小學(xué)體育運動安全機制分析與策略研究

周芯

在體育活動中，小學(xué)生受年齡特征的限制，多數(shù)自控能力都比較差，活動時容易出現(xiàn)一些安全問題。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)樹立“安全第一”的意識，建立并完善安全機制，采用科學(xué)合理的教學(xué)方法因材施教，從而有效預(yù)防安全事故的發(fā)生，保證學(xué)生安全。

一、小學(xué)體育運動中存在的安全問題

首先，學(xué)校對體育運動安全缺乏重視，由于受應(yīng)試教育的影響，一些小學(xué)比較重視學(xué)生對文化課知識的學(xué)習(xí)，在體育教學(xué)過程中，對安全教育的重視程度不夠，沒有建立專門的體育運動安全機制，也沒有采用針對性的安全防范措施。其次，教學(xué)方法不夠科學(xué)，部分小學(xué)體育教師在具體的教學(xué)實踐中，所運用的教學(xué)方法不夠科學(xué)，對小學(xué)生的保護或約束不夠，對他們隨意放任，給予無限自由，而且在課堂上沒有重點強調(diào)體育運動安全的重要性。再次，對小學(xué)生的了解不夠，體育運用設(shè)施存在安全隱患，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，不少教師缺乏對學(xué)生身體狀況的了解，不知道他們是否受傷或生病，而且一些體育設(shè)備的日常保養(yǎng)工作不到位，導(dǎo)致學(xué)生在體育運動過程中容易發(fā)生安全隱患。

二、小學(xué)體育運動與安全機制策略分析

1.充分認(rèn)識安全工作的重要性，增強安全責(zé)任感

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。如，有的小學(xué)生上課調(diào)皮，站隊時相互推撞，認(rèn)為好玩，他們根本不知道掌握力度和分寸，再加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時，給予適當(dāng)?shù)呐u教育，不僅讓學(xué)生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生的不良后果，同時要使每個學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件的再次發(fā)生。這樣通過一些事件及時的教育和隨時的提醒使學(xué)生思想上引起認(rèn)識和重視，才能時時保持清晰的安全意識，不做有危險的事，促使學(xué)生高度的安全意識得以形成，防止安全事故的發(fā)生。

2.做好體育運動前的準(zhǔn)備工作

在小學(xué)體育教學(xué)中，為有效避免體育運動中的安全隱患，在課前教師應(yīng)該重點做好安全準(zhǔn)備工作，檢查體育運動器材與設(shè)備是否安全、完好，對存在安全隱患的體育器材進行專人看管，保證體育運動場地的安全性，還需要正確擺放和使用運動器材，做到平穩(wěn)有序、疏密適當(dāng)。在體育課前，體育教師需要著重強調(diào)安全，讓小學(xué)生對于一些可能發(fā)生的安全傷害提前了解，做好事前防范工作，提升他們的安全意識，并嚴(yán)格要求學(xué)生遵守相關(guān)的體育運動規(guī)定。同時，重點檢查小學(xué)生的著裝與穿戴是否合適，提醒他們不能攜帶妨礙參加體育運動的物品，特別是口袋內(nèi)不能裝有硬物或尖銳物品，并詢問是否有學(xué)生受傷或生病。另外，需要安排適當(dāng)?shù)臒嵘頊?zhǔn)備活動，體育運動前的準(zhǔn)備活動不宜劇烈，可以是原地跳、慢跑等。

3.做好防范措施，將危險系數(shù)降至最低

體育教師上課必須強化紀(jì)律教育，要求學(xué)生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等，上課要聽從指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲打鬧、任性蠻干、動作粗野、違反運動規(guī)則的行為。切實了解學(xué)生的實際情況，對有病史的學(xué)生進行監(jiān)控?；加心承┘膊〉纳贁?shù)學(xué)生不能參加體育活動，如，患有先天性心臟病的學(xué)生不能上體育課和參加體育競賽，課外活動也要在體育教師指導(dǎo)下進行，參加運動量不大的保健活動；患肝炎、腎炎、肺結(jié)核等剛病愈的學(xué)生，不能參加劇烈體育活動；感冒發(fā)燒的學(xué)生也不宜參加體育鍛煉；等。如果體育老師不了解情況，而讓這些學(xué)生進行劇烈運動，不僅不能達到鍛煉的目的，反而會使這些學(xué)生加重病情，也有可能導(dǎo)致暈厥，甚至出現(xiàn)生命危險。因此，教師要做一個有心人，平時除了注意觀察外，還應(yīng)在開學(xué)初向班主任及家長了解學(xué)生是否存在先天性或危險疾病，并及時、認(rèn)真做好記錄，建立特殊學(xué)生檔案，做到心中有數(shù)，練習(xí)有度。另外，在教學(xué)中要因人而異，區(qū)別對待，對于一些能力差的學(xué)生或特殊學(xué)生要適度安排或暫停某些劇烈的活動，盡可能避免意外事故的發(fā)生。

4.充分考慮各環(huán)節(jié)的安全因素

場地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故最主要的外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前，我們教師必須仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時排除，再進行組織教學(xué)。如，跳遠(yuǎn)時沙坑有沒有平整好，或沙子過少，或者沙坑中有沒有同學(xué)玩耍時留下的磚頭、石塊，等；學(xué)校的單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，日曬雨淋，天長日久就會生銹、腐爛，有沒有先檢查器械，排除安全隱患等。教師設(shè)計的活動項目要避免不符合學(xué)生身體素質(zhì)實際和超強度的體育鍛煉，如，小學(xué)低年級開展籃球比賽、在雙杠上做翻越訓(xùn)練等。教師對體育活動的規(guī)則、方法以及要注意的安全問題的講述，強調(diào)要到位。如，教學(xué)擲鉛球時，對觀看的同學(xué)站在什么位置，鉛球在滾動時怎樣讓它停下來，等，說得要具體，督促要到位。在投擲項目的教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進行，對學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險區(qū)，嚴(yán)禁對擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，隊伍中其他人不可亂跑、搶擲。對某些意外傷害事故的苗頭應(yīng)及時制止。

二、結(jié)語

總之，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該高度重視安全隱患問題，帶著責(zé)任感去上好每一堂體育課，時刻注重對學(xué)生的安全教育，加強體育課堂教學(xué)的管理，這樣就能夠減少和避免很多安全事故的發(fā)生，使學(xué)生更安全、更開心地上好體育課。

[作者單位：揚州市育才小學(xué)西區(qū)校 江蘇]