衡水中學(xué)進(jìn)駐浙江：是素質(zhì)教育的倒退，還是市場的選擇？

據(jù)浙江在線報道，衡水第一中學(xué)平湖學(xué)校近日正式揭牌。該校是由河北衡水第一中學(xué)、嘉興港區(qū)開發(fā)建設(shè)管理委員會、廣州高新集團(tuán)三方合作創(chuàng)辦的一所民辦學(xué)校，以“名校辦民?！睘槟Ｊ?。2017學(xué)年計劃首屆高中招收2個創(chuàng)新班共90名學(xué)生，其中面向平湖市招收60名，平湖市外30名。目前招生工作已啟動，據(jù)說已吸引400多名學(xué)生報名。該校未來將不限戶籍、面向全國招生，計劃發(fā)展規(guī)模為144個班級、6 000名在校學(xué)生。

平湖衡中每學(xué)年學(xué)費(fèi)高達(dá)3.5萬元（不含住宿費(fèi)），同時為了爭奪優(yōu)質(zhì)生源推出了豐厚的獎勵制度，例如：對本校高中畢業(yè)后考取清華大學(xué)、北京大學(xué)的學(xué)生，每人一次性獎勵50萬元；考取香港大學(xué)、上海復(fù)旦大學(xué)、上海交大的學(xué)生，每人一次性獎勵10萬元；考取全國綜合排名前十位的國內(nèi)名牌大學(xué)一次性獎勵3萬至5萬元。

而本部——衡水中學(xué)——作為河北第一牛校，正是以奇高的升學(xué)率以及被外界風(fēng)傳的軍事化管理聞名全國，并始終伴隨爭議。

該校2016年考上北大76人、清華大學(xué)63人，共有接近5 000人考上一本線，一本上線率達(dá)92.44%，囊括河北文理科前4名。從上線率看，完全可以比肩浙江的杭二中、寧波鎮(zhèn)海中學(xué)。

據(jù)稱，衡中每間寢室門上有小窗，由此可以看見寢室里八張床以及八個人的一舉一動。每個教室里都有攝像頭，大部分時間開著，可以上下左右旋轉(zhuǎn)、拉近看到每個人課桌上是什么。學(xué)校不允許帶手機(jī)，每個宿舍有一部座機(jī)。臨近高考，學(xué)校甚至?xí)炎鶛C(jī)電話線拔了，以盡量減少學(xué)生和家長的聯(lián)系，避免情緒上的波動。

衡水第一中學(xué)平湖學(xué)校法人代表、執(zhí)行董事肖家興顯然并不認(rèn)可網(wǎng)上對衡水中學(xué)的評價，他說：“我認(rèn)為網(wǎng)上流傳的并不是真實(shí)的衡中。所謂的‘魔鬼式訓(xùn)練在我們看來，是一套科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)并行之有效的教育教學(xué)管理方式。衡中施行的是一種特別清晰化的管理模式，確實(shí)量化到分鐘，這樣的管理方式?jīng)]有其他學(xué)校能做到，我們能！衡中采用的教學(xué)方法就是因材施教、科學(xué)管理，努力將孩子的潛能發(fā)揮到最大化?！?/p>

事實(shí)上，平湖學(xué)校并非河北衡水中學(xué)第一家分號。2015年云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)呈貢校區(qū)在昆明成立；2016年河北衡水中學(xué)落戶合肥，今年9月份將正式向安徽全省招生。但為何此次進(jìn)駐浙江會一石激起千層浪呢？

首先，面對這樣一個外來和尚，各方反應(yīng)可謂復(fù)雜。地方政府歡迎，這很好理解。嘉興港區(qū)社會發(fā)展局教育科科長倪兵介紹，引進(jìn)這樣一所品牌學(xué)校，是希望優(yōu)化嘉興港區(qū)的教育資源。既可以造福一方百姓，很多孩子不必送到外面讀書；而港區(qū)和平湖要進(jìn)行開發(fā)建設(shè)，要引進(jìn)很多人才，教育資源好了，更容易留住這些人才，讓企業(yè)家安心。

老師們則多持謹(jǐn)慎態(tài)度，比如杭州有位校長就不無激動地說：“居然把衡水奉為神明，還引進(jìn)文化，簡直就是浙江素質(zhì)教育的倒退，他們準(zhǔn)備搞軍事化教育，把教室走廊都裝上‘防跳窗嗎？”

杭二中校長葉翠微則表示：“衡水中學(xué)走了一條不尋常的路，農(nóng)村包圍城市也是一種思路。不過，教育是有內(nèi)在規(guī)律的，浙江教育很精彩，一定要走自己的路，怎樣把這樣的精彩提升上去。衡水中學(xué)作為外來的和尚，要在浙江念什么樣的經(jīng)，這是它的事，我們要念好自己的經(jīng)……浙江教育比較理智，注重教育的內(nèi)在規(guī)律，不是一味追求分?jǐn)?shù)的；浙江的家長也是開明的，希望孩子是多方面發(fā)展的。從這一點(diǎn)上來說，浙江高中校長應(yīng)該是優(yōu)哉的，做好自己的事?！?/p>

知名教師蔡朝陽則發(fā)文《The Walking Dead——衡水中學(xué)模式歸根到底訓(xùn)練的是行尸走肉》，直指衡水中學(xué)模式培養(yǎng)的不是全面發(fā)展的人，而是人形喪尸。

他質(zhì)疑用“衡水中學(xué)考進(jìn)北大、清華有多少多少”作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@存在兩個問題：第一，不讀北大、清華也能成才。對所謂成才的評價標(biāo)準(zhǔn)，就這么死板、這么單一嗎？第二，衡水中學(xué)的北大、清華率，是以摧折了多少青年人為代價的？他舉例，衡水中學(xué)最奇葩的不是吃飯只有15分鐘，而是有一個上廁所的禁令，“規(guī)定在某些時間段之內(nèi)，不準(zhǔn)上廁所。時間管理其實(shí)很重要，但是要管到你的大便為止，還真是史上所未見，是創(chuàng)造性的發(fā)明?！比欢膊坏貌怀姓J(rèn)，多數(shù)縣城中學(xué)的校長，都有一顆衡水中學(xué)校長張文茂的心。此外，也是家長和民眾選擇了衡水中學(xué)的模式，真的不是學(xué)校一意孤行，“好多家長信奉這個謬論：你現(xiàn)在吃苦，是為了將來不吃苦，爹媽這是為你好?？墒菚r代已經(jīng)在發(fā)生深刻的變化，一考定終身的狀況已經(jīng)被改變了。依然秉持這樣落后的教育觀，真是刻舟求劍、緣木求魚啊?！?/p>

蔡朝陽認(rèn)為，衡水中學(xué)最成功的地方就在于，將中國的威權(quán)主義傳統(tǒng)，與現(xiàn)代工廠的分工制與管理方式、現(xiàn)代官僚管理方式與技術(shù)方式，奇妙地結(jié)合在了一起，化為一個學(xué)校的精細(xì)化管理模式。這個機(jī)構(gòu)的所有制度設(shè)計，都是為了讓你變成馴順而又有用的個體。

蔡朝陽發(fā)問：你跟你的孩子有何等深仇大恨，才會送他去衡水中學(xué)？

而最新的爭議則是涉嫌招生“搶跑”。平湖衡中高中部2017年招生簡章顯示，新生到校報到時間為4月15日，比浙江中考時間提前了整整兩個月。肖家興給出的解釋是：報到并不是開學(xué)，只是為新生適應(yīng)高中課程做準(zhǔn)備。

這一做法遭到了包括浙江省教育廳官方人士的批評。浙江省教育廳基礎(chǔ)教育處處長方紅峰在接受當(dāng)?shù)孛襟w新藍(lán)網(wǎng)采訪時直言，無論校方對“報到”這個詞玩什么樣的文字游戲，都顯然與省教育廳2014年制定的《完善初中畢業(yè)升學(xué)考試與改革普通高中招生的指導(dǎo)意見》的要求相違背，并表示：“它（衡水中學(xué)）是個應(yīng)試教育的典型，它眼睛里只有分?jǐn)?shù)沒有人。跟我們浙江以人為本的素質(zhì)教育理念不符合，他們認(rèn)為是先進(jìn)，我們認(rèn)為是落后的，我們浙江不需要。”

目前，省教育廳已責(zé)令平湖當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T對衡水第一中學(xué)平湖學(xué)校涉嫌違規(guī)招生進(jìn)行調(diào)查，核實(shí)后立即整改。

媒體上的評論也是各有視角。

浙江媒體《錢江晚報》發(fā)表評論指出，對于衡水中學(xué)的到來，最忌諱的是站在不同的利益不同的立場上說話，而忽視了教育本身的追求。拋開那些爭議，有幾點(diǎn)應(yīng)該成為社會共識：一、靠搶時間拼身體的高考模式是不可持續(xù)的，它將整個國家拖入精力和時間的消耗之中，它對社會創(chuàng)造力的消極作用是不能忽視的。衡水中學(xué)的模式哪怕再成功，也不應(yīng)該是教育追求的方向；二、考上幾個清華、北大也不應(yīng)該是所有考核唯一的標(biāo)準(zhǔn)；三、衡水中學(xué)的到來如果只是來切分蛋糕的，那對浙江教育而言，并沒有多大的意義。

該評論認(rèn)為，不妨將衡水中學(xué)作為浙江教育的試金石，甚至不妨當(dāng)成攪局者，來倒逼浙江教育的進(jìn)步?！拔覀兯茏龅氖怯酶淖冇螒蛞?guī)則，增加晉升通道的方式對沖影響。這意味著不唯分?jǐn)?shù)論，不唯成績論，也意味著不能只讓一張試卷來決定學(xué)生的未來，可是如果不靠一張試卷又靠什么？我們還有什么選拔人才的方式？這些方式是否能經(jīng)受住公平和效率問題的質(zhì)疑？”

而東方網(wǎng)評論則直指衡水中學(xué)之爭凸顯出教育研究的滯后。“所謂軍事化管理，在學(xué)生走進(jìn)社會后，是因此轉(zhuǎn)化成一種良好的個人生活工作作風(fēng)，還是留下心理陰影從而影響生活工作？從這些學(xué)?？忌媳贝?、清華等名校的那些學(xué)生，在大學(xué)期間乃至走向社會后又是如何？這都缺乏相應(yīng)的跟蹤研究。有人覺得企業(yè)有研發(fā)機(jī)構(gòu)很正常，似乎教育不需要，至于各地的教研室，往往不過是做教材上的微觀研究，而對教育現(xiàn)象、教育規(guī)律的宏觀研究相對不足。由于缺少研究數(shù)據(jù)的支撐，多少年來，衡水中學(xué)之爭，更多成了一場口水戰(zhàn)?！?/p>

《新京報》的評論則指出，這一具有企業(yè)性質(zhì)的民辦教育行為發(fā)生在素質(zhì)教育較為發(fā)達(dá)的浙江，證明很多家長對衡水一中的模式仍有強(qiáng)烈需求。而家長的需求對接的是社會的需求，既然孩子會因?yàn)樯喜煌拇髮W(xué)得到差別巨大的社會資源，家長與學(xué)?？癖坪⒆拥男袨槎ㄈ痪d綿不絕。因此，“無論是家長還是學(xué)校，所謂的軍事化管理，情感上講，難以接受；人性上講，難以接受；理性上講，似乎難以拒絕?！?