論中職學(xué)校在精準(zhǔn)扶貧方面的探索與實(shí)踐

毛紅云，鄧宇，李明華，藍(lán)俊貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校

論中職學(xué)校在精準(zhǔn)扶貧方面的探索與實(shí)踐

毛紅云，鄧宇，李明華，藍(lán)俊貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校

精準(zhǔn)扶貧是我國(guó)的一項(xiàng)重大決策，尤其是在對(duì)于未來人才的培養(yǎng)方面，國(guó)家更是加大扶持力度，讓精準(zhǔn)扶貧工作在廣大農(nóng)村展開，而中職學(xué)校在這方面也做出了很大的努力和貢獻(xiàn)，來幫助貧困家庭的子女受到良好的教學(xué)，讓他們走上脫貧致富的道路。本文從中職學(xué)校對(duì)精準(zhǔn)扶貧的幾個(gè)方面進(jìn)行了探索與實(shí)踐。

中職學(xué)校；精準(zhǔn)扶貧；探索；實(shí)踐

引言

中職學(xué)校是為培養(yǎng)社會(huì)基層工作人員和技術(shù)人才服務(wù)的，而一些貧困地區(qū)，正是缺少這些技術(shù)性人才，缺乏有頭腦、有干勁的青年來進(jìn)行改革與發(fā)展，為了讓貧困地區(qū)的廣大人民摘掉窮的帽子，過上幸?？鞓返纳?，必須要在中職學(xué)校精準(zhǔn)扶貧方面下大功夫。

一、加大精準(zhǔn)扶貧招生的力度

1、掌握貧困生的真實(shí)情況

既然是精準(zhǔn)扶貧，就要保證中職學(xué)校所招生的學(xué)生考題貧困生，都是從貧困地區(qū)走出來的學(xué)生，這就需要中職學(xué)校與當(dāng)?shù)卣按逦瘯?huì)等等相結(jié)合，了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，摸清貧困學(xué)生的真實(shí)情況，只有掌握到了那些貧困家庭及地區(qū)的第一手材料，才能達(dá)到中職招生的精準(zhǔn)度，才能讓這些地區(qū)的孩子走上專業(yè)化學(xué)習(xí)之路。

2、加大宣傳力度

因?yàn)樨毨У貐^(qū)的人們思想比較落后和保守，對(duì)于中職學(xué)校不夠了解，再加上他們急于擺脫貧困的現(xiàn)狀，就會(huì)讓孩子們?cè)谖闯赡陼r(shí)就輟學(xué)，去進(jìn)行打工干活，掙到一點(diǎn)可憐的苦力錢。所以中職學(xué)校要想讓扶貧計(jì)劃得以實(shí)施，做到真正的為貧困地區(qū)人民服務(wù)，就必須要加大宣傳力度，為他們介紹學(xué)校的各處專業(yè)類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容等等，最關(guān)鍵的是要告訴他們?cè)谥新殞W(xué)校畢業(yè)之后的就業(yè)安排問題，讓他們看到學(xué)習(xí)的好處，看到未來的希望，而且還要把中職學(xué)校的一些利民、惠民以及扶貧的一些政策詳細(xì)的介紹給他們，讓他們打消顧慮，根據(jù)自己的愛好的意愿送子女們走上中職求學(xué)之路，同時(shí)也享受到國(guó)家及學(xué)校所給予的各種資助。

二、做好貧困生的思想工作

在農(nóng)村等貧困地區(qū)走出來的學(xué)生，大多數(shù)的思想都比較保守、孤僻，因?yàn)樗麄兊纳瞽h(huán)境而感到十分的自卑和壓抑，這就會(huì)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不能集中精神，更不能健康快樂的成長(zhǎng)。

1、做好一對(duì)一幫扶

走進(jìn)中職學(xué)校，老師就是這些貧困生的主心骨，不僅要照顧他們的思想情緒，還要照顧到他們的生活，所以在中職學(xué)樣可以建立一對(duì)一的幫扶制度，讓每一位貧困生都能找到一個(gè)可以傾訴的人，可以把生活中或?qū)W習(xí)中的各種郁悶說出來，而作為幫扶老師更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)，幫助他們走出思想的陰影，樹立積極向上、陽光快樂的心態(tài)，讓他們?cè)谥新殞W(xué)校的搖籃里健康成長(zhǎng)。

2、幫助他們展現(xiàn)自我

給這些貧困生更多自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們不再自卑，比如說可以根據(jù)貧困學(xué)生的愛好及特長(zhǎng)來組織一些課外活動(dòng)，讓他們?cè)诩w活動(dòng)中現(xiàn)出本真，而且還可以讓貧困學(xué)生參加一些競(jìng)賽，讓他們?cè)诟鞣N競(jìng)賽中找到自信，進(jìn)而得到綜合素質(zhì)的提升。另外，還可以為他們開創(chuàng)各種興趣班，讓他們不斷的學(xué)習(xí)和提高，掌握更多的技能，為走上社會(huì)，建設(shè)家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)。

三、用更多的方法進(jìn)行幫扶

1、學(xué)習(xí)幫扶

幫扶老師可以與學(xué)生一起制定各種學(xué)習(xí)計(jì)劃，并加以認(rèn)真的實(shí)施，讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)得以提高，讓他們成為班級(jí)的尖子生，這樣才更能樹立他們的信心，而且老師還要讓這些貧困生在學(xué)習(xí)中充滿對(duì)未來的憧憬，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在目標(biāo)一步一步的實(shí)現(xiàn)中讓他們看到人生的美好。

2、生活幫扶

貧困生的生活幫扶更是讓他們走出心理陰影的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以從學(xué)校減免學(xué)費(fèi)、建立助學(xué)金的一些政策中給予必要的幫助，還可以為貧困生提供一些可以勤工儉學(xué)的工作，讓他們通過自己的勞動(dòng)去賺取一定的現(xiàn)金，解決他們最起碼的生活問題，而且學(xué)校還可以為他們聯(lián)系一些可以利用節(jié)假日打工的單位或企業(yè)，讓他們?cè)谶@些實(shí)踐工作中提前得到鍛煉和提升，更重要的是還可以得到一些生活津貼，讓他們的日子過的更輕松一些。

3、關(guān)注貧困家庭

一些貧困生一直改變不了自己的心態(tài)，究其主要原因，還是家庭方面的影響，所以學(xué)校還要加強(qiáng)與貧困家庭的聯(lián)系，幫他們解決一些實(shí)際性的問題，因?yàn)榧彝ナ撬麄儗W(xué)習(xí)的后盾，必須要讓廣大貧困生沒有后顧之憂，他們才能全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能掌握更多的專業(yè)技能，為改善以后的生活而努力。比如說，可以針對(duì)不同地區(qū)的不同特點(diǎn)來給他們提供一些技術(shù)性的家庭服務(wù)，可以幫助他們發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)和種植業(yè)，為他們申請(qǐng)一些國(guó)家扶貧資金，幫助貧困家庭解決經(jīng)濟(jì)問題，走上發(fā)展致富之路。

四、做好跟蹤服務(wù)

其實(shí)學(xué)生也就像學(xué)校的一種產(chǎn)品，需要做好售后服務(wù)。中職學(xué)校在學(xué)生畢業(yè)之后，不能放任不管，因?yàn)檫@種放任有可能讓大多數(shù)的貧困生又回歸到原始的起點(diǎn)，所以必須要為他們提供就業(yè)崗位，并建立聯(lián)系，能時(shí)刻與他們進(jìn)行交流與互動(dòng)，及時(shí)給予指導(dǎo)，讓他們放下思想的包袱，全身心的投入的工作中去。

總而言之，中職學(xué)校要想把精準(zhǔn)扶貧方面的工作做到極致，就必須調(diào)動(dòng)各種社會(huì)力量，從學(xué)生本身的家庭條件入手，加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育，加大對(duì)他們的扶持力度，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中成功的走向社會(huì)。

[1]李文峰,李清泉.教育扶貧職業(yè)教育“精準(zhǔn)”發(fā)力——?jiǎng)﹂w職業(yè)高級(jí)中學(xué)校職業(yè)教育扶貧及培訓(xùn)工作紀(jì)實(shí)[J].四川勞動(dòng)保障, 2016,(11)：54-55.

[2]關(guān)于大力推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧的思考[J].教育與職業(yè),2016, (20)：29-30.

[3]陳亞聰.教育扶貧要精準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)校特點(diǎn)是關(guān)鍵[N].人民政協(xié)報(bào),2015-12-09(009).

[4]劉解龍.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)中的精準(zhǔn)扶貧理論與機(jī)制創(chuàng)新[J].湖南社會(huì)科學(xué),2015,(04)：156-159.

毛紅云（1966-），女，本科，研究方向：教育教學(xué)正高級(jí)講師，單位：貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校。