德育案例

曹麗

蔡元培說：“決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)?！币箤W(xué)生擁有健全的人格，必須對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要人員，班主任在“傳道、授業(yè)、解惑”的同時(shí)，要把德育擺在首位。

2016年，我擔(dān)任七年級127班班主任。開學(xué)第一天，我正在班上排座位，一位叫彭X的學(xué)生站起來斜著眼睛看著我說：“老師，我記憶力不好，我對學(xué)習(xí)沒什么興趣，我是來混日子的，我要坐最后一排?！?/p>

憑多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我知道這學(xué)生不簡單。這是個(gè)問題學(xué)生，一個(gè)問題學(xué)生背后一般會有一個(gè)問題家庭，要想轉(zhuǎn)變這個(gè)學(xué)生，必須了解他的家庭情況。我了解到了這學(xué)生的家庭情況：父母在他七歲時(shí)離婚了，父親文化水平低，且有家暴的習(xí)慣。心情不好時(shí)，就拽著學(xué)生母親的頭往墻上撞，拿帶有釘子的粗棍子打彭X。母親忍受不了，離婚了。他母親再婚后又生了一個(gè)女兒，再婚后和彭X聯(lián)系極少，彭X由爺爺奶奶撫養(yǎng)。爺爺奶奶年事已高，心有余而力不足，根本教育不了他。了解到這學(xué)生的情況后，我的心情久久不能平靜。這是一個(gè)可憐的學(xué)生，這是一位缺愛的孩子。作為班主任，更加有責(zé)任培養(yǎng)他良好的道德品質(zhì)，規(guī)范他的行為習(xí)慣，提高他健全的人格修養(yǎng)。該怎么引導(dǎo)他健康成長呢？

一、正面教育和紀(jì)律約束相結(jié)合，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

教育學(xué)生，要和學(xué)生講明道理，疏導(dǎo)思想；因勢利導(dǎo)，循循善誘；以表揚(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。但青少年缺乏自控能力，這就決定了在正面引導(dǎo)的同時(shí)要輔之以紀(jì)律約束。

通過一段時(shí)間的觀察，彭X雖然缺點(diǎn)多，喜歡調(diào)皮搗蛋，但他也有優(yōu)點(diǎn)。勞動(dòng)課進(jìn)行衛(wèi)生大掃除時(shí)，他不怕苦、不怕累，把公共區(qū)的每一個(gè)角落都打掃得干干凈凈。打掃完自己的公共區(qū)后，他又去幫別的同學(xué)打掃衛(wèi)生。我在班上表揚(yáng)了他，并號召其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。聽了我的表揚(yáng)后，他的眼睛亮晶晶的，一臉滿滿的自豪。

當(dāng)然，由于從小受家庭環(huán)境的影響，他性格比較沖動(dòng)，偶爾會“犯事”。開學(xué)第三周，他無聊地脫了九年級一個(gè)男生的褲子，兩個(gè)人大打出手。九年級男生較高大，他的個(gè)子相對矮小，他的臉被那個(gè)男生用指甲掐出了很多痕跡。我把彭X“請”進(jìn)了辦公室。我問他：“你為什么要去脫那個(gè)男生的褲子？”他用很不屑的語氣說：“看他不順眼，想揍他?！睂λ@種挑釁行為，我反問他：“我看你不順眼，我可不可以揍你？”他低下了頭不做聲，我嚴(yán)厲地批評了他，并且要他認(rèn)真反思自己的行為。學(xué)生犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要用紀(jì)律去約束、規(guī)范他的行為，讓他懂得犯了錯(cuò)是要付出代價(jià)的。

二、愛的教育，溫暖學(xué)生的內(nèi)心

有人說，愛心是根，沒有愛就沒有教育。雖然說彭X親生父母俱在，卻像個(gè)孤兒，平時(shí)在生活上我把他當(dāng)成是自己的孩子，冷了會及時(shí)叫他添衣服，熱了會叮囑他脫衣服，有零食會給他吃。慢慢地他對我特別信任，沒事的時(shí)候喜歡粘著我。有一天，他利用課余時(shí)間對我說：“老師，如果我媽媽嫁的那個(gè)老頭死了，她會不會回家呢？”這是一位嚴(yán)重缺愛的孩子，他是多么渴望母愛?。÷犃怂脑?，我頗為心酸，我承諾他，只要他改掉缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，我會想辦法叫他媽媽來看他。這一招很靈，他真的慢慢改變了，違反紀(jì)律的次數(shù)減少了，也沒那么沖動(dòng)了，也不打架斗毆了，早自習(xí)時(shí)會大聲朗讀課文，成績在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。在家表現(xiàn)也好多了，爺爺奶奶反映他比以前聽話了。孩子進(jìn)步的消息傳到了他媽媽那里，他媽媽真的來看望他啦！真好！他媽媽來了，孩子偎依在媽媽懷里，幸福得像花兒一樣！真好！媽媽的愛終于回來啦！幸福灑滿了內(nèi)心的每個(gè)角落。

三、心靈的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生健康成長

教育非他，乃心靈的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)向“孝、悌、忠、信、 禮、義、廉、恥”。教育學(xué)生尊重長輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人正直、講究誠信，謙卑有禮、潔身自好，明辨是非、不做違背良心的事。

彭X剛來的時(shí)候，不講禮貌，喜歡罵人。為一點(diǎn)小事他就會伸出右手的食指指著對方的鼻子說：“你這XX養(yǎng)的。”我會及時(shí)糾正他的粗俗行為，并要他向?qū)Ψ降狼浮Ｍ瑫r(shí)教育他要學(xué)會微笑，“伸手不打笑臉人”，微笑是人際交往的最佳技巧。

彭X偶爾和我聊天，當(dāng)談?wù)摰剿赣H時(shí)，他臉上會露出厭惡的表情，他很反感他父親。他說：“在這個(gè)世界上我最瞧不起的是我的爸爸，他沒有家庭責(zé)任感，是個(gè)自私自利的人。”認(rèn)真聽完他的傾訴后，我對他說：“你父親有不對的地方，但你畢竟是他的孩子，沒有你父親，你也不可能出生，孩子，你要放下仇恨，學(xué)會感恩。”

教育學(xué)生是個(gè)長期而反復(fù)的過程，青少年學(xué)生正處于成長時(shí)期，世界觀尚未形成，思想也未成熟，這要求教師耐心細(xì)致地教育好學(xué)生，慢慢地轉(zhuǎn)化他的心靈，引導(dǎo)他健康成長。通過我近一年的努力，現(xiàn)在這學(xué)生的表現(xiàn)讓人刮目相看，朝氣蓬勃，積極向上，待人彬彬有禮，變成一個(gè)人見人愛的男生啦！

“一分耕耘，一分收獲?！鞭D(zhuǎn)變彭X的過程雖然辛苦，但看到他像小樹一樣茁壯成長，感覺所有的辛苦付出都值得。成才要先成人，教育的目的是要把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會生活的人，班主任作為班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，要把德育擺在工作的首位，教育學(xué)生成為一個(gè)正直、善良、淳樸、懂得感恩的人，成為一個(gè)“仰不愧于天，俯不怍于人”的人。用心澆灌，靜待花開，花兒自然會盛開。我們的幸福也像花兒一樣盛開！

（作者單位：湖南省湘鄉(xiāng)市泉塘鎮(zhèn)雙江中學(xué)）