三張草稿紙

王一如

月下，燈火通明。已是臨近子夜。

我咬著筆頭，桌前幾近摞成山的作業(yè)，似有著千斤之重，壓得我喘不過氣。

還剩一張數(shù)學(xué)試卷。

此時的我如一個耄耋老人，在題海中行進(jìn)得越發(fā)艱難。與其說題目不易，不如說我已無力思考。寂靜得令人窒息的環(huán)境里，悄悄地，傳來一聲聲父親的輕鼾。望向筆下一沓草稿紙，不由得，想起了往事。

父親是一個普通的本科生。很多知識，他早已遺忘。盡管如此，年幼的我但凡遇到難做的數(shù)學(xué)題，總是向他請教。

那日作業(yè)多似海。我如同一臺機(jī)器般，機(jī)械地操控著筆桿，傾瀉出一聲聲學(xué)生的嘆息。終于，在一道數(shù)學(xué)壓軸題上，我卡住了行進(jìn)的步伐。思考許久，未果。自然想到了父親，他一定，能夠攻克吧。繼而大喊，向父親求救。彼時已是深夜，巧得是，父親還未睡，只是滿臉疲憊地走來，沒有過多的言語。不由得心疼。

迅速瞥了一眼題目，父親便陷入了沉思。時間仿佛在此凝固了，這一沉思，似過去了一個世紀(jì)。終于，父親的話語打破了凝住的時間。原以為父親思考出結(jié)果，正要激動，父親壓低嗓音：“你先做別的，我再想想。”一陣欣喜被打破，不知為何，生出了一絲不爽，只得把題目扔給父親?！澳憧禳c(diǎn)兒。”我說。父親點(diǎn)點(diǎn)頭離開了。繼而是一陣寂靜，只有筆尖在紙上唰唰的摩擦聲。

許久，書房里傳來一陣父親的鼾聲。我疑惑著，走到書房前。父親似聽到了響聲，醒了過來，睜開了布滿血絲的雙眼?？吹轿遥p輕地，有些許內(nèi)疚地說：“不好意思啊，我無法得出結(jié)果。”很快，又沉沉睡去。一絲憤怒油然而生，我沒多說，回到了房間。父親根本沒有認(rèn)真去計算，他在應(yīng)付，我這樣想。第二天，上交空白卷的我第一次被叫到了老師的辦公室。雖沒有劈頭蓋臉地痛斥，但老師委婉溫和的語氣，讓我傷心得無地自容。

那天，下著很大的雨。那雨，正如我烏云密布的心情。

回到家，父親滿臉焦急：“怎么回來這么晚？”我沒回應(yīng)他。他似乎覺察到些許：“對不起啊，我真的太困了，那道題，我真的無法解答。”

我繼續(xù)做著自己的事情，似乎并不在聽父親說話。只是途經(jīng)書房時方發(fā)覺，三張草稿紙正安靜地躺在桌面上，那樣顯眼。走近細(xì)看，上面所寫的，正是昨晚壓軸題的所有思路。

我一驚，發(fā)覺我誤解了父親，內(nèi)疚感彌漫開來。我欠的，不僅是一聲道歉。父親還在廚房里為我準(zhǔn)備著菜肴。無言的感動。目光又一次聚集在這三張草稿紙上。

那三張草稿紙上面，并不只有計算公式，更多的，是一個人為另一個人傾盡所有也要去幫助他的愛的印記……

指導(dǎo)教師：牟維和

教師評語

文章題目新穎別致，人物描寫，尤其是對話的提煉尤為突出，表現(xiàn)了一個不善言談而又摯愛孩子的父親形象。結(jié)尾意味深長，寫出了“我”的成長軌跡。