng)來(lái)說(shuō)，大多數(shù)的體育準(zhǔn)備活動(dòng)都是十分的枯燥無(wú)味，基本上是以通常的慢跑或者是徒手操為主，極度的缺乏趣味性，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行這種類(lèi)型的準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候，總是會(huì)覺(jué)得沒(méi)有興趣，在準(zhǔn)備的過(guò)程中也就不由自主的偷工減料，嚴(yán)重的影響了準(zhǔn)備活動(dòng)的效果，所以，使用體育游戲的方式來(lái)替代樣式單一的準(zhǔn)備活動(dòng)，會(huì)引起學(xué)生們的興趣，提高了他們的興奮性，能夠讓他們舒展筋骨，體育運(yùn)動(dòng)的安全程度也大大的增強(qiáng)了，并且能對(duì)接下來(lái)體育課程的學(xué)習(xí)有著積極的推動(dòng)和引導(dǎo)作用。

例如例如在小學(xué)生的短跑接力賽中，教師可以暫時(shí)的放棄樣式單一的接力棒，而是采取在后背貼畫(huà)的方式代替接力棒來(lái)發(fā)揮作用，在真正的接力賽開(kāi)始之前，可以讓學(xué)生們先排好隊(duì)，以貼畫(huà)接力的方式先進(jìn)行簡(jiǎn)單的跑步練習(xí)，使學(xué)生們的筋骨活絡(luò)，隨后再進(jìn)行正規(guī)的接力賽練習(xí)時(shí)，效果也一定會(huì)好很多，也減少了許多運(yùn)動(dòng)損傷的可能性。

（二）結(jié)合課程大綱的體育游戲應(yīng)用

包括體育這門(mén)課程在內(nèi)，無(wú)論是哪一門(mén)課程，都必須要完成教學(xué)大綱中所明確的要求，這一過(guò)程對(duì)教師的要求性比較高，因?yàn)榻處煵还茉趺礃?，都要想方設(shè)法的去調(diào)動(dòng)學(xué)生們積極的學(xué)習(xí)參與性，而且對(duì)于學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，較強(qiáng)的身體機(jī)能，以及良好的心理狀況都是他們能夠參與體育學(xué)習(xí)的必不可少的一個(gè)條件，如何將體育游戲的趣味性和教學(xué)的目的緊密的聯(lián)系起來(lái)，使其既能讓學(xué)生感受到體育游戲的樂(lè)趣，又能真正的學(xué)習(xí)到體育運(yùn)動(dòng)的精髓，掌握動(dòng)作技能的要領(lǐng)，這對(duì)于從事體育方面的教師來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)比較有難度的工作。

比如在體育教師對(duì)小學(xué)生進(jìn)行仰臥起坐的要求練習(xí)時(shí)，很多學(xué)生從一開(kāi)始的新鮮好奇，變成后來(lái)的因?yàn)榍宦啥械椒ξ?。這個(gè)時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)對(duì)枯燥的動(dòng)作毫無(wú)興趣，體育教師如果再不考慮教學(xué)方法與措施，硬性的要求學(xué)生們必須完成教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)，會(huì)很容易引起學(xué)生們的厭煩心理，只能對(duì)教學(xué)效果起到負(fù)面的影響作用。此時(shí)如果教師注重一下教學(xué)方法，在學(xué)生進(jìn)行仰臥起坐的過(guò)程中給他們適當(dāng)?shù)脑鎏硪恍┗?dòng)的動(dòng)作，讓兩個(gè)相互配合著完成任務(wù)的同學(xué)進(jìn)行多次的互動(dòng)，在相互協(xié)作中完成任務(wù)，增強(qiáng)同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中的趣味性，況且，仰臥起坐這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本身就需要耗費(fèi)大量的體力，再加上天氣等原因，如果教師不注重一些教學(xué)方法，很容易適得其反，這樣一來(lái)，會(huì)嚴(yán)重影響到教學(xué)的質(zhì)量和效果，還會(huì)影響師生關(guān)系，如果能把趣味性和教學(xué)大綱結(jié)合起來(lái)的話，一定會(huì)有很好地效果。

（三）接近課堂尾聲時(shí)體育游戲的應(yīng)用

對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)，每節(jié)課都會(huì)有相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，在一節(jié)課接近結(jié)束時(shí)，對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)基本上都已經(jīng)完成，這個(gè)時(shí)候，大部分教師會(huì)選擇讓學(xué)生們自行放松，進(jìn)行獨(dú)立自主的課外活動(dòng)，在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，體育游戲的重要意義也就不由分說(shuō)的體現(xiàn)了出來(lái)，教師完全可以用趣味性的體育游戲的方式來(lái)代替學(xué)生較為混亂的課外活動(dòng)，體育游戲在這里完全可以體現(xiàn)從課堂教學(xué)到課外活動(dòng)的一個(gè)過(guò)渡，并且在體育教學(xué)中，學(xué)生總是保持著高度緊張性，在教師安排的特意放松之下，可以保證學(xué)生達(dá)到完全的身心愉悅，將課堂完美的結(jié)束，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最大化。

比如在進(jìn)行“少年拳”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)一節(jié)課接近尾聲，而教師擬定的教學(xué)目標(biāo)也都實(shí)現(xiàn)的差不多時(shí)，教師完全可以先不急著將隊(duì)伍解散，讓學(xué)生自主的活動(dòng)，而是可以放松性的讓孩子們學(xué)習(xí)一個(gè)簡(jiǎn)單的“抱拳禮”，或許學(xué)生會(huì)對(duì)這樣單一的動(dòng)作感到枯燥無(wú)味，但教師可以通過(guò)對(duì)孩子們的講解，讓他們體會(huì)到這個(gè)動(dòng)作中所蘊(yùn)含的意義，讓他們明白這在古代是一種很重要的禮節(jié)，懂得這種禮節(jié)的人，都應(yīng)該被尊稱(chēng)為俠客，在這種刺激下，學(xué)生們的興趣會(huì)被大大的激發(fā)出來(lái)，在起到放松作用的同時(shí)，也能增長(zhǎng)了他們的眼界。

三、結(jié)束語(yǔ)

在準(zhǔn)備活動(dòng)中運(yùn)用體育游戲，增強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣；結(jié)合課程大綱的體育游戲應(yīng)用，有利于提高體育教學(xué)效率；接近課堂尾聲時(shí)體育游戲的應(yīng)用，有利于鞏固學(xué)生的體育知識(shí)。教師還可以在合適的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行更深層次的思想教育，讓他們養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，成為一個(gè)合格的公民，體育游戲活動(dòng)存在的意義絕不僅僅局限于單純的身體鍛煉，更是思想教育的載體?？偠灾軌蚴箤W(xué)生們身心俱進(jìn)，才是教育最大的作用。

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