立足實(shí)際 開(kāi)拓創(chuàng)新 凝心聚力培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人

姜巖+劉忠澤+徐明霞+劉洪亮

目前，我國(guó)農(nóng)業(yè)正處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)過(guò)渡階段，構(gòu)建集約化、專業(yè)化、組織化、社會(huì)化相結(jié)合的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系成為必然選擇。雖然農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)業(yè)企業(yè)發(fā)展迅猛，但普遍存在著經(jīng)營(yíng)能力差、管理水平低、運(yùn)行不規(guī)范的現(xiàn)象，這其中一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題就是缺乏與之相適應(yīng)的“懂技術(shù)、會(huì)管理、善經(jīng)營(yíng)、能銷售”的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才。2015年7月，長(zhǎng)春市適時(shí)啟動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)項(xiàng)目，目的就是要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的新型職業(yè)農(nóng)民，儲(chǔ)備一批高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才，引領(lǐng)長(zhǎng)春市農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，帶動(dòng)全市新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體健康快速發(fā)展，從根本上解決“誰(shuí)來(lái)種地”“誰(shuí)來(lái)帶頭”“誰(shuí)來(lái)服務(wù)”的問(wèn)題。

農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)他們的培養(yǎng)既要做到宏觀引領(lǐng)，又要微觀示范；既要恪守規(guī)則，又要?jiǎng)?chuàng)新求變。為此，長(zhǎng)春市農(nóng)民職業(yè)教育中心作為農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)承辦單位，始終堅(jiān)持以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理為主線，以龍頭企業(yè)和示范社發(fā)展為導(dǎo)向，以素質(zhì)和能力提升為目標(biāo)，努力打造長(zhǎng)春特色的農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)模式，加快推動(dòng)長(zhǎng)春市農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，多方聯(lián)動(dòng)，保障培訓(xùn)工作穩(wěn)步推進(jìn)

一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)責(zé)任。成立了由副市長(zhǎng)任組長(zhǎng)的長(zhǎng)春市農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)目標(biāo)落實(shí)、進(jìn)度安排、措施保障、考核監(jiān)督、政策扶持等事宜。長(zhǎng)春市農(nóng)民職業(yè)教育中心成立了由主任任組長(zhǎng)、精干教師任組員的農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)工作小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)員組織管理、師資調(diào)度、課程安排、參觀考察、跟蹤回訪等工作。培訓(xùn)小組上下形成“領(lǐng)導(dǎo)親自抓、小組成員全面負(fù)責(zé)、相關(guān)人員協(xié)調(diào)配合”的齊抓共管的培訓(xùn)新格局。

二是強(qiáng)化部門聯(lián)動(dòng)，形成工作合力。依托長(zhǎng)春各縣（市、區(qū)）政府，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際擇優(yōu)篩選學(xué)員?？h（區(qū)）級(jí)農(nóng)業(yè)行政主管部門把符合基本條件、有意愿從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的人員結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)的方向進(jìn)行遴選，并堅(jiān)持兩個(gè)優(yōu)先原則，即大中專畢業(yè)生、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者優(yōu)先，合作社運(yùn)營(yíng)過(guò)程中達(dá)到一定規(guī)模者優(yōu)先。依托長(zhǎng)春市農(nóng)民職業(yè)教育中心具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，充分發(fā)揮職教中心在農(nóng)民教育培訓(xùn)工作中的主陣地、主渠道、主力軍作用。依托農(nóng)民示范社、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)培養(yǎng)學(xué)員實(shí)踐應(yīng)用能力（學(xué)員到農(nóng)企單位掛職鍛煉），著力構(gòu)建“政府主導(dǎo)、部門承辦、企業(yè)參與”的培訓(xùn)新框架。

三是強(qiáng)化責(zé)任分工，實(shí)行分組管理。建立目標(biāo)責(zé)任制，每期培訓(xùn)班都依據(jù)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)種類，把學(xué)員分為若干學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組配備一名專職教師負(fù)責(zé)管理，具體包括培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)、食宿、考勤、聯(lián)絡(luò)、安全等事宜，步步跟進(jìn)，全程督導(dǎo)。培訓(xùn)結(jié)束后，小組負(fù)責(zé)教師要繼續(xù)做好對(duì)本小組學(xué)員的跟蹤服務(wù)，并一跟到底，如學(xué)員在工作學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)、在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中遇到的困難、對(duì)農(nóng)業(yè)相關(guān)政策的咨詢、對(duì)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的把控等實(shí)際需求，均需要負(fù)責(zé)教師與相關(guān)部門及專家學(xué)者溝通聯(lián)系，及時(shí)為學(xué)員提供指導(dǎo)和幫助，逐步探索培訓(xùn)工作新思路。

二、整合資源，優(yōu)化質(zhì)量，助力培訓(xùn)工作深入落實(shí)

為了使農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)工作充滿活力，取得實(shí)效，培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)抓質(zhì)量、穩(wěn)抓落實(shí)、強(qiáng)抓效益。

一是優(yōu)化師資配置。教育大計(jì)，教師為本。農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)不同于普通的農(nóng)民培訓(xùn)，長(zhǎng)春市農(nóng)民職業(yè)教育中心擇優(yōu)選聘專業(yè)性強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，長(zhǎng)期扎根農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線、熟悉農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人現(xiàn)實(shí)需求、深析黨的支農(nóng)惠農(nóng)政策、對(duì)農(nóng)民合作社和農(nóng)業(yè)企業(yè)發(fā)展具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的農(nóng)業(yè)專家、大學(xué)教授、農(nóng)廣校一線教師、龍頭企業(yè)經(jīng)理、示范社理事長(zhǎng)、培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員等為學(xué)員傾力講授。中央農(nóng)廣校副校長(zhǎng)齊國(guó)、國(guó)家農(nóng)業(yè)信息化工程技術(shù)研究中心主任趙春江、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)教授戴昀弟、吉林省12316首席專家梁琦、長(zhǎng)春市農(nóng)委副主任孫長(zhǎng)占、廊坊期貨經(jīng)理王晨等專家教授為農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)構(gòu)筑了強(qiáng)大的師資陣容。

二是優(yōu)化教材資源。根據(jù)課程設(shè)置，精心選購(gòu)了《農(nóng)民專業(yè)合作社財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)》《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理基礎(chǔ)讀本》《農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷》《農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)》等10余本實(shí)用書籍發(fā)放到學(xué)員手中，并制作教學(xué)課件和視頻上百份，保證學(xué)員隨時(shí)隨地“線上線下”同步學(xué)習(xí)。

三是優(yōu)化服務(wù)環(huán)境。結(jié)合“分段式”的培訓(xùn)模式需求，選擇教學(xué)設(shè)施齊全、學(xué)習(xí)氛圍良好、交通相對(duì)便利的吉林大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、長(zhǎng)春市委黨校、國(guó)信現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有限公司、長(zhǎng)春農(nóng)博園等場(chǎng)所用于實(shí)施理論教學(xué)；選擇生產(chǎn)規(guī)模大、空間布局好、現(xiàn)代化程度高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植園區(qū)、生態(tài)旅游園區(qū)、國(guó)家級(jí)示范社、龍頭企業(yè)等作為實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。

三、點(diǎn)面結(jié)合，多措并舉，三個(gè)四培訓(xùn)模式突顯亮點(diǎn)

圍繞理論講授、座談交流、參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉和自學(xué)探討這5個(gè)環(huán)節(jié)，長(zhǎng)春市農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)按模塊設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，教學(xué)形式靈活多樣。

（一）設(shè)計(jì)四個(gè)模塊，夯實(shí)培訓(xùn)牢固基礎(chǔ)

一是農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)模塊，緊緊圍繞創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)能力、思維意識(shí)、市場(chǎng)估判及政策信息分析等方面開(kāi)展參與互動(dòng)式教學(xué)。

二是農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模塊，分類講解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所涉及的政策法規(guī)、財(cái)務(wù)知識(shí)和人事管理等內(nèi)容，提升學(xué)員的經(jīng)營(yíng)管理能力。

三是品牌建設(shè)模塊，通過(guò)講解申報(bào)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品、無(wú)公害基地、綠色食品和有機(jī)食品認(rèn)證、注冊(cè)農(nóng)產(chǎn)品商標(biāo)和地理標(biāo)志及農(nóng)產(chǎn)品溯源管理制度等方面，提高學(xué)員農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全意識(shí)。

四是農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷模塊，著力加強(qiáng)農(nóng)村電子商務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)員線上線下銷售能力。

（二）突出四個(gè)結(jié)合，堅(jiān)固培訓(xùn)主體功能

一是集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合。每期培訓(xùn)班歷時(shí)兩個(gè)月180學(xué)時(shí)的培訓(xùn)課程，分階段集中5～6次進(jìn)行培訓(xùn)，其余時(shí)間為學(xué)員自學(xué)，即分散學(xué)習(xí)。這樣既確保了學(xué)習(xí)工作兩不誤，也給學(xué)員消化理解和復(fù)習(xí)鞏固留有空間。

二是“要我學(xué)和我要學(xué)”相結(jié)合。在完成培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)的課程基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)員實(shí)際需求，采取“學(xué)員點(diǎn)餐、教師下廚”的方式，增設(shè)培訓(xùn)內(nèi)容。如根據(jù)學(xué)員意愿，聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)政策專家對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系的發(fā)展及扶持政策等實(shí)用信息進(jìn)行專題輔導(dǎo)；組織學(xué)員到具有一定經(jīng)營(yíng)規(guī)模的農(nóng)業(yè)企業(yè)及合作社交流學(xué)習(xí)等?！耙覍W(xué)和我要學(xué)”教學(xué)模式的運(yùn)用，使培訓(xùn)更加人性化，更有針對(duì)性。

三是參觀考察和座談交流相結(jié)合。主要采用一聽(tīng)、二看、三議的方式進(jìn)行。先后組織學(xué)員到北京、武漢兩地多家知名農(nóng)業(yè)企業(yè)及專業(yè)合作社參觀考察學(xué)習(xí)；到吉林省農(nóng)信通綜合信息服務(wù)平臺(tái)聽(tīng)取12316和12582專家講解涉農(nóng)政策法規(guī)、種養(yǎng)技術(shù)、市場(chǎng)行情、災(zāi)害預(yù)警等各類涉農(nóng)信息服務(wù)；到域內(nèi)多家新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體參觀交流學(xué)習(xí)。每次參觀結(jié)束后，職教中心都會(huì)組織學(xué)員開(kāi)展座談交流活動(dòng)，通過(guò)座談總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，互通感受，并及時(shí)把交流心得形成報(bào)告，編輯成冊(cè)，供全體學(xué)員仔細(xì)研讀，使得考察學(xué)習(xí)不是走馬觀花的沿途欣賞，而是真正落到實(shí)處。

四是傳統(tǒng)教學(xué)和特色教學(xué)相結(jié)合。在保持傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)員參與熱情，通過(guò)參與式、互動(dòng)式、研討式、走覽式等教學(xué)形式，提高培訓(xùn)的吸引力和實(shí)效性。如在提高學(xué)員創(chuàng)業(yè)技巧的課堂上，培訓(xùn)教師從創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的考察確立、資金籌措、原材料采購(gòu)、成品銷售、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的抵御與防范等各環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)員進(jìn)行模擬經(jīng)營(yíng)，體驗(yàn)真實(shí)的經(jīng)營(yíng)感覺(jué)，達(dá)到前所未有的培訓(xùn)效果。

（三）打造四個(gè)課堂，營(yíng)造培訓(xùn)活力氛圍

室內(nèi)課堂采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聘請(qǐng)專家名師為學(xué)員講授理論實(shí)用課程。優(yōu)越的培訓(xùn)場(chǎng)所、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、精細(xì)的分類講解、系統(tǒng)的知識(shí)體系，給學(xué)員提供了大學(xué)講堂般的視聽(tīng)效果。

示范課堂采取“走出去”的方式，組織學(xué)員到多家合作社和農(nóng)業(yè)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。一是通過(guò)組織學(xué)員到武漢、北京參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)員視野，增長(zhǎng)學(xué)員見(jiàn)識(shí)，展示學(xué)員風(fēng)采。二是通過(guò)學(xué)員間相互走訪參觀，彼此交流經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員合作發(fā)展創(chuàng)造條件。三是通過(guò)到農(nóng)民合作社或農(nóng)業(yè)企業(yè)掛職鍛煉，積累學(xué)員實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?！白叱鋈ァ边€能“引進(jìn)來(lái)”，通過(guò)走訪交流，把長(zhǎng)春市農(nóng)產(chǎn)品推向全國(guó)，把現(xiàn)代理念和先進(jìn)做法推廣出去，吸引外地農(nóng)企到長(zhǎng)春參觀及合作。

網(wǎng)絡(luò)課堂采取“動(dòng)手指”的方式，為學(xué)員建立微信群和QQ群（先為每期培訓(xùn)班創(chuàng)建小的微信群，再為所有學(xué)員創(chuàng)建大的微信群），群里匯集省市專家、教授、領(lǐng)導(dǎo)及職教中心教師。通過(guò)微信群隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)員發(fā)展動(dòng)態(tài)，全天候?yàn)閷W(xué)員答疑解惑，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)一在線輔導(dǎo)。學(xué)員間相互交流學(xué)習(xí)心得，探討農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，發(fā)送農(nóng)業(yè)政策信息，推廣自有品牌等等。

交流課堂采取“坐下來(lái)”的方式，先后組織長(zhǎng)春市農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人與湖北省農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人在武漢市開(kāi)展座談聯(lián)誼會(huì)；與中央農(nóng)廣校舉辦的“貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶頭人”培訓(xùn)班學(xué)員在北京共同學(xué)習(xí)并分散交流；為一期、二期、三期學(xué)員打造“集中交流——分組討論——典型座談——統(tǒng)一講評(píng)”的過(guò)渡升級(jí)版的學(xué)習(xí)心得交流會(huì)。

四、立足實(shí)際，積極探索，農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)成效顯著

一是服務(wù)“三農(nóng)”的意識(shí)普遍提升。培訓(xùn)提高了學(xué)員的大局意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)員愛(ài)農(nóng)務(wù)農(nóng)強(qiáng)農(nóng)的信念和信心，使之充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人在新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體中的重要作用以及在推動(dòng)長(zhǎng)春現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、提高農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)農(nóng)民增收致富的發(fā)展進(jìn)程中所肩負(fù)責(zé)任和使命。

二是職業(yè)素質(zhì)和能力大幅度提高。通過(guò)學(xué)習(xí)合作社注冊(cè)與管理、合同法、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)管理、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)定、農(nóng)業(yè)金融等內(nèi)容，提升了學(xué)員經(jīng)營(yíng)管理能力。通過(guò)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷、農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)培訓(xùn)，建立了學(xué)員對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)、渠道建立、品牌塑造等深層次認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)員的農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用能力。通過(guò)手把手、面對(duì)面的商務(wù)社交禮儀培訓(xùn)，提高了學(xué)員社交溝通能力。

三是視野與思維更加開(kāi)闊明晰。參觀過(guò)的合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)、家庭農(nóng)場(chǎng)其經(jīng)營(yíng)理念現(xiàn)代化、技術(shù)服務(wù)現(xiàn)代化、人力資源現(xiàn)代化，都令學(xué)員大開(kāi)眼界，受益匪淺，更加明確了他們的方向。新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體要想得到長(zhǎng)足發(fā)展，產(chǎn)業(yè)化勢(shì)在必行，把一產(chǎn)、二產(chǎn)、三產(chǎn)高效融合，逐步探索“工農(nóng)互補(bǔ)、城鄉(xiāng)融合、技術(shù)集約、生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀光休閑”等模式，走專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、集約化的現(xiàn)代發(fā)展之路。

四是社會(huì)關(guān)注度顯著提升。培訓(xùn)使一批優(yōu)秀農(nóng)民被社會(huì)關(guān)注和認(rèn)知，朱博、金大煥、倪秀輝、叢百元等優(yōu)秀學(xué)員相繼接到各大媒體的約訪，部分學(xué)員的先進(jìn)事跡登上人民日?qǐng)?bào)、長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)等媒體版面，吉林電視臺(tái)、吉林人民廣播電臺(tái)、長(zhǎng)春電視臺(tái)對(duì)農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)多次跟蹤報(bào)道。郝文等一批學(xué)員參訓(xùn)后脫穎而出，得到國(guó)家農(nóng)業(yè)項(xiàng)目政策資金扶持。

五是典型示范效應(yīng)明顯增強(qiáng)。農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人是新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們的每一步可謂是牽一發(fā)而動(dòng)全局。而今參訓(xùn)后的他們真正肩負(fù)起“帶頭人”作用，帶動(dòng)周邊農(nóng)民科學(xué)種植、現(xiàn)代管理、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，更是帶動(dòng)一批學(xué)員積極加入到農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人大家庭中來(lái)。

六是共謀發(fā)展的空間更加廣闊。參訓(xùn)后的學(xué)員們已經(jīng)緊密地聯(lián)系在一起，他們逐步達(dá)成了共識(shí)，結(jié)下了友誼，他們經(jīng)常自發(fā)地組織，相互之間走訪聯(lián)絡(luò)，彼此之間學(xué)習(xí)借鑒，不斷尋求合作發(fā)展的恰當(dāng)時(shí)機(jī)。期間，學(xué)員以聯(lián)合眾籌的形式參與創(chuàng)建了農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷超市；就近區(qū)域攜手成立農(nóng)業(yè)聯(lián)合社；由長(zhǎng)春市市委、吉林省農(nóng)委、長(zhǎng)春市農(nóng)委、長(zhǎng)春市駐京辦事處共同開(kāi)啟的“長(zhǎng)春市農(nóng)業(yè)項(xiàng)目合作簽約暨名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷中心開(kāi)業(yè)儀式”在北京隆重召開(kāi)，四名農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人代表在長(zhǎng)春市各級(jí)政府的支持幫助下與北京著名企業(yè)簽訂了戰(zhàn)略合作項(xiàng)目協(xié)議書。凡此種種，標(biāo)志著農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人集聚產(chǎn)業(yè)合力、實(shí)現(xiàn)合作共贏、抱團(tuán)發(fā)展的格局已然形成。而這一切都源于培訓(xùn)部門為他們提供了廣闊的集學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展為一體的公共平臺(tái)。

理論講授+座談交流+參觀學(xué)習(xí)+實(shí)踐鍛煉+自學(xué)探討的培訓(xùn)，嚴(yán)而不死，活而有序，散而不亂，靈活多變。農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)，為打造一批具有敏銳市場(chǎng)意識(shí)、專業(yè)生產(chǎn)技能、科學(xué)管理理念和現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)水平的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者隊(duì)伍，打造農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線的CEO，推動(dòng)長(zhǎng)春市“三農(nóng)”工作發(fā)展提供了有力的人才支撐。