淺談我國幼兒教育的前景和發(fā)展研究

李俊燕

摘要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，幼兒教育事業(yè)發(fā)展迅速，幼兒教育過程中暴露出來的深層次問題日漸凸顯，社會各界應(yīng)當(dāng)予以高度關(guān)注。本文將對幼兒教育問題進行分析，并在此基礎(chǔ)上就公辦、民辦幼兒教育發(fā)展，談一下自己的觀點和認識，以供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；現(xiàn)狀；發(fā)展前景；研究

五十多年的幼兒教育發(fā)展歷程中，幼教行業(yè)已經(jīng)形成了一定的規(guī)模。據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前國內(nèi)托幼園所有130495所，其中在園幼兒（3-6歲）的學(xué)生有2263.85萬，僅占國內(nèi)幼兒人數(shù)總量的38%，62%的幼兒接受正規(guī)教育的機會不平等，幼兒教師特別是特色幼兒教師數(shù)量短缺。

一、幼兒教育現(xiàn)狀

1.教育內(nèi)容比較簡單，教學(xué)方法機械、單一

隨著幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展，雖然理念層面上的幼兒教育重視程度有所增加，但實際教學(xué)水平卻跟上發(fā)展的步伐。實踐中可以看到，自我國幼兒園教育指導(dǎo)綱要頒布以來，十多年的發(fā)展歷程中，依然有很多幼兒老師在教學(xué)實踐中固步自封，一味的灌輸幼兒知識，在形式上老師是課堂上的絕對主體，因此幼兒園課程教學(xué)活動依然未能取得實質(zhì)性進展。據(jù)調(diào)查顯示，國內(nèi)從教的幼兒老師多畢業(yè)于幼兒師范學(xué)校，文化基礎(chǔ)差，加之課程結(jié)構(gòu)以及學(xué)習(xí)年限等因素限制，對幼兒理論思維訓(xùn)練顯得力不從心，多數(shù)幼兒老師的理論和教學(xué)水平難以提高，嚴重影響了幼兒教育。教育內(nèi)容比較簡單，教學(xué)方法機械、單一，甚至揠苗助長，以至于幼兒教育呈現(xiàn)出“小學(xué)化”傾向。

2.幼教市場化現(xiàn)象嚴重

自幼教（尤其是早教——幼教的早期階段）理念進入中國以后，幼教機構(gòu)不斷增加，而且促生了專門早教研究的組織機構(gòu)。然而，因起步較晚、發(fā)展不成熟，摸索前進階段的幼教市場化現(xiàn)象嚴重，而且市場混亂、魚龍混雜。

3.幼教資源短缺，呈不平衡分布狀態(tài)

隨著對孩子教育問題的逐漸重視，人們開始意識到教育要從娃娃抓起，幼教非常重要。然而，因國內(nèi)幼教事業(yè)一直未納入到義務(wù)教育體系之中，所以公共性、基礎(chǔ)性以及公益化特征未能有效的體現(xiàn)出來；加之地方財政支持有限，資源分配嚴重不均衡，所以國內(nèi)幼兒教育發(fā)展過程中，幼兒園良莠不齊，甚至出現(xiàn)了嚴重的兩極分化現(xiàn)象。

二、幼兒教育發(fā)展前景

1.公辦幼兒教育發(fā)展前景

由于上述諸多原因的存在，公辦幼兒園發(fā)展非常的滯后，因此在公辦幼兒園大力發(fā)展過程中，首先應(yīng)當(dāng)補足“欠賬”，即現(xiàn)有公辦幼兒園數(shù)量無法滿足幼兒教育需求。實踐中，只有立足實際，在幼兒教育資源總量中逐漸增大公辦園比例，才能提供廣覆蓋、有質(zhì)量的幼教公共服務(wù)，確保每一個適齡幼兒能夠享受到平等的受教育權(quán)利。發(fā)展公辦園是我國幼兒教育的有效途徑，一方面體現(xiàn)了執(zhí)政為民的思想，另一方面保持了幼教的普惠性、公益性本質(zhì)。大力發(fā)展公辦幼兒園，有利條件是政府為其提供有利的條件，地方政府基于支持。各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平、財政實力以及教育發(fā)展基礎(chǔ)和理念、制度等存在著較大的差異性，即使孩子都入公辦幼兒園，他們是否開心、家長滿意與否以及社會是否認可，仍需充分調(diào)動公辦幼兒園及老師的積極性，從幼兒身心健康和發(fā)展規(guī)律出發(fā)，采用針對性的保教措施，從而實現(xiàn)“上好園”之目標。

2.民辦幼兒教育發(fā)展前景

在政府及社會各界的廣泛關(guān)注與支持下，民辦幼兒園的規(guī)模也在不斷的增加，據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前國內(nèi)現(xiàn)有民辦園大約8.9萬所，在幼兒園總數(shù)中占大約64.6%，其中很多幼兒園已有超過10年建園歷程。對于民辦幼兒園而言，雖然發(fā)展過程中存在著不平衡現(xiàn)象，但是均有教育主管部門審批頒發(fā)的許可證，具備法人資質(zhì)。在當(dāng)前的形勢下，民辦幼兒園若想迅速發(fā)展和轉(zhuǎn)型，一定要充分發(fā)揮數(shù)量上的優(yōu)勢，將數(shù)量優(yōu)勢成功轉(zhuǎn)成質(zhì)量優(yōu)勢。同時，在在地方政府部門的大力幫助下，民辦幼兒園應(yīng)當(dāng)立足實際，發(fā)展自主品牌。據(jù)特色幼教行業(yè)投資分析與預(yù)測報告顯示，即便未來公辦幼兒園新增7萬所，在現(xiàn)有2.7萬所基礎(chǔ)上，至2020公辦園總量也只有9.7萬所，所以民辦幼兒園的發(fā)展前景非常廣闊。對于民辦幼兒園而言，當(dāng)前需要做的事情就是牢記辦園使命、宗旨，并將辦園理念、行動，快速轉(zhuǎn)到為社會提供個性化、多元化和優(yōu)質(zhì)高效的教育需求層面上來。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，適齡兒童入園成為一大困惑，主要原因在于家長選擇幼兒園時存在著盲目攀比心理。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和城市化建設(shè)進程的不斷加快，在多元文化沖擊下，條件優(yōu)越的家庭希望孩子能夠到一所口碑好、教育條件好的幼兒園學(xué)習(xí)，所以民辦幼兒園可針對這些需求，加強自身建設(shè)。具體做法是尊重、體現(xiàn)和滿足群眾的選擇權(quán)利，堅持“以人為本”的原則，這既是全面推動我國社會經(jīng)濟發(fā)展的必然要求，同時也是推進民辦幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展的主要動力來源。只要人們心存選擇、向往選擇、主動選擇，民辦幼兒園就有生存的空間和沃土。對于民辦幼兒園而言，教育的本質(zhì)、使命在于向全社會提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，很多家長愿意將孩子送到選擇多、個性化以及有特色的民辦幼兒園，而且這一理念已經(jīng)表現(xiàn)出一定的主導(dǎo)性。由此可見，民辦幼兒教育事業(yè)發(fā)展過程中，幼教已成為一項長遠的事業(yè)，既是普及了幼教共同經(jīng)驗，創(chuàng)新民辦幼兒教育體制，也是幼教事業(yè)發(fā)展的必由之路。

三、結(jié)語

從國內(nèi)幼教行業(yè)發(fā)展前景來看，不平衡經(jīng)濟發(fā)展決定了我國幼兒教育仍有一個過渡期。在幼兒教育發(fā)展過程中，我們應(yīng)當(dāng)立足實際、勇于創(chuàng)新，只有這樣才能不斷超越常規(guī)、打造教育品牌，才能實現(xiàn)我國幼兒教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。endprint