高校思想政治教育中的傳統(tǒng)文化融入路徑分析

遲 艷 （北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 100000）

高校思想政治教育中的傳統(tǒng)文化融入路徑分析

遲 艷 （北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 100000）

作為民族的寶貴財(cái)富，傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的應(yīng)用，使愛(ài)國(guó)主義精神得到弘揚(yáng)，學(xué)生的思想境界得到提升，并更好理解思想政治教育的本質(zhì)。高中思想政治教育工作者要堅(jiān)持以人為本原則，在復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)之下，引入中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，對(duì)思想政治教育的有效性進(jìn)行提升，培養(yǎng)出具有高尚品德、政治思想過(guò)硬的新時(shí)期人才。文章從高校思想政治教育中融入傳統(tǒng)文化的意義出發(fā)，對(duì)如何將傳統(tǒng)文化有效融入高校思想政治教學(xué)，提升高校學(xué)生思想政治素質(zhì)進(jìn)行了探討。

高校；思想政治；傳統(tǒng)文化；融入

中華民族經(jīng)過(guò)了數(shù)千年的發(fā)展沉淀了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，其中儒家、道家以及法家等多種文化傳承已經(jīng)逐漸深入到我國(guó)人民的血液當(dāng)中。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中包含的愛(ài)國(guó)主義以及高尚情操等是人們處理生活工作行為的重要準(zhǔn)則。高中學(xué)生作為國(guó)家發(fā)展的棟梁，在思想政治教育中應(yīng)當(dāng)以中國(guó)傳統(tǒng)文化為導(dǎo)向，將傳統(tǒng)文化智慧應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中，使高校學(xué)生在重重挑戰(zhàn)之中肩負(fù)起建設(shè)社會(huì)的重任。

一、高校思想政治教育工作中融入傳統(tǒng)文化的意義

1.提升高校學(xué)生的思想水平

作為中華文化的繼承者與創(chuàng)造者，當(dāng)代高校學(xué)生肩負(fù)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重任，為此，高校學(xué)生需要從傳統(tǒng)文化之中汲取營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與情緒控制能力，自尊、自信、自強(qiáng)，才能在激烈的社會(huì)環(huán)境之中獲得良好競(jìng)爭(zhēng)力。現(xiàn)階段，享樂(lè)主義以及拜金主義等思潮在高校得到了蔓延，相互攀比、鋪張浪費(fèi)等思想風(fēng)氣也嚴(yán)重影響到了學(xué)校風(fēng)氣。當(dāng)代高校學(xué)生需要樹(shù)立起牢固的思想信念，在思想政治教育中進(jìn)行傳統(tǒng)文化引入，幫助大學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀與價(jià)值觀，在誘惑面前做到冷靜與客觀，在傳統(tǒng)文化潛移默化之下提升思想水平，更好的投入到學(xué)習(xí)與社會(huì)活動(dòng)之中來(lái)。

2.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神

我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承也是愛(ài)國(guó)主義精神傳承的過(guò)程，歷史上的許多英雄人物如林則徐、文天祥等都是民族英雄的代表，在高校思想政治教育中進(jìn)行傳統(tǒng)文化的融入，也是對(duì)歷史英雄人物敢于為國(guó)貢獻(xiàn)、舍小家為大家等民族精神傳承的過(guò)程。當(dāng)代國(guó)際環(huán)境之下，許多學(xué)生已經(jīng)忘記了優(yōu)越的生活條件是先人前仆后繼、犧牲自我而獲得的，高校學(xué)生在思想政治教育過(guò)程中進(jìn)行傳統(tǒng)文化融入，可以使高校學(xué)生認(rèn)識(shí)到英雄的閃光點(diǎn)，重新認(rèn)識(shí)與宣傳歷史人物的偉大，更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)，珍惜幸福生活的來(lái)之不易，更加堅(jiān)定起建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的信念。

3.讓學(xué)生知“孝道”，懂“仁愛(ài)”、“禮敬”

孝道不僅是對(duì)父母對(duì)長(zhǎng)輩敬孝的過(guò)程，同時(shí)也是保證社會(huì)和諧、維持良好人際關(guān)系的重要因素。在西方思潮大量涌入的社會(huì)環(huán)境之下，許多大學(xué)生的社會(huì)與家庭觀念受到?jīng)_擊，極易形成錯(cuò)誤的認(rèn)知。在思想政治教育工作中進(jìn)行傳統(tǒng)文化的引入，如中國(guó)儒家文化《孝經(jīng)》等內(nèi)容的詮釋，將使高校學(xué)生更好認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化中的“孝道”，熱愛(ài)家庭、尊重長(zhǎng)輩，與他人和諧相處。除此之外，當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)交往活動(dòng)中過(guò)多的看重個(gè)人利益，在社會(huì)交往中不懂如何與人交往，極易因?yàn)樾∈庐a(chǎn)生沖突。儒家中的“仁愛(ài)”是人與人之間相處的基本道德規(guī)范，在高校思想政治教育中進(jìn)行傳統(tǒng)文化的融入，進(jìn)行“仁家”“禮敬”思想的灌輸，當(dāng)大學(xué)生步入社會(huì)之后，更能恰當(dāng)處理與同事之間、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間的關(guān)系，虛心的接受他人建議，與人交流思想，使大學(xué)生的人格魅力得到提升。

二、高校思想政治教育中傳統(tǒng)文化融入的途徑

1.堅(jiān)持以人為本教育理念

大學(xué)生是思想政治教育工作的主體，傳統(tǒng)文化教育的引入也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本的教育理念，從當(dāng)代大學(xué)生的思維、內(nèi)心需求等角度著手，本著提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，準(zhǔn)確洞察大學(xué)生的心理訴求，以人文關(guān)懷為傳統(tǒng)文化教學(xué)的著手點(diǎn)，接近師生之間距離，打造高效的思想政治教育課堂。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以運(yùn)用課堂問(wèn)答、師生談心、QQ、微信交流等多種方式，對(duì)學(xué)生興趣點(diǎn)與內(nèi)心的迷惑進(jìn)行了解，面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行傳統(tǒng)人物與經(jīng)典事例講解，通過(guò)小組評(píng)論以及個(gè)人觀點(diǎn)陳述等方式，幫助學(xué)生解除心中疑惑，引導(dǎo)學(xué)生逐漸走上積極向上的思想軌道，使大學(xué)生自身思想道德水平得以顯著提升。

2.批判性的接受傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化在歷史的長(zhǎng)河中也受到了一些明顯的歷史局限，部分思想觀念無(wú)法符合新時(shí)期社會(huì)環(huán)境，如忠君思想以及男尊女卑思想等，在高校思想政治教學(xué)中，對(duì)于傳統(tǒng)文化的融入應(yīng)當(dāng)做到科學(xué)客觀，取其精華、去其糟粕，肯定其積極的意義同時(shí)，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的缺陷。教育工作者要明確學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，消除消極思想影響，通過(guò)批判性的接受與學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生積極的開(kāi)拓精神，克服歷史缺陷，取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

3.在時(shí)代步伐之下創(chuàng)新傳統(tǒng)文化

新時(shí)期下，高校學(xué)生不僅要吸收中國(guó)傳統(tǒng)文化，同時(shí)也要以包容的胸懷對(duì)外國(guó)思想與文化進(jìn)行客觀、科學(xué)的吸收。高校思想政治教育要不僅要基于優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行思想政治教育，同時(shí)也要合理引進(jìn)處來(lái)文化，將具體學(xué)習(xí)與時(shí)代發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生在傳統(tǒng)文化創(chuàng)新過(guò)程中，突出傳統(tǒng)文化優(yōu)秀之處，同時(shí)通過(guò)與其它學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)等，達(dá)到鞏固思想政治教育，提升教學(xué)效率的目的。

4.組織多樣化的傳統(tǒng)文化教學(xué)方式

在高校思想政治教學(xué)中，可以組織多樣化的傳統(tǒng)文化教學(xué)方式，挖掘傳統(tǒng)文化背后濃厚的歷史背景，幫助學(xué)生理解與繼承優(yōu)良品德，將傳統(tǒng)文化與日常學(xué)習(xí)生活密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)高效的思想政治教育。例如可以在教學(xué)中以傳統(tǒng)文化為題，進(jìn)行演講競(jìng)賽，舉辦以“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德”的傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)，安排學(xué)生在寒暑假為父母做家務(wù)，盡孝心，開(kāi)展經(jīng)典名著閱讀活動(dòng)，組織學(xué)生對(duì)《老子》、《莊子》等優(yōu)秀書(shū)籍進(jìn)行解讀。除此之外，還可以在高校開(kāi)設(shè)的《大學(xué)語(yǔ)言》課程基礎(chǔ)上，讓任課教師在進(jìn)行科學(xué)文化學(xué)習(xí)同時(shí)進(jìn)行傳統(tǒng)文化滲透等。通過(guò)多種途徑，多樣化的傳統(tǒng)文化教學(xué)方式對(duì)學(xué)生道德思想進(jìn)行滲透。幫助高校大學(xué)生在進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)同時(shí)掌握更多傳統(tǒng)文化，并從中獲益。

三、結(jié)語(yǔ)

傳統(tǒng)文化是中華民族悠久歷史的傳承，是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的有力補(bǔ)充。作為高校教育工作者，應(yīng)當(dāng)基于社會(huì)形勢(shì)，積極的在思想政治教學(xué)中進(jìn)行傳統(tǒng)文化融入，對(duì)思想政治教育效率進(jìn)行提升，為現(xiàn)代大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展成為社會(huì)主義建設(shè)力量作出積極貢獻(xiàn)，

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