信息技術(shù)促進(jìn)教育變革的內(nèi)涵及其難點(diǎn)分析

摘 要：在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和改革的過程中，教育以其特有的性質(zhì)，在其中占據(jù)著重要位置，教育是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，同時，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展向教育變革提出了更高的要求，教育必須適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的種種要求，所以，對信息技術(shù)促進(jìn)教育變革的內(nèi)涵和難點(diǎn)進(jìn)行全面、有效的分析非常有必要。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教育變革；內(nèi)涵；難點(diǎn)

1.信息技術(shù)促進(jìn)教育變革的內(nèi)涵

（1）信息技術(shù)促進(jìn)教育變革是一個歷史過程。在信息技術(shù)和數(shù)字內(nèi)容進(jìn)入教育教學(xué)的過程中，教育可在一定程度上實(shí)現(xiàn)信息化，并且推動教育模式的轉(zhuǎn)型。這個歷史過程是科技界將新的技術(shù)推廣到教育領(lǐng)域的過程，同時也是教育界的相關(guān)理論工作者和實(shí)際從事教育工作的教師應(yīng)用創(chuàng)新的過程。對于那些已經(jīng)應(yīng)用多年且已發(fā)生深刻變化的教學(xué)模式進(jìn)行全面的分析和研究，可以從中發(fā)現(xiàn)，教育教學(xué)中多方面的內(nèi)容都已發(fā)生變化，包括學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容、教學(xué)的手段、師生之間的關(guān)系等。信息技術(shù)在教育變革過程中所發(fā)揮的作用越來越大，在其中發(fā)揮了多方面的作用和功能。

（2）通過信息技術(shù)促進(jìn)教育變革，這是綜合多方面因素的結(jié)果。在教育變革的過程中，信息技術(shù)發(fā)揮著巨大的作用，但是，這種作用不具有唯一性。在相關(guān)的技術(shù)、教育和社會生態(tài)系統(tǒng)的影響之下，信息技術(shù)才會對教育變革產(chǎn)生相應(yīng)的影響。信息技術(shù)對教育變革的影響越來越大，在此基礎(chǔ)上，對相關(guān)的問題進(jìn)行深入探討是非常必要的。比如，了解學(xué)生家長在教育變革中的地位等。在研究的過程中，已形成相應(yīng)的論點(diǎn)，比如技術(shù)工具論、技術(shù)樂觀論等。

信息技術(shù)促進(jìn)教育變革的方式有兩種：第一，信息技術(shù)對教育直接產(chǎn)生影響，促使教育實(shí)現(xiàn)變革；第二，在信息社會的影響之下，教育發(fā)生相應(yīng)的變化，通過一系列變化最終產(chǎn)生教育變革。

（3）信息技術(shù)可促進(jìn)教育變革發(fā)生質(zhì)的飛躍。信息技術(shù)促進(jìn)教育的變革可以從兩個方面進(jìn)行闡釋：第一，對教育變革的內(nèi)涵加以相應(yīng)的強(qiáng)調(diào)，也可以說是促進(jìn)改革過程；第二，促進(jìn)教育從根本上發(fā)生改變，也可以說是改革過程中質(zhì)的飛躍。在有了質(zhì)的飛躍之后，教育教學(xué)進(jìn)入一種新的模式。從廣義上來講，在教師的教學(xué)過程中，信息技術(shù)為其提供了更方便的工具，不過其中也存在一定的問題，那就是傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式仍然是存在的，并沒有發(fā)生相應(yīng)的變化。從狹義上來講，將信息技術(shù)和教學(xué)相結(jié)合，在目前的教學(xué)改革和發(fā)展中是最為關(guān)鍵的，在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，信息技術(shù)都會產(chǎn)生一定的影響。

2.信息技術(shù)促進(jìn)教育變革的難點(diǎn)

（1）信息技術(shù)促進(jìn)教育改革在不同階段的難點(diǎn)是不一樣的。在信息技術(shù)促進(jìn)教育變革的起步階段，信息技術(shù)經(jīng)費(fèi)投入等是其中的難點(diǎn)。進(jìn)入初步應(yīng)用階段之后，主要難點(diǎn)是應(yīng)用技術(shù)解決教育教學(xué)質(zhì)量問題。在信息技術(shù)促進(jìn)教育變革的過程中，政府、社會等都發(fā)揮著重要作用，在一定程度上促進(jìn)了教育信息化的發(fā)展，并成為其中非常重要的影響因素。通過信息技術(shù)促進(jìn)教育變革已經(jīng)不止停留在理論層面，可以采取有效的措施來完成實(shí)際操作，對當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)加以全面應(yīng)用，推動教育信息化進(jìn)程。

（2）在突破難點(diǎn)的過程中，技術(shù)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。在當(dāng)下的教育教學(xué)中，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展，多種技術(shù)形式和手段可以得到充分應(yīng)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高。

（3）在信息技術(shù)促進(jìn)教育變革的難點(diǎn)中，教學(xué)理念是一個非常重要的內(nèi)容。隨著教育教學(xué)改革的推進(jìn)，相關(guān)條例已經(jīng)明確指出，應(yīng)將信息技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)深度融合作為核心理念，將驅(qū)動和機(jī)制創(chuàng)新作為基本的工作方針。教育信息化得到快速發(fā)展，我國的教育信息化正進(jìn)入全面應(yīng)用階段。但是教育信息化在走向創(chuàng)新融合的過程中，必定會有相應(yīng)的難點(diǎn)出現(xiàn)，并且這一難點(diǎn)是教育本身的，教育必須適應(yīng)從工業(yè)模式向現(xiàn)代模式的轉(zhuǎn)變。

在社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，教育教學(xué)改革也取得了很大成效，通過信息技術(shù)促進(jìn)教育變革已經(jīng)成為必然選擇。要推動教育發(fā)展，必須重視教育信息化建設(shè)，對信息技術(shù)促進(jìn)教育變革的內(nèi)涵和難點(diǎn)進(jìn)行全面、深入分析是其中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，應(yīng)與當(dāng)下國家政策和社會發(fā)展需求相匹配，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和手段，推動教育變革向創(chuàng)新融合的方向發(fā)展。

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