淺談農(nóng)村校園文化建設(shè)

王宏濤

環(huán)境可以塑造人，環(huán)境可以改變?nèi)耍玫沫h(huán)境可以促進(jìn)人的成長(zhǎng)，而一個(gè)學(xué)校的文化環(huán)境對(duì)于一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，也起著潛移默化的熏陶作用。所以，不僅城市學(xué)校需要校園文化建設(shè)，農(nóng)村小學(xué)結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)建更有利更有效的校園文化，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展，品行各方面的教育都會(huì)起到很好的促進(jìn)作用。

一、門廊文化是校園文化建設(shè)的鑰匙

學(xué)校的大門展現(xiàn)給學(xué)生的是學(xué)校的第一印象。雖然校門可以不大，墻壁可以不新，但是要有更新 的學(xué)校理念，要有學(xué)校精神的體現(xiàn)，讓人耳目一新，讓人能夠一進(jìn)入學(xué)校就能感受到濃濃的文化氣息，激勵(lì)著老師、學(xué)生積極向上。比如大門兩側(cè)可以掛上合適自己學(xué)校的文化對(duì)聯(lián)，墻壁上也可以是校園文化建設(shè)的一部分，大門上面出現(xiàn)的一字一詞都展現(xiàn)自己學(xué)校育人教育理念。校門口的美化可以使進(jìn)入學(xué)校的人尊重這個(gè)地方，喜歡這個(gè)地方，能夠從進(jìn)入校門口就做個(gè)文明的人，做個(gè)有素質(zhì)的人，所以說(shuō)，校園文化要滲透到校園每個(gè)角落，從簡(jiǎn)單的門口開(kāi)始體現(xiàn)，也是校園文化的一部分。

二、走廊文化是校園文化的主陣地

學(xué)校教學(xué)樓走廊墻是校園文化建設(shè)的重要陣地。如果分樓層進(jìn)行設(shè)計(jì)每個(gè)樓層一個(gè)主題。比如我們學(xué)校在對(duì)應(yīng)班級(jí)的墻上設(shè)計(jì)了班級(jí)簡(jiǎn)介，學(xué)生特長(zhǎng)展示、藝術(shù)欣賞等方面的內(nèi)容。學(xué)生置身于這樣的走廊文化中，就會(huì)受到美的熏陶，藝術(shù)的教育，同時(shí)也能為他們一天學(xué)習(xí)生活帶來(lái)一點(diǎn)樂(lè)趣。比如，我們學(xué)校的走廊都是學(xué)生親手布置的里面包含著校園文化，孩子們總在這樣的走廊里感受著校園文化的氣息，自覺(jué)受著美的熏陶，孩子就更愛(ài)學(xué)校，更愛(ài)學(xué)習(xí)了。

三、班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的載體

班級(jí)是學(xué)校的一分子，只有所有的分子都充實(shí)，這個(gè)整體才會(huì)更完美。那么，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該加入班級(jí)文化建設(shè)中來(lái)，比如可以在文化墻中展示優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章。每周都要出一期班級(jí)小報(bào)或手抄報(bào)，做到圖文并茂。張貼名人名言及名人掛象，在黑板上方掛國(guó)旗，班級(jí)的口號(hào)，讓學(xué)生每時(shí)每刻都感受到班級(jí)文化的存在。在展示臺(tái)可以展示學(xué)生自己善于制作的手工貼畫(huà)，沙畫(huà)，拼畫(huà)及書(shū)法繪畫(huà)。孩子們共同參與，興致勃勃用他們的雙手共同建設(shè)班級(jí)文化，班風(fēng)積極向上就是學(xué)校文化提升的一部分，例如我們班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，在黑板上方貼紅旗及班級(jí)標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到班級(jí)文化的存在，我們只有自己的班級(jí)名稱，班級(jí)標(biāo)語(yǔ)、班課、班級(jí)公約等無(wú)處不體現(xiàn)著濃濃的班級(jí)文化，班級(jí)文化是校園文化不可缺少的一部分。所以，一定要重視建設(shè)好班級(jí)文化，就是建設(shè)好校園文化。

四、綠園標(biāo)語(yǔ)文化是校園文化的縮影

在校園細(xì)節(jié)的地方，出示各種標(biāo)語(yǔ)，同樣是學(xué)校文化的體現(xiàn)，比如在無(wú)處不在的臺(tái)階處，可以貼各式名人名言，孩子每走一步都有一個(gè)感悟，在水房的水龍頭旁邊可以制作節(jié)約標(biāo)語(yǔ)，在綠綠的草地上，或美麗的花壇處，可以設(shè)立保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)，在食堂的桌子上可以張貼節(jié)約糧食標(biāo)語(yǔ)。每一句標(biāo)語(yǔ)就是校園文化的縮影，展現(xiàn)著濃濃的真、善、美的意思。將標(biāo)語(yǔ)設(shè)置在顯眼的地方更能提醒學(xué)生做一名文明的孩子。比如：張貼“水是生命之源”、草坪旁制作“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、“腳下小心，小草輕輕”、樓梯旁制作“上下樓梯，請(qǐng)勿擁擠”標(biāo)語(yǔ)牌等。

五、活動(dòng)文化是校園建設(shè)的主體

有了學(xué)校的硬件設(shè)施的校園建設(shè)，又有校園文化建設(shè)的活動(dòng)，所以，我們要針對(duì)自己學(xué)校的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、行為規(guī)范、思想品德、衛(wèi)生教育等。經(jīng)常開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)的豐富多彩的課外活動(dòng)，例如，每周升旗儀式中的演講、作文競(jìng)賽、古詩(shī)詞大賽、音樂(lè)美術(shù)社團(tuán)等也要加入各種慶?；顒?dòng)，以鍛煉學(xué)生的素質(zhì)。同時(shí)，少先隊(duì)組織可以開(kāi)展一系列健康教育活動(dòng)，如，我與文明同行，獻(xiàn)愛(ài)心建活動(dòng)，今天我值日，假如我是×××。這些教育活動(dòng)的開(kāi)展不僅可以豐富同學(xué)的課余生活，更讓學(xué)生懂得講文明懂禮貌。助人為樂(lè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取。

校園文化建設(shè)是由所有的教育教學(xué)環(huán)境組成的，是師生的精神樂(lè)園。營(yíng)造豐富的校園文化，是校園建設(shè)工作的首要任務(wù)，同時(shí)也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有堅(jiān)持下去，我們才能逐步地樹(shù)立學(xué)生的理想信念，才能培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品格，才能對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的培養(yǎng)，也只有這樣學(xué)校的各項(xiàng)工作登上更高的臺(tái)階，讓我們朝著這一目標(biāo)奮斗吧。

參考文獻(xiàn)：

[1]《教育研究》（北京），2004 年第2期.

[2]《當(dāng)代教育學(xué)》，教育科學(xué)出版社，2004年版.

[3]葉瀾著：《教育概論》，人民教育出版社，1991年版.