淺析職業(yè)中專音樂教學(xué)方法

張巖

【摘 要】伴隨新課程理念的深入，職業(yè)中專的音樂教學(xué)不斷引入新的教學(xué)方法，這對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式是一種巨大的沖擊，其中部分教學(xué)方法的確取得不錯(cuò)的效果，但是也有一些方法效果并不顯著。在這種背景下，我們將展開對(duì)職業(yè)中專音樂教學(xué)方法的闡述和分析，希望能夠得到更多有效的音樂教學(xué)方法，促進(jìn)職業(yè)中專音樂教學(xué)的全面發(fā)展！

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中專；音樂；教學(xué)方法

一、從情感入手，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣

音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科，本身包含豐富的情感，在歌詞和曲調(diào)的配合與變換之間帶給人許多美的享受，與此同時(shí)，音樂還是我們開展美育教育的一種非常重要的途徑，其本質(zhì)就在情感和審美兩個(gè)方面。實(shí)際上，音樂的教學(xué)過程應(yīng)該是一種審美的體驗(yàn)過程，只有在反復(fù)長(zhǎng)久的對(duì)美的體驗(yàn)和發(fā)展中才能夠促使音樂感染并影響學(xué)生的情感世界，逐步令學(xué)生們產(chǎn)生對(duì)音樂的審美情操，同時(shí)也促使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂時(shí)自主性更強(qiáng)。作為一名音樂教師要明白，對(duì)學(xué)生開展教學(xué)的目的并不一定是讓學(xué)生成為音樂家，而是要抱著讓學(xué)生成為一名擁有音樂素養(yǎng)的音樂愛好者，能夠在對(duì)音樂的學(xué)習(xí)中享受到音樂所帶來的樂趣，不斷培養(yǎng)他們擁有音樂的興趣，在這種情況下，學(xué)生們自然會(huì)保持一種積極樂觀的心態(tài)，用輕松、愉悅的態(tài)度學(xué)習(xí)音樂，促使音樂教學(xué)在課堂上取得更為突出的效果。

二、從教師方面考慮，不斷提升其職業(yè)素養(yǎng)

新穎的教學(xué)方法和教學(xué)模式想要得到全面發(fā)揮，對(duì)教師的職業(yè)和專業(yè)素養(yǎng)是有高要求的。所以，為了更好地落實(shí)新的教學(xué)方法我們很有必要從教師方面著手，不斷提升其職業(yè)素養(yǎng)。第一，職業(yè)中專音樂教師一定要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，一方面在音樂上要有足夠高的造詣，另一方面還要全面了解音樂家的地位以及音樂作品的創(chuàng)作背景，同時(shí)在音樂賞析方面還必須有足夠?qū)拸V的視野，涉及的面要廣；第二，教師還要有足夠的愛崗敬業(yè)精神，能夠以積極的形態(tài)，熱情的態(tài)度投身到自己的教學(xué)工作中去，盡自己教師應(yīng)該盡到的職責(zé)；第三，教師還應(yīng)當(dāng)具備比較高的理論教育水平，可以確保能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，給予學(xué)生非常好的知識(shí)教學(xué)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人；第四，在實(shí)際教學(xué)中，僅僅具備上面的能力和知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師還要做好多個(gè)方面的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠以各種有趣的知識(shí)為工具引導(dǎo)學(xué)生有興趣參與到課堂學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生學(xué)到更多的音樂知識(shí)和技能，同時(shí)還要培養(yǎng)他們的探索精神以及創(chuàng)造力。

三、以興趣為出發(fā)點(diǎn)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力

興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)最為直接的一個(gè)動(dòng)力，學(xué)生想要達(dá)到自主學(xué)習(xí)的境界，必須要對(duì)自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有足夠的興趣，這樣才能確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出高度的積極性和自覺性，促使教學(xué)效果比之前更好。所以，作為一名職業(yè)中專學(xué)校的音樂教師，應(yīng)該盡自己的努力讓學(xué)生能夠帶著濃厚的興趣投入到學(xué)習(xí)中去，讓學(xué)生在興趣的不斷激勵(lì)下，注意力更加集中，能夠靜下心來細(xì)細(xì)品味音樂所帶來的美感，最終幫助我們達(dá)到音樂賞析的教學(xué)目的。為了在日常教學(xué)過程中調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，教師應(yīng)該想方設(shè)法挖掘每位學(xué)生的音樂細(xì)胞，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，進(jìn)而促使我們的音樂教學(xué)更加有效的開展。能夠激發(fā)和提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法非常多，比如教師在課前精心準(zhǔn)備的一些和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課堂互動(dòng)小游戲等等，一些可以吸引學(xué)生興趣的課外活動(dòng)，都可以幫助我們培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力，久而久之對(duì)音樂的興趣也將更濃。

四、從教學(xué)課堂角度分析，不斷提升課堂效率

隨著教學(xué)改革的不斷發(fā)展，新的教學(xué)方式逐步增多，但是教學(xué)課堂依舊是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的最主要平臺(tái)，所以想要達(dá)到良好的教學(xué)效果，還是要堅(jiān)持從課堂教學(xué)入手。作為一名教師，我們應(yīng)該做好充分的課前準(zhǔn)備，并且還要對(duì)所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有全面、詳細(xì)的了解和把握，這樣才可以更好地在課堂上迎合學(xué)生的需求和思維，更好地和學(xué)生形成良性的交流和互動(dòng)。另外，教師要全面了解教學(xué)大綱，認(rèn)真把握每個(gè)時(shí)段的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)還要不斷挖掘教學(xué)大綱中所含有的內(nèi)在思想，將這些思想和音樂教學(xué)恰當(dāng)?shù)貪B透在一起，將思想和藝術(shù)教育相結(jié)合，最終達(dá)到更好的效果。除此之外，教師在教學(xué)課堂上還要擔(dān)當(dāng)起調(diào)節(jié)課堂氣氛的角色，這是由于良好的課堂氣氛能夠非常好地促進(jìn)教學(xué)效果的提升，其是影響教學(xué)效果的一個(gè)極為重要的因素，畢竟良好的氣氛營(yíng)造下，學(xué)生更容易以積極的姿態(tài)配合教師的教學(xué)，幫助教師達(dá)到更好的教學(xué)效果。

五、從實(shí)際情況入手，不斷貼近學(xué)生生活

音樂是一門聽覺藝術(shù)，要在音樂的賞析中做到視覺和聽覺的完美結(jié)合，達(dá)到視聽說整套功效和作用，在這種情況下，學(xué)生們將會(huì)得到更加直觀的感受，理解起來也比之前的教學(xué)方式更為容易，而且相當(dāng)深刻。從實(shí)際情況入手，運(yùn)用這種方法賞析音樂，可以保證學(xué)生們既能感受到音樂的美又能感受到音樂內(nèi)包含的各種情感和情境，對(duì)學(xué)生們的思維理解、情感溝通以及他們切身的感受達(dá)到同步。另外，音樂教學(xué)還要和學(xué)生們的生活貼近，讓學(xué)生可以真切地感受到音樂中的情感體驗(yàn)。教師要明白自己在教學(xué)過程中不只是作為一名引導(dǎo)者存在，還是同學(xué)們最忠實(shí)的朋友，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)一定要堅(jiān)持鼓勵(lì)，不能總是將自己扮演成一個(gè)對(duì)錯(cuò)的評(píng)判者。在這種情況下，學(xué)生要比在之前的教學(xué)模式更加能夠放得開，同時(shí)也可以以更加積極主動(dòng)的態(tài)度主動(dòng)投入到課堂教學(xué)中去。對(duì)于職業(yè)中專的學(xué)生來講，他們?cè)谶@個(gè)年齡段，自身的求知欲望是很強(qiáng)烈的，教師們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，而且還要以積極靈活的姿態(tài)運(yùn)用下去，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生更好地投入到音樂學(xué)習(xí)中去。

六、結(jié)語

簡(jiǎn)而言之，面對(duì)職業(yè)中專音樂教學(xué)任務(wù)，教師必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生自愿投入到音樂學(xué)習(xí)中去，走進(jìn)學(xué)生們的實(shí)際生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。只要能夠把握住學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，就能夠更好的去引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到更好的教學(xué)效果也就并不是難事。

參考文獻(xiàn)：

[1]董玉春.淺析職業(yè)中專音樂教育教學(xué)管理模式[J].音樂時(shí)空，2014，19：113.

[2]聶松芽.中專音樂教學(xué)實(shí)用性策略分析和研究[J].當(dāng)代教研論叢，2014，09：119.

[3]秦佳欣.職業(yè)中專音樂教學(xué)中創(chuàng)新教育的實(shí)施探索[J].新課程（中），2014，08：55.