參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的運用

文福

【摘要】進入新世紀(jì)以來，國內(nèi)教育改革不斷深化，各種先進理念和教學(xué)方法在各門學(xué)科中都不斷得到應(yīng)用。生物在我國初中教學(xué)體系中占有重要地位，初中生物也是為學(xué)生后續(xù)的生物學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的重要階段。參與式教學(xué)法是一種新型教學(xué)方法，其在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用具有重要的作用，對提升初中生物教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績有很大影響。本文主要對參與式教學(xué)法在初中教學(xué)中的運用進行詳細(xì)研究，以便為初中生物教學(xué)提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】參與式教學(xué)法；初中生物；生物教學(xué)；具體運用

引言

近些年，國內(nèi)教學(xué)改革的不斷深化，使我國各個階段的教學(xué)活動都面臨重大機遇和挑戰(zhàn)，各種新的理念與教學(xué)方法在教學(xué)中不斷得到嘗試和應(yīng)用，這對提升我國整體教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中已經(jīng)得到了有效應(yīng)用，取得了一些效果，但是還需要不斷進行改進和完善，下面對其進行詳細(xì)分析。

一、參與式教學(xué)法概述

在實施新課改之后，提出由老師和學(xué)生一起參與教學(xué)的教學(xué)模式，使傳統(tǒng)由教師單純進行授課的教學(xué)模式得到改變，這就是參與式教學(xué)法。這一教學(xué)模式將學(xué)生放在教學(xué)的主導(dǎo)地位，教師發(fā)揮著輔導(dǎo)的作用，在開展教學(xué)時，教師起著引導(dǎo)學(xué)生的作用，學(xué)生發(fā)揮著主要的作用。教師需要使用各種手段和措施來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生主動、積極的參與到教學(xué)活動中，進而實現(xiàn)教學(xué)的目的。這種教學(xué)理念不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助，也適應(yīng)了時代發(fā)展的需要，滿足時代要求。

二、參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的具體應(yīng)用

1需要塑造良好的課堂隋境。參與式教學(xué)法核心是互動多變、積極的參與，因此初中生物教師在使用參與式教學(xué)法開展課堂教學(xué)時，需要經(jīng)常使用一些鼓勵教學(xué)的技巧，設(shè)立具有針對性的問題，塑造相關(guān)情境激起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，使學(xué)生能夠積極主動的參與到學(xué)習(xí)和相關(guān)討論中。比如，教師在對生物圈內(nèi)有哪些綠色植物進行教學(xué)時，教師需要使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，比如多媒體和電腦等，使學(xué)生可以欣賞到生物圈內(nèi)包含的各種植物，借助對這些植物的了解和認(rèn)識，教師在進行提問，比如，四大綠色植物的種類都有什么特點或者有什么相同點和不同點等。然后學(xué)生對這些針對性的問題進行研究和談?wù)?，可以加深學(xué)生對這些知識的了解和記憶，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生積極思考的能力。在生物課堂中使用這種方法開展教學(xué)，可以建立起高效課堂。使學(xué)生能夠陜速的投入進學(xué)習(xí)中，提升學(xué)生成績。

2教師需要對教材的探層次臺義進行深刻挖掘。在初中生物教學(xué)中，和傳統(tǒng)生物教學(xué)的方法比起來，參與式教學(xué)更加重視學(xué)生價值觀和情感的培養(yǎng)與啟發(fā)，更加重視學(xué)生對生物的情感和態(tài)度。因此，在開展參與式教學(xué)法時，教師需要深入的研究教材，對教材的內(nèi)容進行挖掘，找出深層次的內(nèi)涵，對教材進行擴展，充分發(fā)揮出教材的作用，借助教材中的知識使學(xué)生整體素質(zhì)得到有效提高。

3組織鼓勵學(xué)生積極參加各種探究式活動。初中生物教學(xué)不只是一門單純的理論性課程，還有很多實踐性探究性比較強的活動。所以教師在使用參與式教學(xué)方法時，需要組織鼓勵學(xué)生積極參加各種探究活動，這么做的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和主動學(xué)習(xí)的意識，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。因此，教師需要按照教材的內(nèi)容進行安排，積極鼓勵學(xué)生參加各種探究活動，使學(xué)生借助具體的實踐性操作，了解到生物這門學(xué)科的重要性。比如，學(xué)生可以鼓勵學(xué)生開展嫁接實踐操作，使學(xué)生將教材內(nèi)的嫁接知識在生活中得到實際應(yīng)用，這能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生動手能力。

4巧妙的吸引學(xué)生，使他們能夠主動參與到學(xué)習(xí)中。初中階段是學(xué)生發(fā)展認(rèn)識和形成思想的重要時期，大多數(shù)初中學(xué)生都有強烈的好奇心，而且也喜歡進行模仿。所以，教師需要按照學(xué)生在這一時期的心理特點，使用表演、講故事或者玩游戲等方式，使學(xué)生在愉悅輕松的課堂氣氛中對知識進行學(xué)習(xí)。比如，在開展種子植物教學(xué)時，教師可以針對不同種子植物，編排不同的小故事，然后借助講故事形式對這一知識進行講解，使學(xué)生聽故事的時候就了解和學(xué)習(xí)這一知識，進而提升教學(xué)效果。

結(jié)語

綜上所述，參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用具有重要的意義，能夠有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。因此需要引起相關(guān)人員的重視，不斷對這一方法進行改進與完善，切實發(fā)揮出這一方法的作用，促進國內(nèi)教育質(zhì)量的發(fā)展。為了實現(xiàn)這一目的，國內(nèi)教育界可以加強和國際的交流與溝通，積極學(xué)習(xí)國外先進經(jīng)驗和教學(xué)理念，取長補短，然后結(jié)合國內(nèi)教學(xué)實際情況，發(fā)展出適合國內(nèi)教學(xué)的教學(xué)方法，進而為我國教育質(zhì)量的提高做出貢獻，培養(yǎng)合格的人才。