高校體育社團(tuán)的困境及發(fā)展探究

吳 陽

（文山學(xué)院體育學(xué)院，云南 文山 663000）

理論與方法探索

高校體育社團(tuán)的困境及發(fā)展探究

吳 陽

（文山學(xué)院體育學(xué)院，云南 文山 663000）

高校體育社團(tuán)創(chuàng)設(shè)，主要是為了要滿足學(xué)生自身的各種體育興趣愛好，在引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉的同時，還可以有效彌補(bǔ)教師在體育課堂講解中存在的不足。然而，受各種因素的限制，當(dāng)前我國多數(shù)高校的體育社團(tuán)存在管理落后、組織不夠穩(wěn)定、學(xué)生舉行體育活動缺少經(jīng)費(fèi)、缺乏專業(yè)的體育教育人員等問題，導(dǎo)致其發(fā)展空間有限。

高校體育；體育教育；體育社團(tuán)；發(fā)展困境

在高校中學(xué)生參與體育活動主要有2種形式，其一是體育課，其二就是學(xué)生自愿參加的課外體育活動。通常高校體育課的一位教師需要帶很多學(xué)生，所以教師不能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和興趣愛好一一講解。同時，有些教師或?qū)W校受各種因素的限制，在進(jìn)行體育教育時教學(xué)形式過于單一，不能滿足學(xué)生的需要。這時學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣愛好自愿組織體育社團(tuán)，來滿足對各種體育的需求。同時，通過參與體育社團(tuán)活動，學(xué)生還能加強(qiáng)對體育課所學(xué)知識的訓(xùn)練，幫助學(xué)生深入領(lǐng)會教師在課堂上所講的體育知識。由此來看，高校社團(tuán)的組建，可以彌補(bǔ)教師課堂講解中存在的不足，但是在其發(fā)展中也存在一些問題。所以，分析高校體育社團(tuán)活動的現(xiàn)狀，找出其中的問題，采取相對應(yīng)的解決方法是很有必要的。

1 高校體育社團(tuán)現(xiàn)狀的分析

1.1 高校體育社團(tuán)所處的環(huán)境

一方面，從外部來看，這些體育社團(tuán)創(chuàng)立的基礎(chǔ)不扎實(shí)；另一方面，從內(nèi)部來看，高校學(xué)生自己組織的體育社團(tuán)，更多的是為了娛樂，只能在某一段時間比較活躍，并且都是學(xué)生自己管理，缺乏正規(guī)的管理機(jī)制，最終使得體育社團(tuán)缺乏規(guī)范性，存在各種各樣的問題和矛盾。

1.2 高校體育社團(tuán)的管理形式

第一，由學(xué)生自己組織的體育社團(tuán)活動。這種體育社團(tuán)會有自己的名稱，同時還有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人，但是他們?nèi)狈Χ霉芾淼娜瞬?，因此對社團(tuán)的管理缺乏規(guī)范性。他們沒有固定經(jīng)費(fèi)及缺乏對經(jīng)費(fèi)的管理。第二，由專門教師管理組織的體育社團(tuán)。這種社團(tuán)比較正規(guī)，教師會結(jié)合體育和社團(tuán)自身特點(diǎn)制定相應(yīng)的章程，同時會自己投入或申請學(xué)校投入相應(yīng)的資金，確保社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的流通，并加強(qiáng)對經(jīng)費(fèi)的管理。第三，就是介于第一與第二種之間的體育社團(tuán)，這種體育社團(tuán)雖然有教師的加入，但是教師一般都是兼職，所以盡管他們也有自己的社團(tuán)名稱和負(fù)責(zé)人，但是仍然缺乏管理。

2 高校體育社團(tuán)的困境

2.1 體育社團(tuán)缺乏正規(guī)管理

高校體育社團(tuán)一般都由學(xué)校的團(tuán)委管理，由那些在體育方面有專長的學(xué)生發(fā)起，引導(dǎo)那些有相同愛好的學(xué)生加入其中，之后到學(xué)校團(tuán)委部完成注冊工作，注冊成功后，由校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，組織者進(jìn)行相關(guān)管理。由此來看，高校體育社團(tuán)的形成基礎(chǔ)比較薄弱。甚至有些社團(tuán)就單憑幾個人有共同的興趣愛好，根本不會在學(xué)校進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，也不會辦理正規(guī)的手續(xù)，自然缺乏正規(guī)的管理。很多社團(tuán)不能合理分配任務(wù)，管理缺乏規(guī)范性，即使制定了相應(yīng)的制度，然而在實(shí)際的工作中并沒有真正的落實(shí)。加之學(xué)校團(tuán)委也有自己的事情要做，根本就不會給這些社團(tuán)調(diào)配專業(yè)的管理人員，同時他們的工作也比較忙，基本上沒有什么多余時間來管理這些社團(tuán)。

2.2 體育社團(tuán)缺乏穩(wěn)定性

在高校通常身體素質(zhì)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面比較差，他們基本上就沒有組織意識，做事情更多的是依靠當(dāng)時的激情與沖動，不能堅持下來。對參加社團(tuán)活動更是無組織、無紀(jì)律，不會按照社團(tuán)的相應(yīng)制度辦事，再加之體育社團(tuán)本身就不夠正規(guī)，管理比較混亂，有時候很難確保社團(tuán)活動的正常進(jìn)行。同時，體育社團(tuán)都是學(xué)生根據(jù)自身的愛好自愿參加的，他們的年級和班級不盡相同，所以對他們進(jìn)行統(tǒng)一的管理和約束比較困難。因此，高校許多社團(tuán)都是在建立初期比較熱鬧，一段時間以后就基本沒什么活動了，甚至有些社團(tuán)成立不久就不得不倒閉。

2.3 體育社團(tuán)發(fā)展失衡

體育社團(tuán)在發(fā)展中存在不平衡的問題，一些社團(tuán)活動比較熱鬧，如籃球、藝術(shù)體操等。相比之下，另一些社團(tuán)就比較冷清了，如理論類。這主要是因?yàn)楝F(xiàn)在體育社團(tuán)活動多種多樣，學(xué)生的選擇性比較大，從而使得受歡迎的社團(tuán)越來越熱鬧，使另一些不受歡迎的社團(tuán)越來越冷清。這樣就會導(dǎo)致體育社團(tuán)發(fā)展出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象，長此以往就會影響體育社團(tuán)多樣性的發(fā)展，對體育社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展是不利的。

2.4 體育社團(tuán)活動的不確定性

高校體育社團(tuán)基本上都沒有屬于自己的活動場所，一般情況下就是找學(xué)生都有時間的時候在學(xué)校隨意找一塊空地，即使是舉辦一些相對大型的比賽活動也只能是在周六或周日找一些空地，這也是成為阻礙體育社團(tuán)發(fā)展的重要因素。還有舉辦體育活動的這些社團(tuán)一般都沒有固定的經(jīng)費(fèi)，主要是社團(tuán)中每個人出一點(diǎn)錢，相對好一點(diǎn)的，體育社團(tuán)會向?qū)W校申請活動經(jīng)費(fèi)，但是一般情況下，學(xué)校并不會參與學(xué)生組織的體育活動，這種情況下，又沒有社會的贊助，體育社團(tuán)活動并不能正常開展。

2.5 體育社團(tuán)缺乏指導(dǎo)

就體育專業(yè)來看，嚴(yán)重缺乏師資力量。一般情況下，體育教師的工作比較多，他們的時間和精力都是有限的，即使是負(fù)責(zé)社團(tuán)的指導(dǎo)工作，也不能對社團(tuán)活動進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。其次，在一般的高校中，社團(tuán)活動都是不算教師的工作范圍，即教師參與體育社團(tuán)指導(dǎo)不會給他們發(fā)工資。這種情況下，多多少少會影響教師指導(dǎo)體育社團(tuán)的工作，不能全面對體育社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)，使得這些體育社團(tuán)缺乏專業(yè)正規(guī)的指導(dǎo)。

3 高校體育社團(tuán)發(fā)展的相應(yīng)措施

3.1 強(qiáng)化體育社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)其向正確方向發(fā)展

第一，高校一定要重視學(xué)生的體育社團(tuán)活動，要多多支持，密切關(guān)注其發(fā)展過程，把體育社團(tuán)的發(fā)展作為高校教育的內(nèi)容，真正做到以學(xué)生為主體。同時學(xué)校還要對體育社團(tuán)引導(dǎo)，讓其向著正確的方向發(fā)展。學(xué)校還可以為學(xué)生定期創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會。第二，要加強(qiáng)體育社團(tuán)的組織活動，學(xué)生管理的領(lǐng)導(dǎo)體育社團(tuán)都要以學(xué)校的體育教育為方向，倡導(dǎo)學(xué)生參與有意義的體育活動，提升學(xué)生的道德情操，強(qiáng)化精神文明的創(chuàng)設(shè)。

3.2 加強(qiáng)體育社團(tuán)的管理工作

一般高等學(xué)校的體育社團(tuán)缺乏管理，社團(tuán)活動比較混亂。所以，一定要加強(qiáng)對體育社團(tuán)的管理，制定合理的制度，并且在實(shí)際的社團(tuán)活動中要真正地落實(shí)。同時，每次舉辦活動后都要對這些活動進(jìn)行評估，制訂正確的評估方案，對這些體育活動進(jìn)行評估。還應(yīng)學(xué)習(xí)其他學(xué)校管理體育社團(tuán)工作的一些有效的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)體育社團(tuán)的特征，尋找出一種適合自身管理的管理模式。將體育社團(tuán)活動和體育課堂融合在一起，兩者相互補(bǔ)充，推動體育社團(tuán)活動的開展，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.3 學(xué)校要大力支持體育社團(tuán)，保證社團(tuán)活動的正常運(yùn)行

一般情況下，這些體育社團(tuán)缺乏固定活動經(jīng)費(fèi)。因此，學(xué)校一定要報銷體育社團(tuán)的活動經(jīng)費(fèi)。尤其對一些經(jīng)常舉辦活動頻繁體育社團(tuán)應(yīng)多多支持和鼓勵，為他們解決場地和經(jīng)費(fèi)的問題，還可以派專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，保證體育社團(tuán)舉辦的活動正常進(jìn)行。其次，學(xué)校還要引導(dǎo)體育社團(tuán)走向社會，學(xué)會利用社會資源發(fā)展壯大自身，多參加一些有意義的體育活動，不僅提高自身身體素質(zhì)，而且還可以服務(wù)于社會。

4 結(jié) 語

高校之所以進(jìn)行體育教育的主要目的就是為了要提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，增強(qiáng)他們未來在社會中的競爭力。高校體育社團(tuán)的組建與成立，在一定程度能更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣。但是通過以上的分析可以看出，我國高校體育社團(tuán)存在各種各樣的問題，這些問題對體育社團(tuán)的發(fā)展是非常不利的。為了保證高校體育社團(tuán)向著健康、正確的方向發(fā)展，就必須采取相應(yīng)措施進(jìn)行解決，以最終保證高校體育社團(tuán)活動的順利開展。

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G807.4

A

1674-151X（2017）03-062-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.06.033

投稿日期：2017-01-09

吳陽（1982—），講師，碩士。研究方向：體育教育。