以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式優(yōu)化策略研究

李軍偉+姜學(xué)東

摘 要：計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域成了學(xué)生的必修課，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)教育，學(xué)生不但要掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更要熟練運(yùn)用專業(yè)技能，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要以社會(huì)就業(yè)為導(dǎo)向，充分了解社會(huì)發(fā)展行情與對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，制定合理的人才培養(yǎng)方案，全面優(yōu)化教學(xué)模式。文章闡述了計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀，了解了用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)人才素質(zhì)要求標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)如何優(yōu)化教學(xué)模式給出合理化建議。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；計(jì)算機(jī)教學(xué)模式；創(chuàng)新優(yōu)化

關(guān)于教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革，是多年來人們一直關(guān)注的話題。目前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，每個(gè)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)之后都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。計(jì)算機(jī)是一門綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)行業(yè)得到快速發(fā)展，需要大批的優(yōu)秀人才，同時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的學(xué)生也非常多，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量參差不齊。為了滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)要做好充分的社會(huì)調(diào)研，了解社會(huì)對(duì)人才的需求目標(biāo)，系統(tǒng)化培養(yǎng)；學(xué)生要全面提升自身的專業(yè)技能，扎實(shí)掌握計(jì)算機(jī)理論知識(shí)；教育機(jī)構(gòu)要充分的利用自身的優(yōu)勢(shì)，全面優(yōu)化教學(xué)模式，創(chuàng)新教育思想，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的平臺(tái)。

1 計(jì)算機(jī)教學(xué)模式現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)教學(xué)要從計(jì)算機(jī)理論知識(shí)與專業(yè)技能方面出發(fā)，全面提升學(xué)生計(jì)算機(jī)綜合能力，避免學(xué)生不能滿足崗位需求而影響就業(yè)，高校在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中更加體現(xiàn)出優(yōu)越性，提高計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)率。目前，我國計(jì)算機(jī)教學(xué)方面還存在一些不足，資金投入不足、缺乏教學(xué)實(shí)踐、師資力量薄弱等諸多因素都在制約著計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展。

1.1 教學(xué)模式單一

目前高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)模式單一、毫無新意，針對(duì)固定的模式進(jìn)行操練，以傳授式教學(xué)為主，學(xué)生理解之后加強(qiáng)練習(xí)，這種模式是最常用的教學(xué)模式；另一種是以學(xué)生為主體，老師輔助指導(dǎo)，這種教學(xué)模式比較有利于學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，但是忽視了學(xué)生的自制力問題，自制力差的同學(xué)學(xué)習(xí)效果顯然不明顯；還有一種是任務(wù)型教學(xué)，可以鍛煉學(xué)生在做任務(wù)的過程中掌握所需計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，有利于提高學(xué)生實(shí)際處理問題的能力，但是任務(wù)型教學(xué)模式容易導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊。教學(xué)模式的單一性很難使學(xué)生的計(jì)算機(jī)素質(zhì)得到全面提高。

1.2 教學(xué)方法落后

與其他學(xué)科相比較，計(jì)算機(jī)是一門知識(shí)更新非常迅速的學(xué)科，關(guān)于計(jì)算機(jī)的各種工具的性能，只有在實(shí)際操作中才能有所體現(xiàn)，這就需要計(jì)算機(jī)教學(xué)方法與之相適應(yīng)，老師要不斷地更新教學(xué)方法，提高自身的整體水平，完成教學(xué)任務(wù)。目前一些高校以及中等院校在授課時(shí)并不具備正確的教學(xué)觀念和適宜的教學(xué)方法，只是簡單地、習(xí)慣性地采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式。不重視學(xué)生的主體地位，只重視理論的教學(xué)式傳授，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，在實(shí)際操作中比較笨拙。單一的教學(xué)方式使學(xué)生感受不到計(jì)算機(jī)界面上的操作激情，學(xué)生的興趣不高會(huì)給教學(xué)帶來一定的難度。在畢業(yè)走向社會(huì)后，不能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用自如，不能夠勝任崗位職責(zé)，影響自身的發(fā)展，同時(shí)也會(huì)影響企業(yè)的利益。

1.3 重理論，輕實(shí)踐

當(dāng)前各大高校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中重視理論知識(shí)的傳授，而忽略了實(shí)踐教學(xué)的重要性，當(dāng)今社會(huì)是信息快速發(fā)展的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才有了更高的需求標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)合型多元化計(jì)算機(jī)人才才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上立足。計(jì)算機(jī)專業(yè)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的一門學(xué)科，枯燥乏味的教學(xué)很容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打擊學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)前的教學(xué)模式中學(xué)生不能積極地參與到實(shí)踐活動(dòng)中，缺乏實(shí)際操作動(dòng)手能力，理論知識(shí)無法與實(shí)踐相結(jié)合。

1.4 教學(xué)與就業(yè)目標(biāo)分離

我國現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)存在一定的盲目性，對(duì)人才的培養(yǎng)缺乏實(shí)際的社會(huì)調(diào)研，不了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的真正需求。隨著計(jì)算機(jī)時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)涉及生活的各個(gè)領(lǐng)域，社會(huì)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)提升到更高層次。我國高校及中職計(jì)算機(jī)教育與社會(huì)的需求脫軌，人才的培養(yǎng)不能符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，注重知識(shí)的傳遞和機(jī)械式記憶，使學(xué)生就業(yè)后很難在工作崗位上體現(xiàn)出自身的價(jià)值。

2 用人單位對(duì)計(jì)算及專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)需求標(biāo)準(zhǔn)

隨著科技的不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已經(jīng)覆蓋人們生活的各個(gè)角落，近幾年來，在職場(chǎng)排行榜上計(jì)算機(jī)行業(yè)仍處于榜首。計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要隨著市場(chǎng)的需求與信息技術(shù)的改革來明確自身的學(xué)習(xí)方向，充分發(fā)揮自身才能。在科技發(fā)展日新月異的今天，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中看似高深的技術(shù)在幾年后就會(huì)被新的技術(shù)所取代，所以只有掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)才能終身受用。目前市場(chǎng)上對(duì)計(jì)算機(jī)人才的基本素質(zhì)要求如下。

2.1 較強(qiáng)的溝通與表達(dá)能力

在學(xué)習(xí)階段，不可以只生活在一個(gè)人的世界里，尤其是高科技創(chuàng)新人才，其技術(shù)的創(chuàng)新比較深?yuàn)W，需要結(jié)合各方面的技術(shù)，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，所以學(xué)生要學(xué)會(huì)與人交往與溝通，表達(dá)自身對(duì)事物的看法和意見，鍛煉自身的表達(dá)能力尤為重要。

2.2 專業(yè)技能和管理能力

社會(huì)的發(fā)展要求計(jì)算機(jī)專業(yè)人才專業(yè)知識(shí)技術(shù)好、基礎(chǔ)功底好、社會(huì)知識(shí)淵博。在工作中積極主動(dòng)、充滿熱情，具備一定的號(hào)召能力。嚴(yán)于律己、寬以待人，能夠保守公司的技術(shù)和商業(yè)方面的機(jī)密。

2.3 良好的團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作能力

團(tuán)隊(duì)精神是工作崗位中的基本素質(zhì)，每個(gè)人的力量都是有限的，需要強(qiáng)大的組織團(tuán)隊(duì)支撐，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)之后，要積極與身邊同事配合，加強(qiáng)機(jī)體榮譽(yù)感，聽從指揮，將自身所學(xué)知識(shí)與技能最大限度地發(fā)揮。

2.4 學(xué)習(xí)與總結(jié)能力

優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)程序人員要不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)，具有一定的耐力和耐心，遇事沉著冷靜。由于計(jì)算機(jī)知識(shí)更新非?？?，所以在工作中要不斷學(xué)習(xí)，全面加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，拓寬知識(shí)層面，熟練地將新知識(shí)運(yùn)用到工作中去。

3 計(jì)算機(jī)教學(xué)模式完善方案

3.1 以就業(yè)為導(dǎo)向

任何學(xué)科教育的最終目的是為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，計(jì)算機(jī)專業(yè)是當(dāng)前非常熱門的專業(yè)，學(xué)習(xí)該專業(yè)的人才比較多，社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力非常大，面對(duì)強(qiáng)烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，教育機(jī)構(gòu)要認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人才的培養(yǎng)要確保其學(xué)生在社會(huì)上擁有一席之地，提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生的就業(yè)做出可靠保障。在教學(xué)過程中要從社會(huì)、市場(chǎng)和企業(yè)3方面的需求出發(fā)，培養(yǎng)出市場(chǎng)急需的優(yōu)秀計(jì)算機(jī)人才，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位，真正把就業(yè)導(dǎo)向融入教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

3.2 加強(qiáng)校企結(jié)合

計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)性比較強(qiáng)，在教學(xué)模式改革中，采取校企結(jié)合的方式來提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，高?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)簽訂合同，鼓勵(lì)和組織計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生到企業(yè)中頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中努力運(yùn)用自身所學(xué)的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)與技能，充分了解社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求，提高自身的綜合水平，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身的不足。通過實(shí)踐，學(xué)生可以提早接觸社會(huì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力、交際能力、溝通能力與社會(huì)責(zé)任感，在學(xué)生得到鍛煉的同時(shí)可以為實(shí)習(xí)企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益，達(dá)到雙贏的目的。表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，企業(yè)可以簽訂長期勞動(dòng)合同，解決了企業(yè)人才聘用問題，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)開辟一條捷徑。

3.3 抓住課堂

計(jì)算機(jī)學(xué)科實(shí)踐性非常強(qiáng)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的操作能力，當(dāng)接觸新的操作內(nèi)容時(shí)，一定要邊講邊練，精講多練。老師要充分利用課堂時(shí)間，學(xué)生也要在短短的幾十分鐘內(nèi)最大限度地掌握知識(shí)。運(yùn)用多媒體教學(xué)可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行形象的描述，提高學(xué)生的注意力與學(xué)習(xí)興趣，通過音頻的表述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，課堂上以學(xué)生為主體，積極舉辦計(jì)算機(jī)知識(shí)小組比賽，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握扎實(shí)度。努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)所需高素質(zhì)多元化計(jì)算機(jī)人才。

3.4 采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

計(jì)算機(jī)教學(xué)中采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教師由知識(shí)的傳遞者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生從被動(dòng)聽講轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，可以有效地凸顯出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。網(wǎng)絡(luò)課堂并不是簡單的知識(shí)講授，而是動(dòng)態(tài)的教與學(xué)的過程，提供了多種教學(xué)互動(dòng)方式，包括學(xué)生與老師之間、學(xué)生與課程之間、與媒體交互、與同學(xué)交互，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行留言與溝通，既能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行及時(shí)診斷和評(píng)價(jià)，也可以使枯燥的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑。

4 結(jié)語

隨著科技的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍及人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)計(jì)算機(jī)優(yōu)秀人才的需求量不斷增加。面臨當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高等院校以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要全面創(chuàng)新教學(xué)模式，跟上時(shí)代發(fā)展的潮流與知識(shí)更新的步伐。計(jì)算機(jī)專業(yè)人才要不斷提高自身綜合素質(zhì)，提升社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中占據(jù)一席之地。

作者簡介：李軍偉（1982— ），女，河北唐山，本科，講師；研究方向：計(jì)算機(jī)教學(xué)，電子政務(wù)。

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Abstract： Computers has become a compulsory course for students in the field of education. For computer professional education， students should not only to master a solid theoretical foundation， but also to skilled use of professional skills. The training institutions must take the social employment oriented， fully understand the standard requirements of the social development market and computer talents， develop a reasonable personal training program， fully optimize the teaching mode. This paper expounds the present situation of computer teaching， understands the standard requirements of computer talents to the employer， and gives reasonable suggestions for how to optimize the teaching model .

Key words： employment oriented； computer teaching mode； innovation optimization