實施精致教育 成就精彩人生

夏育華

“精致教育”是一種精巧細致的、追求完美的、關(guān)注個性發(fā)展的、尚善求真的教育。它對教育的全過程要求精細、精心、精良、精到。我們從厚德承校、文化立校、科研興校、治理諧校和質(zhì)量強校等方面作了一定的實踐探索，通過精勤服務(wù)塑造精誠人格、精深文化豐富精美校園、精優(yōu)師資傾力精心教學(xué)、精良裝配保障精細管理及精英學(xué)子成就精彩人生，努力實現(xiàn)“完全人物”的培養(yǎng)目標(biāo)。

所謂“完全人物”，出自王國維《論教育之宗旨》 一文，即“謂人之能力，無不發(fā)達且調(diào)和是也”。該文還指出：教育對人的作用分成體育和心育，單就心育來說，又分為智育、德育和美育；知識的學(xué)習(xí)是智育，意志的提高是德育，情感的升華是美育。我們探索的“精致教育”即培養(yǎng)體育和心育和諧統(tǒng)一、全面發(fā)展的 “完全人物”。

一、厚德承校，精勤服務(wù)塑造精誠人格

《易經(jīng)》曰：“地勢坤，君子以厚德載物?！薄秶Z》曰：“吾聞之，唯厚德者能受多福，無福而服者眾，必自傷也?！睂W(xué)校，作為為社會個體謀發(fā)展、為國家和社會育人才的基本場所，理應(yīng)效法大地的厚德，以崇高的道德、博大精深的學(xué)識育才。湖南省長沙市望城區(qū)第一中學(xué)（以下簡稱“我?！保┰诎儆嗄甑陌l(fā)展歷程中形成了“嚴(yán)謹(jǐn)，樸實，奉獻，進取”的校訓(xùn)，“培養(yǎng)改造世界的主人”的辦學(xué)理想，“為立人，為立業(yè)，為發(fā)展，為卓越”的辦學(xué)理念，“校園美，校風(fēng)好，管理科學(xué)，質(zhì)量一流”的辦學(xué)目標(biāo)。2013年，我在深入了解學(xué)校發(fā)展歷史，拜訪歷任領(lǐng)導(dǎo)和專家并傳承學(xué)校發(fā)展深厚底蘊的基礎(chǔ)上，明確了“實施精致教育，培養(yǎng)完全人物”的辦學(xué)策略，提出“辦有溫度的學(xué)校，筑有故事的校園，做有愛心的教育”。

精勤服務(wù)塑造精誠人格。精勤，即專心勤勉。學(xué)校在德育教育過程中，教師不再視學(xué)生為被動德育對象。實施“主體德育”，推行“12345工程”，即“高舉一面旗幟（向雷鋒同志學(xué)習(xí)）、建設(shè)兩大節(jié)日（教育科技節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)）、創(chuàng)新三個平臺（導(dǎo)師引領(lǐng)平臺，校長午餐平臺、社團活動平臺）、辦好四所學(xué)校（新生軍校、青年學(xué)生黨校、實踐創(chuàng)造學(xué)校、家長學(xué)校）、實施五個體驗（軍營體驗、企業(yè)體驗、社區(qū)體驗、農(nóng)村體驗、大自然體驗）”，培養(yǎng)具有“一副健康身心，一個良好習(xí)慣，一種創(chuàng)新特質(zhì)，一門藝術(shù)素養(yǎng)，一身國學(xué)傳承，一生導(dǎo)師引領(lǐng)”的“六個一”特征的現(xiàn)代中學(xué)生，鼓勵每個學(xué)生“做最好的自己”。

學(xué)校通過開展德育、智育、體育、美育活動，“野蠻其體魄，文明其精神”。田徑運動會、陽光體育運動、校園吉尼斯、各種球類競賽……學(xué)生體育鍛煉意識、興趣和能力不斷增長。國際青少年創(chuàng)新設(shè)計大賽、機器人大賽、青少年高?？茖W(xué)營活動……思維的翅膀在這里展開。院士講座、高雅藝術(shù)進校園、師生文藝匯演、學(xué)生美術(shù)作品展……藝術(shù)的素養(yǎng)在這里提升。國學(xué)經(jīng)典講座、經(jīng)典誦讀主題班會、“同讀一本書”活動、世界讀書日活動……國學(xué)知識嵌在了學(xué)生腦里。

二、文化立校，精深文化豐富精美校園

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，它不僅是凝聚人心、展示形象、提高文明素養(yǎng)的重要支柱，而且是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。我校在其辦學(xué)歷程中，逐步形成了一系列獨特的校園文化。如校訓(xùn)、辦學(xué)理念、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等精神文化，學(xué)校的辦學(xué)典章等制度文化，厚德圖序文化墻、孔子廣場等物質(zhì)文化，德育讀本、地方文化視點等課程文化。

精深文化豐富精美校園。一是以李玉上語文工作室為組織開展培育地方文學(xué)新苗的教育工作?！蹲尰坌恼找贰锻堑胤轿幕朁c》等著作成果凝聚了工作室成員的教學(xué)感思和詩意情懷。二是以語文教研組為主導(dǎo)打造融文學(xué)教育、審美情趣、想象力和創(chuàng)造力于每一個環(huán)節(jié)的文學(xué)課堂。三是以白色鳥文學(xué)社為中心開展提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生社團活動。邀請閆真等著名作家前來傳授寫作經(jīng)驗、胡遂等教授賞析經(jīng)典文化楹聯(lián)藝術(shù)等，組織“葉圣陶杯”“為學(xué)杯”等各類作文大賽，舉辦“經(jīng)典誦讀”比賽活動、學(xué)雷鋒演講比賽等活動，《白色鳥之歌》社刊更是莘莘學(xué)子展示寫作才華的好園地……

文學(xué)因校園而年輕，校園因文學(xué)更精彩。2012年，我校被評為長沙市望城區(qū)“經(jīng)典誦讀示范學(xué)?！?，2013年和2014年分別被授予“全國優(yōu)秀文學(xué)校園”和“全國示范文學(xué)校園”稱號，白色鳥文學(xué)社先后被授予“全國優(yōu)秀文學(xué)社”和“全國示范文學(xué)社”稱號；我校學(xué)生在各類創(chuàng)作大賽中有800余人次獲得一、二等獎，有50多位學(xué)生作品在各類媒體上發(fā)表。2015年，我校獲得了“校園文學(xué)與語文校本課程教材開發(fā)研究實驗學(xué)校（2014～2018年）”榮譽稱號。

三、科研興校，精優(yōu)師資傾力精心教學(xué)

教育科研是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必要和有效途徑。我校站在學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的高度看待教師的發(fā)展，將“科研興?！弊鳛榇龠M教師專業(yè)成長和學(xué)校長遠發(fā)展的重要方略。學(xué)校逐步形成了“專家引領(lǐng)，名師示范，同伴互助，自我反思”的促進教師專業(yè)成長的培養(yǎng)模式，開展了理論指導(dǎo)、集體備課、同課異構(gòu)、專題研討等形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動，強化了教師培訓(xùn)、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、科研獎勵等措施，教師的教育科研水平得到了穩(wěn)步提升。

精優(yōu)師資傾力精心教學(xué)。我校全力推進以“有效教學(xué)、自主探究、合作學(xué)習(xí)、課堂觀察”為基本特征的“生本課堂”建設(shè)，始終堅持以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為核心、積極開展豐富多彩的師資培訓(xùn)活動、完善集體備課室等設(shè)施條件、規(guī)范落實常規(guī)教學(xué)研究活動、深化各級各項課題研究，及時進行教研考評表彰，不斷提升學(xué)校的教研質(zhì)量，已逐步形成了“生本課堂”的基本范式。學(xué)校扎實推進教學(xué)管理創(chuàng)新。在完成好課堂巡查、推門聽課、常規(guī)檢查、督導(dǎo)評估等教學(xué)常規(guī)之余，邀請了30多名專家來學(xué)?！巴淮笾v堂”講座，派出了800余人次參加省內(nèi)外各類培訓(xùn)，實現(xiàn)了30余名在崗教職工的學(xué)歷提升，成立了學(xué)術(shù)委員會，明確了校務(wù)委員會成員聯(lián)系年級組、畢業(yè)班、教研組制度，開展了定期的“教學(xué)活動周”及教學(xué)片斷比賽活動，組建了湖南G10教育聯(lián)盟開展教學(xué)研究，加強了“對口支援”工作等。

近年來，我校共成功申報三個長沙市望城區(qū)名家（師）工作室，派出48名教師送課綏寧、二中和六中，長沙市高三教學(xué)視導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀率達到90%以上，9個科研課題在國家及省市級成功立項，50名老師榮獲國家及省市各級獎勵，100篇論文在國家、省級各類刊物發(fā)表或獲獎，政治等教研組榮獲“湖南省優(yōu)秀教研組”，藝術(shù)組獲得長沙市中小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀組織獎”，體育組、李玉上語文名師工作室榮獲“望城教育獎優(yōu)秀團隊獎”等，成績喜人。

四、治理諧校，精良裝配保障精細管理

前教育部部長袁仁貴強調(diào)，要“完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。對中小學(xué)主要是加強黨組織建設(shè)，實行好校長負責(zé)制，加快推進教職工代表大會和家長委員會建設(shè)”。在這一背景下，深入探討中學(xué)教育管理中“治理諧?！钡膯栴}，無疑具有重要的理論和現(xiàn)實意義。

治理不同于自上而下的縱向、單向和垂直管理，它既包括各方面的科學(xué)管理，又包括德治、法治、自治、共治等內(nèi)涵?！爸卫怼笔鞘侄危昂椭C”是目標(biāo)，即通過科學(xué)治理，達到校園和諧的目標(biāo)。我校治理從以下三個關(guān)系的把握入手。一是人與物的關(guān)系，就學(xué)校來講，需要不斷提升教育教學(xué)設(shè)施來滿足人的發(fā)展需要，通過精良裝配保障精細管理。二是人與集體的關(guān)系，我們認為學(xué)校的“人”不是“機器人”，而是“經(jīng)濟人”“社會人”，更是“自我實現(xiàn)的人”。三是顯性和隱性的關(guān)系，顯性方面指的是為進一步規(guī)范學(xué)校行為呈現(xiàn)出來的一切物態(tài)的總和；而隱性方面，則是指價值觀念的認同。只有統(tǒng)一的思想、統(tǒng)一的理念，統(tǒng)一的價值認同，才會把事業(yè)推向前進。

學(xué)校著眼未來，爭取協(xié)調(diào)召開了望城區(qū)區(qū)委常委和區(qū)長辦公會議，助推學(xué)校擴容提質(zhì)，托管湖南省長沙市望城區(qū)高塘嶺中學(xué)、簡文學(xué)校、育紅中學(xué)及新康中學(xué)等，啟動了10個建設(shè)項目等。目前，教學(xué)樓、圖書館、科技館、體育館、田徑場……一字排開、整齊有序；電子監(jiān)控系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)等設(shè)備先進、一應(yīng)俱全；旨在服務(wù)精細管理的“智慧校園”正全新起航，最終實現(xiàn)人與物的和諧。學(xué)校實行績效工資，設(shè)立教研成果獎、教學(xué)競賽獎、教育質(zhì)量獎等，讓教師都能通過自己的智慧勞動獲得成就感；通過工會組織成立籃球、羽毛球、乒乓球、瑜伽、舞蹈、徒步等各類俱樂部……讓作為“社會人”的個體充分感到了集體的溫暖；通過教育科技節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、教學(xué)活動周，青藍工程等平臺，讓教師們的價值得以自我實現(xiàn)。學(xué)校在實踐中形成的校訓(xùn)精神、辦學(xué)理念、管理制度及文化建筑等一系列隱性和顯性文化不斷得到全體師生的價值認同。

五、質(zhì)量強校，精英學(xué)子成就精彩人生

教育質(zhì)量應(yīng)該從學(xué)生的終身發(fā)展方面進行考量用多個維度進行考評。但是，教育質(zhì)量被演化為“升學(xué)率”和“行政績效”等，師生真實的教育需求被忽視，根本利益和發(fā)展需求沒有得到滿足的現(xiàn)象已經(jīng)較長時間存在。

基于此，學(xué)?？偨Y(jié)提練了學(xué)校育人目標(biāo)，即培養(yǎng)具有“一副健康身心，一個良好習(xí)慣，一種創(chuàng)新特質(zhì)，一門藝術(shù)素養(yǎng)、一身國學(xué)傳承、一生導(dǎo)師引領(lǐng)”的“六個一”特征的中學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)中發(fā)展多項智能。為此，學(xué)校從文化、科研、德育等角度創(chuàng)新平臺，拓寬學(xué)生多元化智能，逐步將“詩詞、書畫、陶藝、戲曲及剪紙之鄉(xiāng)”的“五鄉(xiāng)望城”地方文化特色呈現(xiàn)在校園提供實踐基地開闊學(xué)生視野；學(xué)校分步打造完成“課程研發(fā)、教師發(fā)展、升學(xué)指導(dǎo)、社團活動、品格教育、后勤服務(wù)、心理咨詢、科技創(chuàng)新、信息網(wǎng)絡(luò)、特色文化、運動健康及藝術(shù)素養(yǎng)中心”等十二個學(xué)術(shù)中心服務(wù)學(xué)生成長；學(xué)校教科室牽頭開設(shè)了“藝術(shù)與人生”“數(shù)學(xué)思維方法”“望城地方文化視點”等40余門校本課程；學(xué)校學(xué)生科牽頭組織實施了“雷鋒精神引領(lǐng)品格教育”“學(xué)習(xí)型班級的創(chuàng)建”“天道酬勤”等50余個班團活動課程；學(xué)校團委牽頭創(chuàng)建了“文學(xué)社”“書法社”“棋牌社”“足球俱樂部”“化學(xué)社”“舞蹈隊”等30余個學(xué)生社團，以此豐富學(xué)生課余活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

近年來，我校在一脈相承的辦學(xué)思想指引下教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，高三學(xué)生一次性本科升學(xué)率超過90%；共培養(yǎng)了15名國家一級運動員；500余人次獲得科技、體育、藝術(shù)等國家級或省市級競賽獎勵；李XX、楊XX等多名學(xué)生獲得國家發(fā)明專利，學(xué)生陳XX獲湖南省青少年機器人大賽金牌；500余篇學(xué)生作品在各級各類刊物發(fā)表……至此，以“厚德承校，精勤服務(wù)塑造精誠人格；文化立校，精深文化豐富精美校園；科研興校，精優(yōu)師資傾力精心教學(xué)；治理諧校，精良裝配保障精細管理；質(zhì)量強校，精英學(xué)子成就精彩人生”為核心內(nèi)容的“實施精致教育、培養(yǎng)完全人物”辦學(xué)策略初步形成。

（作者單位：湖南省長沙市望城區(qū)第一中學(xué)）