探析初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)

曹玉洪

【摘 要】實(shí)驗(yàn)是初中生物教學(xué)中的主要教學(xué)方式，教材中很多理論知識(shí)都是通過實(shí)驗(yàn)操作而得出的。實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)的基本技能對(duì)于初中生物實(shí)驗(yàn)的有效開展極其重要，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有何重要性，如何有效的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)都是初中生物教師們一直探討和研究的課題。

【關(guān)鍵詞】初中生物 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 重要性 途徑

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.128

生物是一門以實(shí)驗(yàn)操作為主要特點(diǎn)的學(xué)科，很多重大的理論發(fā)現(xiàn)都是在實(shí)驗(yàn)操作的過程中得出來的，通過科學(xué)、合理的實(shí)驗(yàn)對(duì)一些生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)軌跡等方面作出解釋，而實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行研究、探索的基地，很多著名的生物學(xué)家都是將自己的青春和熱血貢獻(xiàn)在了實(shí)驗(yàn)室里。

我們都知道巴氏消毒法在生活中的廣泛應(yīng)用，試想，如果沒有巴斯德日日夜夜在實(shí)驗(yàn)室的精心研究，沒有他多對(duì)生物研究事業(yè)的刻苦鉆研，肯定不會(huì)在多次失敗的實(shí)驗(yàn)中堅(jiān)持下來，正是通過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，巴斯德才最終研討出來了廣為人知的巴氏消毒法，在生物學(xué)史上成為了一顆燦爛的明珠?？梢姡瑢?shí)驗(yàn)在生物學(xué)科上的重要性，同樣，作為講授理論知識(shí)，指導(dǎo)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)操作的生物學(xué)教師們，更應(yīng)該注重學(xué)生們實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)和鍛煉，只有我們的正確引導(dǎo)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生們實(shí)驗(yàn)意識(shí)以及動(dòng)手操作能力的提升，學(xué)生們也會(huì)打破一些傳統(tǒng)學(xué)習(xí)思維，進(jìn)行更開放、創(chuàng)新式的實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)學(xué)生以后思維能力的培養(yǎng)、認(rèn)識(shí)事物的態(tài)度有很大的影響。筆者根據(jù)近幾年的生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談一下實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中生物教學(xué)中的重要性以及應(yīng)該如何高效的開展中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)課。

一、初中生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

（一）培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在生物實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，教師們將實(shí)驗(yàn)課題分發(fā)給每一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，小組中的每一位成員進(jìn)行合理的職能分配，可以讓每一位學(xué)生都參與到實(shí)驗(yàn)中來，通過實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，每一位實(shí)驗(yàn)成員都會(huì)經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)的開展、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的總結(jié)以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫這樣一個(gè)過程，在整個(gè)過程中，學(xué)生們可以有效的參與到實(shí)驗(yàn)過程中去，提高自己的動(dòng)手操作能立，很好的體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中的充實(shí)感和快樂感，更重要的是自己的親身操作，極大的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力

生物實(shí)驗(yàn)課是一個(gè)及其細(xì)致、要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鬟^程，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)開始前需要做好充足的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，還要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)需要的材料，實(shí)驗(yàn)開展后，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程需要同學(xué)們緊密的觀察實(shí)驗(yàn)中的變化，在一些重要的現(xiàn)象或者變化出現(xiàn)時(shí)還要做好筆記，整個(gè)過程如果出現(xiàn)一點(diǎn)注意力不集中，可能就得不出我們想要的結(jié)論，所以，在實(shí)驗(yàn)操作過程中，學(xué)生們需要高度集中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的觀察。每一次生物實(shí)驗(yàn)的開展都是對(duì)學(xué)生觀察能力的鍛煉，這種鍛煉可以很好的培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和科學(xué)價(jià)值觀

我們都知道很多著名的科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)時(shí)都是及其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模鐞鄣仙诎l(fā)明電燈的實(shí)驗(yàn)道路上是及其艱辛的，無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，無數(shù)次的失敗，也許有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，就可能使得實(shí)驗(yàn)失敗，因此，實(shí)驗(yàn)中是需要實(shí)驗(yàn)者高度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度。同樣，實(shí)驗(yàn)的開展，也是鍛煉學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的途徑，通過實(shí)驗(yàn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)結(jié)論，這都是有根有據(jù)的，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，對(duì)于學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度、科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成起了很大的作用。

二、如何高效的開展生物實(shí)驗(yàn)課

（一）激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣，為高效實(shí)驗(yàn)課的開展做準(zhǔn)備

興趣是一切學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，有了興趣，我們的生物實(shí)驗(yàn)課才會(huì)有趣、高效的開展，才會(huì)在實(shí)驗(yàn)課中真正學(xué)到東西、體會(huì)到實(shí)驗(yàn)過程帶來的樂趣。因此，要想高效的開展生物實(shí)驗(yàn)課，教師們就得要注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，教師們可以采用多樣的教學(xué)方法，如，在一節(jié)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行前，教師們可以把這個(gè)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的人物、故事進(jìn)行有趣的講解，這些實(shí)驗(yàn)課外的有趣話題，可以很好的引起學(xué)生們的注意力，可以激發(fā)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的興趣，學(xué)生們心中肯定也想像那些生物學(xué)家們一樣能正在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)新東西、獲得點(diǎn)新知識(shí)。因此，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的興趣，是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的有效準(zhǔn)備，可以更好的推動(dòng)實(shí)驗(yàn)課的開展。

（二）教師們要做實(shí)驗(yàn)課前的實(shí)驗(yàn)步驟講解，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)

生物實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，都是按照規(guī)范的步驟進(jìn)行的，步驟的正確和顏靜是及其重要的，會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾ｉ_展，因此，教師們要想提高實(shí)驗(yàn)的效率，就得要在實(shí)驗(yàn)前做好實(shí)驗(yàn)步驟的講解，需要讓學(xué)生們掌握實(shí)驗(yàn)的步驟，能夠進(jìn)行規(guī)范操作，提高實(shí)驗(yàn)的操作力度。同樣，有了規(guī)范的實(shí)驗(yàn)步驟，還需要學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，能夠以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度操作實(shí)驗(yàn)，期間還要認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)變化，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膮⑴c到每一次實(shí)驗(yàn)中來，這樣才能在生物試驗(yàn)中學(xué)到一些實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)態(tài)度，才能更好地推動(dòng)生物實(shí)驗(yàn)的新發(fā)展。初中生物實(shí)驗(yàn)中，教師們的有效指導(dǎo)可以讓實(shí)驗(yàn)更完美的進(jìn)行，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)中難免會(huì)遇到各種問題，這就需要教師們?cè)谂赃呥M(jìn)行有效指導(dǎo)，這樣學(xué)生們才能將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的順利。

（三）生物試驗(yàn)中要注重演示實(shí)驗(yàn)的重要性以及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)思維的開發(fā)

生物實(shí)驗(yàn)中，很多實(shí)驗(yàn)需要教師們或者學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的演示，這對(duì)于實(shí)驗(yàn)的有效開展以及學(xué)生實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)有很大的作用。因此，演示實(shí)驗(yàn)需要明確實(shí)驗(yàn)的目的，突出實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生們懂得實(shí)驗(yàn)的問題和目的，更好的引導(dǎo)學(xué)生們獨(dú)自開展實(shí)驗(yàn)。在演示過程中，要注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否清晰，學(xué)生們能否清楚的觀察的實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程，也要注重演示過程中多種實(shí)驗(yàn)方法的使用，給予學(xué)生清晰的實(shí)驗(yàn)對(duì)比。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)中要注重學(xué)生創(chuàng)新思維能力的開發(fā)，實(shí)驗(yàn)是一個(gè)實(shí)踐的過程，需要多種思想和建議參與其中，創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)方法可能會(huì)為學(xué)生們打開新思路，能夠更好的鍛煉學(xué)生們的創(chuàng)新思維。實(shí)驗(yàn)中不僅要注重實(shí)驗(yàn)的過程，更好注重實(shí)驗(yàn)中學(xué)生一些思維能力的培養(yǎng)，這是我們生物實(shí)驗(yàn)的根本所在，也是提高生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求。

總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物學(xué)科整個(gè)教學(xué)中占有重要的地位，能否高效、有趣的開展實(shí)驗(yàn)課，也是衡量一個(gè)生物教師教學(xué)水平的重要指標(biāo)，因此，教師們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中要注重生物實(shí)驗(yàn)課的開展以及學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的提升。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開展可以很好的促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)科的高質(zhì)量學(xué)習(xí)，也可以提高教師們的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。如何新穎的、高效開展生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還需要教師們不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研討，這樣才能緊跟時(shí)代步伐。