如何加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)研究

楊云貴

摘 要：數(shù)學(xué)是高中階段的重點(diǎn)學(xué)科，不僅在高考中占有重要位置，對于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)也具有重要意義，所以，高中數(shù)學(xué)要結(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)和教育形式，采取多角度多層面的方式，構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂，使學(xué)生能夠在課堂中盡可能多地獲取知識點(diǎn)，從而達(dá)到提高高中數(shù)學(xué)成績的目的。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 高效課堂 建設(shè)

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對教育的質(zhì)量要求越來越高，為了適應(yīng)這一趨勢，新課標(biāo)出臺，它為教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向。高中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)是順應(yīng)新課標(biāo)實(shí)施的高中教學(xué)中的重要舉措，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)通過創(chuàng)新教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)等措施加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體

興趣是最好的老師，培養(yǎng)高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)建高效課堂的首要因素。教師在課堂教學(xué)中，要結(jié)合高中生的心理特點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生對學(xué)習(xí)本身感興趣，才能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極、活躍的思維活動(dòng)，主動(dòng)對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自我構(gòu)建，從而達(dá)到構(gòu)建高效課堂的目的。要從課堂的知識導(dǎo)人環(huán)節(jié)就開始引起學(xué)生的注意力，教師可以通過講解日常熟知的新聞人物和故事等話題，在輕松活潑的氣氛中讓學(xué)生在話題的吸引下進(jìn)入新課，也可以讓學(xué)生上臺表演一個(gè)小節(jié)目，這樣也可以鍛煉學(xué)生，增加學(xué)生的自信心。

二、活躍課堂氣氛，讓學(xué)生成為課堂的主人

建立高中數(shù)學(xué)高效課堂的目的，就是為了提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，減輕數(shù)學(xué)教師的負(fù)擔(dān)，使數(shù)學(xué)教師在付出同樣的精力的前提下，取得更多的教學(xué)成果。高中數(shù)學(xué)課堂的主體是學(xué)生，為此，數(shù)學(xué)教師一定要想辦法建立活躍的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)聽講為主動(dòng)學(xué)習(xí)，只有這樣，才能達(dá)到提高高中數(shù)學(xué)課堂效率的目的，所以，活躍課堂氣氛是第一位的，為此，我們要轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)模式，讓高中數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)起來，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識。目前，在高中數(shù)學(xué)課堂中，最缺乏的就是輕松活潑的課堂氛圍，因此，要想加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)，就要建立活躍的課堂氣氛，運(yùn)用多種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍之內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)方式

傳統(tǒng)教學(xué)模式的制約是建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的重要前提。教師應(yīng)當(dāng)對落后的教學(xué)觀念進(jìn)行創(chuàng)新，通過先進(jìn)的教學(xué)思路、新穎的教學(xué)方法、科學(xué)的教學(xué)方式推動(dòng)高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)。當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率不高的主要原因是應(yīng)試條件下產(chǎn)生的題海戰(zhàn)訓(xùn)練方法和填鴨式授課方式，面對應(yīng)試教育影響下產(chǎn)生課堂教學(xué)問題，進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新是提升課堂教學(xué)成效的主要途徑。第一，教師應(yīng)當(dāng)對自身的教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新，并據(jù)此對科學(xué)、合理的教學(xué)方法進(jìn)行選擇。通過對僵硬枯燥舊式教學(xué)的變革，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂新鮮感的創(chuàng)造和學(xué)生數(shù)學(xué)知識興趣的培養(yǎng)。例如：根據(jù)x2+y2=r2可推出公式（1）；由 = 可推出公式（2；由 · =1可推出公式 （3）。公式（1）對任意實(shí)數(shù)x均成立：公式（2）因?yàn)閏osa作為分母，故cosa≠0，即角的終邊不在y軸上時(shí)成立，即a≠kπ+ ；公式（3）由tanα和cotα的定義域可知， αIkπ，且即角的終邊不在坐標(biāo)軸上時(shí)成立。教師還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究進(jìn)行引導(dǎo)，最終實(shí)現(xiàn)提升數(shù)學(xué)課堂效率的目的。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)的重要要求是高中教學(xué)思路的創(chuàng)新。第二，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)從新課標(biāo)要求出發(fā)，創(chuàng)新和調(diào)整課堂教學(xué)方法和教學(xué)方式，進(jìn)而使數(shù)學(xué)教學(xué)方法符合新形勢下的教學(xué)要求。高中數(shù)學(xué)教師不可采用一成不變、循規(guī)蹈矩的教學(xué)模式，通過改革和創(chuàng)新高數(shù)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，滿足高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的發(fā)展需要。

四、開展多種教學(xué)活動(dòng)，增加數(shù)學(xué)課堂教學(xué)樂趣

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，靈活借助多種教學(xué)方式，豐富高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中獲得更多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)，創(chuàng)建高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。例如在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以借助小組合作教學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。比如在指導(dǎo)學(xué)生對“不等式”相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，在指導(dǎo)學(xué)生完成對“不等式”相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)之后，教師可以出示 “已知一1≤x十y≤1，1≤x-y≤3，求3x-y的取值范圍”“設(shè)實(shí)數(shù)x，y滿足x2+（y-1）2=1，當(dāng)x + y+ c≥0時(shí)，求c的取值范圍”等問題，組織學(xué)生通過小組合作的方式進(jìn)行快速解答，最快時(shí)間內(nèi)完成所有問題的解答并回答正確的小組為優(yōu)勝小組，給予鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)，增加課堂教學(xué)的樂趣。

五、利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)建立立體式教學(xué)結(jié)構(gòu)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，高中數(shù)學(xué)課堂也要適時(shí)地引入多媒體技術(shù)這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以簡化高中數(shù)學(xué)教師的任務(wù)量，把立體幾何和畫圖部分的工作量交給計(jì)算機(jī)來完成，在數(shù)學(xué)課堂上，老師可以使用數(shù)學(xué)課件進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，不但提升了教學(xué)層次感，也讓學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)模型，降低了學(xué)生的理解難度，所以，建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂，就要引入現(xiàn)代化教學(xué)手段，建立立體式的教學(xué)結(jié)構(gòu)。目前的高中教育中，都已經(jīng)開始運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，從應(yīng)用效果來看，取得了良好的效果，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中也是如此，應(yīng)用多媒體技術(shù)，便于學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念和定義，起到了積極的作用。因此，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，建立立體式教學(xué)結(jié)構(gòu)，是高中數(shù)學(xué)發(fā)展的必然要求。

六、結(jié)束語

構(gòu)建高中數(shù)學(xué)的高效課堂，需要教師以新課改的理念和學(xué)習(xí)的理論作為指導(dǎo)，根據(jù)高中生的心理特點(diǎn)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合理進(jìn)行高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)中選用恰當(dāng)教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生自主、高效學(xué)習(xí)。想有效地提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，建立數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)是必要的，在高效課堂上，教師通過提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行有效的教學(xué)安排，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，不斷地在高效課堂教學(xué)中提高學(xué)生對數(shù)學(xué)課的認(rèn)識。

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