如何有效提高農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力的研究

張志祥

摘 要：提升農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算的能力，首先要讓小學(xué)生對(duì)計(jì)算產(chǎn)生興趣，興趣是學(xué)好一切的先決條件；其次，教師要把計(jì)算的思維，也就是算理教明白；再次，還要用堅(jiān)實(shí)的練習(xí)來(lái)為之前的成果保駕護(hù)航，只有不斷練習(xí)，才能鞏固教學(xué)的成果；最后，還要注重好習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)橐岣哂?jì)算能力需要很多的好習(xí)慣，比如細(xì)心、認(rèn)真等。做好這一些，并堅(jiān)持進(jìn)行下去，相信就會(huì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算能力的提高。

關(guān)鍵詞：計(jì)算能力；農(nóng)村小學(xué)生；培養(yǎng)途徑

中圖分類號(hào)：G623.5

要提升數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的計(jì)算能力是極為重要的一個(gè)前提。因?yàn)?，不管是?shù)學(xué)概念的引入，數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題思路、步驟、結(jié)果，幾何知識(shí)的教學(xué)，簡(jiǎn)易方程，比例和統(tǒng)計(jì)圖表等知識(shí)無(wú)不與計(jì)算密切相關(guān)，計(jì)算畢竟是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。因此，提升學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。知曉了這一點(diǎn)之后，如何才能有效提升農(nóng)村小學(xué)生的計(jì)算能力？我認(rèn)為應(yīng)踏實(shí)做好如下工作。

一、興趣很關(guān)鍵

興趣是學(xué)好一切的前提，而對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)講這一點(diǎn)更為重要，因?yàn)閿?shù)學(xué)看似是很無(wú)趣的一門學(xué)科。作為老師，我看到過(guò)太多關(guān)于興趣的例子了。無(wú)可否認(rèn)，興趣就是有著這么大的力量。所以，好的老師和好的教學(xué)方法應(yīng)能激發(fā)學(xué)生的興趣。而在計(jì)算的教學(xué)方面，教師要做好的第一件事就是讓學(xué)生對(duì)計(jì)算產(chǎn)生興趣，并教給學(xué)生一些實(shí)用的計(jì)算竅門，讓學(xué)生的計(jì)算更高效、更精確。讓學(xué)生的計(jì)算結(jié)果高效又準(zhǔn)確，也會(huì)增加學(xué)生對(duì)計(jì)算的興趣。

還可以在教學(xué)方式上下功夫，多思考采用怎樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生自發(fā)地感興趣。要讓學(xué)生對(duì)計(jì)算產(chǎn)生興趣，就要讓教學(xué)多一分快樂(lè)。在教學(xué)的過(guò)程中，教師當(dāng)然要注重教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)，但是不妨讓教學(xué)的方式多姿多彩?？梢酝ㄟ^(guò)做游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)一些內(nèi)容，還可以通過(guò)競(jìng)賽的方式，如小黑板視算、聽算、限時(shí)口算、卡片、學(xué)生自編計(jì)算題等，也可以自己編寫一些有趣的題目等。以學(xué)生自編計(jì)算題為例，學(xué)生自己出題不僅可以強(qiáng)化自己所學(xué)的知識(shí)，而學(xué)生間互相解答對(duì)方出的計(jì)算題也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。采用更多的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，除了可以讓學(xué)生更感興趣之外，還可以讓學(xué)生養(yǎng)成更多的優(yōu)良的習(xí)慣。

當(dāng)然，還可以通過(guò)向?qū)W生講述各種數(shù)學(xué)家的有趣小故事，或者講一些和本節(jié)課相關(guān)的故事來(lái)讓學(xué)生對(duì)計(jì)算產(chǎn)生興趣。

二、講清算理是基礎(chǔ)

要提升學(xué)生的計(jì)算能力，最基礎(chǔ)的內(nèi)容當(dāng)然就是教給學(xué)生應(yīng)該怎樣去算，也就是教師要教學(xué)生明白算理。而且，除了教學(xué)生怎樣算之外，還要讓學(xué)生明白這樣算的原因，加深學(xué)生的理解。只有學(xué)生理解了，才能在學(xué)生心中留下更深的印象。用恰當(dāng)?shù)姆绞浇探o學(xué)生算理，并告訴他們這么算的原因，就這樣鞏固練習(xí)，學(xué)生不僅可以將計(jì)算的法則記在腦子里，還能使自己的理解更深刻。

比如兩位數(shù)的乘法的教學(xué)，讓學(xué)生知道21×16就是求16個(gè)21連加的和是多少，先讓學(xué)生求出6×21的結(jié)果，然后求10×21的結(jié)果，最后將兩個(gè)積相加，這樣讓學(xué)生明了計(jì)算兩位數(shù)的乘法的時(shí)候有兩個(gè)步驟，最后不要忘了把積加起來(lái)。還可以讓學(xué)生思考20×21的結(jié)果是什么，算出了這個(gè)結(jié)果后，讓學(xué)生思考這種方式多算了幾個(gè)21，結(jié)果是多算了4個(gè)21，這樣就需要將20個(gè)21的結(jié)果減去4個(gè)21的結(jié)果，這樣的教學(xué)不僅可以讓學(xué)生的運(yùn)算更高效，還讓學(xué)生參與了每一個(gè)思考的過(guò)程，讓學(xué)生的體會(huì)更深刻。經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí)，學(xué)生便在練習(xí)中理解了算理，也駕馭了算法。除此之外，還要讓學(xué)生注意計(jì)算中數(shù)字的位置原則，“用乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去算”就是求 6個(gè) 21 得 126，所以又要和乘數(shù)6對(duì)齊寫在個(gè)位上?！坝贸藬?shù)十位上的數(shù)去乘，就是求 10 個(gè) 21個(gè)得210（也可看成21個(gè) 10），所以1要寫在十位上”，這樣就方便了學(xué)生理解數(shù)位對(duì)齊的知識(shí)。經(jīng)過(guò)這樣的不斷訓(xùn)練后，學(xué)生既能理解，又能駕馭計(jì)算法則。

三、嚴(yán)格訓(xùn)練是保障

對(duì)于計(jì)算教學(xué)來(lái)說(shuō)，不斷訓(xùn)練是必不可少的。要想讓小學(xué)生的計(jì)算更高效、更準(zhǔn)確，就需要不斷訓(xùn)練。因此，教師要科學(xué)準(zhǔn)備各種練習(xí)題，并合理進(jìn)行布置，讓計(jì)算訓(xùn)練達(dá)到我們所期望的效果。為了訓(xùn)練計(jì)算能力，出的題目還需要有針對(duì)性。訓(xùn)練的題目的作用不僅僅是讓學(xué)生夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，而且是讓學(xué)生把知識(shí)變?yōu)樽陨砟芰Φ囊环N方式。除此之外，練習(xí)題更要加深學(xué)生對(duì)學(xué)到的東西的認(rèn)知。做到了上面這些，練習(xí)題就可以讓學(xué)生把學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨硭莆盏募寄堋?duì)于訓(xùn)練課的出題，還有要注意的是，課本里面的重要知識(shí)也就是計(jì)算訓(xùn)練里面的重要訓(xùn)練方向。

比如，小數(shù)四則運(yùn)算和整數(shù)四則運(yùn)算的方法除了小數(shù)點(diǎn)的處理外都是一樣的。為了讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，可以在練習(xí)題的設(shè)置上把計(jì)算的數(shù)字用簡(jiǎn)單的數(shù)字來(lái)代替，而讓學(xué)生把精力多放在小數(shù)點(diǎn)上。訓(xùn)練的課程包括這么幾種：一是針對(duì)復(fù)習(xí)的訓(xùn)練課，也就是復(fù)習(xí)之前所學(xué)過(guò)的知識(shí)；二是為了加深學(xué)生已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)的訓(xùn)練課，也就是進(jìn)行一些加深學(xué)生印象的訓(xùn)練；三是針對(duì)最新學(xué)習(xí)到的知識(shí)的訓(xùn)練課，也就是就最新學(xué)習(xí)到的一些知識(shí)進(jìn)行的鞏固訓(xùn)練。而且，訓(xùn)練的順序最好依照所學(xué)內(nèi)容的順序來(lái)進(jìn)行，這樣的安排可以讓訓(xùn)練課變得層次分明，讓學(xué)生由淺入深地進(jìn)行練習(xí)。

四、良好的習(xí)慣是根本

教育除了要教給學(xué)生專業(yè)的知識(shí)，還要培育學(xué)生良好的習(xí)慣。而對(duì)于計(jì)算教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的習(xí)慣有著至關(guān)重要的作用，因?yàn)槿绻麑W(xué)生缺乏“認(rèn)真”這個(gè)習(xí)慣，就會(huì)在計(jì)算數(shù)學(xué)題的時(shí)候出現(xiàn)偏差，而缺乏優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不容易學(xué)好計(jì)算。所以，提高小學(xué)生的計(jì)算能力，也要注重好習(xí)慣的培育，要讓學(xué)生具備攻堅(jiān)克難的秉性。要讓學(xué)生具備這些習(xí)慣，具體措施如下：

（1）要養(yǎng)成校對(duì)的好習(xí)慣。在做計(jì)算的練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生難免會(huì)遇到將題目記下來(lái)的時(shí)候，所以要讓學(xué)生養(yǎng)成校對(duì)的好習(xí)慣。

（2）要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。計(jì)算的準(zhǔn)確和高效離不開審題的認(rèn)真，因?yàn)橹挥欣斫鈱?duì)了題目，才能解答對(duì)題目。如果連題目都理解錯(cuò)了，那還怎么能把題目解答正確呢？

（3）要讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心計(jì)算、仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。數(shù)學(xué)要求嚴(yán)謹(jǐn)，計(jì)算也要求嚴(yán)謹(jǐn)，要做到最終計(jì)算的準(zhǔn)確，就要在書寫的時(shí)候認(rèn)真、按規(guī)則書寫。

（4）要培養(yǎng)學(xué)生估算的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的習(xí)慣。驗(yàn)算能夠保障計(jì)算的準(zhǔn)確。驗(yàn)算是一種本領(lǐng)，但同時(shí)驗(yàn)算也是一種好習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生估算的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的習(xí)慣，一開始要先把估算和驗(yàn)算的技巧傳授給學(xué)生，然后在日常教學(xué)中讓估算、驗(yàn)算成為不可缺少的一環(huán)。

不管怎么說(shuō)，計(jì)算是一種本領(lǐng)，但同時(shí)也是一種習(xí)慣，而這種本領(lǐng)和習(xí)慣需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)才能最終成型。要在教學(xué)的過(guò)程里面降低學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)的幾率，還要按照不同學(xué)生的不同情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)、進(jìn)行糾正。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)擁有了一定的計(jì)算能力，還得繼續(xù)夯實(shí)和練習(xí)，只有不斷練習(xí)，學(xué)生的計(jì)算能力才能更優(yōu)秀。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊儒明.探討如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力[J].讀寫算（教研版），2016，5（2）：89-89.

[2]劉玉山.探析提高農(nóng)村初中生運(yùn)算能力的策略與方法[J].發(fā)現(xiàn)（教育版），2016，15（4）：103.

[3]梅 芳.關(guān)于提高小學(xué)生計(jì)算能力的研究[D].長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)，2007.