初中語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案略談

石澤元

【摘 要】隨著我國社會變得更加國際化，新課標(biāo)語文對于課程改課的力度進(jìn)一步加大，為了增進(jìn)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，初中語文作為中學(xué)素質(zhì)教育的中流砥柱，學(xué)生們要想學(xué)好語文，必須掌握一定的技巧和方法，才能加深對語文這門學(xué)科的理解。

【關(guān)鍵詞】初中語文 指導(dǎo)方案 學(xué)習(xí)效率

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.036

很多學(xué)生認(rèn)為初中語文學(xué)起來很累、很難。這是為什么？主要是他們認(rèn)為語文要背要記的東西太多了，這就是學(xué)生們存在的典型的學(xué)習(xí)語文所面臨的問題，其實這是因為他們沒有掌握合適的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法是一個人在學(xué)習(xí)一項技能、掌握知識所采用的形式。中學(xué)語文要求學(xué)生在感知、理解的基礎(chǔ)上形成具體的學(xué)習(xí)語文的能力，想要學(xué)好初中語文就得掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法來避免學(xué)習(xí)的重復(fù)性和盲目性。教師要做到的不僅僅是將書本上的知識教給學(xué)生，更重要的是，將怎樣學(xué)習(xí)語文教給學(xué)生，這樣學(xué)生才會受益終身。那么在筆者給出幾點學(xué)習(xí)中學(xué)語文的方法：

一、注重基礎(chǔ)知識的積累

說到語文學(xué)習(xí)，最先想到的就是各種知識的背誦，的確語文學(xué)習(xí)比較注重平時知識的積累，然而許多學(xué)生在記憶一些詩詞的時候沒能把握記憶的技巧，最好的記憶方法就是循環(huán)記憶。例如學(xué)生記憶一首詩的時候在第一天把它背下來，第二天早上晨讀的時候再來復(fù)習(xí)一遍，然后接著第二天、第三天……直到看到這首詩的名字就想起每一句。當(dāng)遇到不懂的知識時，學(xué)生們可以有意識地將它做上相應(yīng)的筆記，然后在有空的時候多看幾遍，若是仍然不能理解就可以問其他懂的同學(xué)或者直接問老師。在學(xué)習(xí)古詩詞和平時閱讀文章時，要養(yǎng)成多翻閱字典的習(xí)慣，在查找相應(yīng)資料之后，可以將其記錄在筆記本上或者書上專門的位置，這樣方便學(xué)生復(fù)習(xí)使用，像這樣日積月累，注重積累和時常復(fù)習(xí)就能形成初步的語文學(xué)習(xí)能力了。在學(xué)習(xí)文言文時，學(xué)生要注意邊聽教師講解的時候，邊在書本相應(yīng)位置做上筆記，當(dāng)老師再次講到這個問題時，要做到能及時想起這個知識點所對應(yīng)的位置，這樣的學(xué)習(xí)才有效果，不然學(xué)過就忘，那根本沒有學(xué)習(xí)效果。同樣的文言文的字詞釋義也可以記錄到摘錄本上面，并且可以記錄這個詞的詳細(xì)用途和它的近義詞、反義詞的釋義。這樣到了期末復(fù)習(xí)的時候再拿出來看看，就會有顯著的效果。除此之外，在進(jìn)行文言文訓(xùn)練的時候，若是遇到?jīng)]學(xué)過的詞，學(xué)生需要用心思考，仔細(xì)想一下這個詞是否與之前老師教過的哪個詞相關(guān)，學(xué)生平時多積累，才會在考試中舉一反三。又如在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化常識的時候更需要學(xué)生多多積累，學(xué)生可以另外準(zhǔn)備一個文化常識專用的記錄本，然后把每一節(jié)課教師所講到的文化常識記錄下來，在閑暇時間拿出來看看。要知道“好記性不如爛筆頭”，只有多積累才能在需要之時有所用處。

二、增強理解力，強化練習(xí)

許多學(xué)生頭疼的一個問題就是閱讀理解。的確如此，閱讀理解在考試中，所占分值之重不得不引起學(xué)生的注意力，學(xué)生們覺得閱讀理解之難的原因，在于他們沒有深入理解作者的思想和寫作意圖，所以學(xué)生需要提高語文學(xué)習(xí)的一大難題——理解力。首先，在課堂上，學(xué)生需要多多注意一下教師講解例題的切入點，多多學(xué)習(xí)教師分析問題的步驟和方法，許多資歷較深的教師都有自己一套極有成效的教學(xué)方案，學(xué)生多注意教師的講解方法才能理解其精華。其次，增加理解能力的方法是多看一些有益的名著、名家小說。許多學(xué)生會說：“我根本沒有時間來讀那么厚的名著”，其實，筆者想說：如果學(xué)生將平時用來看小說和漫畫的時間用來看看名家小說，我想這一定對學(xué)生的思維能力的提升有所幫助，一定能夠顯著地提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和對文章的鑒賞能力。最后，學(xué)生需要多培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的風(fēng)格，最好是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的語感，學(xué)習(xí)一門語言若是語感提升上來了，那他看到一段話、一個字，便能立馬辨別其中的對與錯。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)病句辨別的時候，往往會看到很多千奇百怪的錯誤形式，如果學(xué)生平時經(jīng)常閱讀一些名家小說，一定會從語感的角度上先行判斷哪個選項對、哪個選項錯。因為字離不開詞，而詞離不開句，句離不開段落。當(dāng)然有時候也還得憑借一些知識的記憶才能給出準(zhǔn)確的判斷?？傊?，學(xué)生平時要多讀、多記、多背，這樣才能增強語感，從而增強理解能力。

三、培養(yǎng)多途徑獲取信息的能力

現(xiàn)如今，隨著科技的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代社會的不斷信息化，我們不像往常那樣從傳統(tǒng)的報紙、電報來獲取信息，而是通過互聯(lián)網(wǎng)的方式來獲取視頻、音頻、圖像、動畫、文字等。學(xué)生可以從多媒體的教學(xué)中，更多的運用知識，學(xué)生在多媒體的教學(xué)之中，獲得的信息可以使之加強對信息的記憶力和理解力，能夠降低思維的難度。學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)的時候要多關(guān)注有利于自己學(xué)習(xí)方面的知識，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)來解決自己沒有解決的問題，也可以用來了解新聞時事，從而學(xué)到許多書本上不會講到的知識，來豐富學(xué)生的知識網(wǎng)，使得學(xué)生的思維更加的寬廣、眼界更加的開闊。學(xué)生在生活之中，也要注意多與人交流來獲得信息，這就需要學(xué)生好好利用語文的基礎(chǔ)知識來組織語言。學(xué)生學(xué)習(xí)知識一定不要變成“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，如果變成了這樣，將來出去走上社會就一定會脫離社會，顯得與社會格格不入，因此學(xué)生們需要注意一點“所用即所學(xué)”，要學(xué)會將學(xué)到的知識運用到實際當(dāng)中去。例如最新的高考作文中出現(xiàn)“一帶一路、共享單車、支付寶、大熊貓”等等，這些關(guān)鍵詞不是我們生活中出現(xiàn)的、時時刻刻在用的，就是國家方針、國際形象，所以學(xué)生一定要學(xué)會獲取信息的方法，并且切實掌握對信息的理解。

四、結(jié)束語

初中語文作為中學(xué)階段的一門主要科目，學(xué)生一定要尋找適合自己的方法來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。語文的綜合性、復(fù)雜性是語文學(xué)習(xí)的難點，學(xué)生們在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，首先，需要注意語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)性，許多知識點都是分散的，這就需要學(xué)生有自己的筆記本來積累這些零零星星的知識碎片。平時教師在進(jìn)行教學(xué)時，學(xué)生也要經(jīng)常積累教師所講知識點的精華部分，然后在課后、復(fù)習(xí)階段拿出來進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣在考試中才能臨危不亂。其次，要多多閱讀一些名著等，并進(jìn)行不斷地強化練習(xí)，從而增加自身的理解力和語感。要注意對新信息有敏銳的感知，能夠利用現(xiàn)代化手段獲取對自己有用的信息。語文是一門綜合性學(xué)科，這需要學(xué)生不斷的溝通、交流、閱讀、寫作與積累，這樣才能真正掌握學(xué)習(xí)語文的方法。