大學生體質測試現狀調查研究
——以濱州市高校為例

韓占軍

（濱州學院體育學院，山東 濱州 256603）

實驗與調查

大學生體質測試現狀調查研究
——以濱州市高校為例

韓占軍

（濱州學院體育學院，山東 濱州 256603）

本研究采用文獻資料法、實地觀察法、訪談法等研究方法，對濱州市大學生體質測試工作開展情況進行分析。結果表明，領導重視程度不高；測試人員未經過專門培訓；測試儀器的質量和數量欠缺；測試流程與環(huán)節(jié)冗雜；數據統計不規(guī)范，上報情況以及測試成績的反饋不及時。對策：對教師進行在培訓；加強和完善體質測試的設施建設；建立完善的管理機制；建立暢通的反饋體系。

大學生；體質測試；現狀分析

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

對濱州學院、濱州醫(yī)學院和濱州職業(yè)學院3所高校的大學生體質測試情況進行調查研究，掌握現階段濱州市大學生體質測試情況。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 根據研究需要，查閱、收集和整理與高校大學生體質測試現狀的相關內容，廣泛學習、吸收和利用前人己有的知識經驗和研究成果，并對其進行深入的挖掘和分析，充分了解大學生體質測試現狀，為本研究奠定理論基礎。

1.2.2 實地觀察法 在濱州學院、濱州醫(yī)學院、濱州職業(yè)學院3所高校中隨機選取部分調查對象進行實地觀察，并記錄測試過程中出現的問題，直接且客觀地了解大學生體質測試時的實際情況，并及時對相關信息進行統計整理。

1.2.3 訪談法 對濱州市濱州學院、濱州醫(yī)學院和濱州職業(yè)學院3所高校體質測試的相關人員進行面對面的訪談，或通過同學幫忙間接訪談，全面征求有關濱州市3所高校大學生體質測試開展的有關問題，為本研究提供了很多建設性的意見。同時，親自參與大學生體質測試工作的機會，對有關領導、專家、資深教師和部分隊員進行訪談，獲得與本文有關的資料和數據，為本研究奠定基礎。

2 結果與分析

2.1 領導對體質測試的重視情況

2.1.1 建立專門體質測試機構情況 調查的濱州市3所高校中，濱州學院形成了主要以體育系任課教師測試為主的測試機構；濱州醫(yī)學院方面，由于該校沒有體育類院系，形成了以專門設立的體育委員會負責的體育教師測試機制；而在濱州職業(yè)學院，通過調查得知其并沒有形成專門的體質測試機制，往往只是在體育課上進行部分體質測試，沒有形成有效組織。 通過以上調查顯示，隨著我國教育改革的不斷擴大，我國學校體育教學的不斷改革，作為學校體育教育改革的指導思想不斷深入，學校體育教育的形式、內容、方法和結構都在不斷更新。面對我國日新月異的教育改革進程，濱州市各高校在改革進程方面卻有所不足，沒有設立起專門的體質測試機構。

2.1.2 組織培訓情況 大學生體質測試工作中，因其專業(yè)性較強，因此，就需要領導來加強對體質測試人員的業(yè)務培訓。調查顯示，濱州學院有參加過專門培訓的測試人員，濱州醫(yī)學院和濱州職業(yè)學院的測試人員沒有參加過正規(guī)的專業(yè)培訓學習。

2.2 測試流程環(huán)節(jié)

2.2.1 測試時間 通過調查顯示，濱州學院大學生體質測試的時間安排由于測試年級的不同導致測試時間的安排不一，有在課上測試的，也有在課下測試的，采用課上課下相結合的形式進行體質測試；濱州醫(yī)學院和濱州職業(yè)學院則均利用課上來參加體質測試。因此，體質測試時間的不同也必然導致體質測試結果的不同。

2.2.2 測試設備 在對濱州市3所高校的走訪調查中發(fā)現，體質測試的器械和場地相對缺乏，造成了各所學校沒有一個統一的標準，直接導致了不能客觀明了地對比了解學生體質測試信息。此外，測試儀器在測試過程中易出現故障，大多數學校使用的測試儀器設備還存在管理維護不夠仔細等問題，間接地影響了學生體質測試工作的進度。

2.2.3 測試監(jiān)督 調查中發(fā)現，在學校體質測試過程中出現少數同學作弊現象，但從實地觀察的結果來看，濱州學院、濱州醫(yī)學院及濱州職業(yè)學院在測試過程中都出現了教師和測試管理人員十分繁忙，無法及時發(fā)現學生替代等舞弊現象。這些問題影響到體質測試結果的準確性和客觀性及真實性，這樣就違背了制定《體質健康標準》的初衷。其中，濱州學院就要求學生必須帶學生證進行測試，這樣也對測試的管理帶來了很大的幫助。因此，測試過程中建立嚴格的監(jiān)督制度是必要的，特別是合理地安排畢業(yè)班的體質測試時間，杜絕測試過程中的作弊現象，能夠真正地起到提高學生體質健康狀況的作用。

2.3 測試數據處理

2.3.1 數據統計 在對濱州市3所大學進行走訪觀察中發(fā)現，目前濱州市各高校在這方面的執(zhí)行情況參差不齊，大部分高校沒有按照有關規(guī)定做好檔案的管理。據調查顯示，某學校存在測試工作結束后忽視對學生體質數據信息的收集、整理工作等問題，而且體質測試結束后數據統計者不同也影響數據的準確性。濱州3所大學在體質測試成績統計過程中出現3種情況：一種是教師統計，數據準確性可能高一些；二是由于個別教師工作忙或其他原因不能親自統計，會交由班長統計，這樣測試成績的準確性可能稍低一些；三是讓同學自己填寫測試成績，造成了數據統計者不同，嚴重影響了數據統計的準確性和真實性。

2.3.2 上報成績 根據對濱州市3所大學進行走訪發(fā)現，體質測試成績的上報情況出現各種現象，其中濱州學院出現的現象是上報不及時，不能在規(guī)定的時間內及時上報，濱州醫(yī)學院和濱州職業(yè)學院也存在此類現象，同時還出現不上報的情況。因此，由于上報成績不及時以及不上報情況嚴重，影響了體質測試成績的規(guī)范性。2.3.3 測試成績反饋 通過調查分析可知，濱州市3所高校只有少數學校把測試結果簡單地反饋給學生，及時反饋給學院、教師和學生的幾乎沒有，其中將關于結果的詳細反饋給學生的也是幾乎沒有，還有高校并沒有進行任何形式的反饋。由此發(fā)現，濱州市3所高校對體質測試的重要性認識還遠遠不夠，造成了學校相關部門掌握信息的實時性降低。這不僅給體育教師或者測試人員的工作帶來了難度，還致使學校、領導、教師、學生等不能準確掌握學生體質的第一手信息，不能對學生做出針對性的建議。這種狀況反映出2個問題：一是對體質測試的成績沒有引起足夠的重視；二是各高校沒有建立起行之有效的反饋機制。

3 結論與建議

3.1 結 論

濱州市各高校領導對體質測試認識不足，而且領導沒有對專門測試人員進行專業(yè)的培訓工作，對體質測試不夠重視。測試設備偶爾在測試過程中出現故障，這時會出現讓學生自己隨便填報成績現象。測試設備數量欠缺，給體質測試造成極大的不便。由于測試人數較多，測試強度較大，學校沒有設立專門的體質測試監(jiān)督機構，測試教師管理不夠嚴格，導致在體質測試過程中出現個別同學作弊現象。濱州市大學生體質測試結束后測試成績的統計不規(guī)范，存在誤差，上報和反饋成績不及時，還出現個別學校直接不反饋的情況，這就丟失了大學生參加體質測試的真正意義。

3.2 建 議

對在濱州市高校負責體質測試的工作人員或負責教師，進行專業(yè)的培訓，增強測試人員的專業(yè)能力，確保測試工作的嚴謹性與準確性?！肮び破涫?，必先利其器”，可以相應地增加對器材設施的投入，選擇精準的測試儀器，并在使用過程中注意管理與維護。增加對大學生體質測試工作的重要性的認識，建立專門的管理部門，建立一套行之有效的測試機制等。這些都是促進濱州市高校大學生體質測試工作的準確性的有利措施。

[ 1 ] 王晶.大學生體質健康狀況分析及對策研究[ D ].泰山：泰山醫(yī)學院，2012.

[ 2 ] 張春雷.關于普通高校大學生體質測試現狀的研究[ J ].吉林師范大學學報：自然科學版，2012（4）：154-156.

[ 3 ] 葉鳴，焦敬偉，蘇訓誠.上海市大學生體質健康現狀測試與分析[ J ].上海體育學院學報，2009（6）：13-15.

G804.49

A

1674-151X（2017）02-043-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.04.023

投稿日期：2016-12-23

韓占軍（1964—），講師。研究方向：體育教學。