淺談圖書館在高校中的地位現(xiàn)狀與提升

張穎輝

摘 要：隨著我國教育事業(yè)發(fā)展水平的不斷提高，各高校教學質(zhì)量得到了顯著地提升，并且各項基礎(chǔ)設(shè)施方面也在不斷的發(fā)展和完善。而圖書館作為高校發(fā)展中的重要組成部分，其在新建、技術(shù)、業(yè)務(wù)量以及發(fā)展規(guī)模方面發(fā)生了一定的變化，但是其在有些高校中的地位還是相對較低，這不僅存在著圖書館自身不足的因素，同時也是由校領(lǐng)導的認識偏差造成的?；诖?，本文通過對當前圖書館在高校發(fā)展中的基本現(xiàn)狀進行分析探究，并相應(yīng)地提出提升圖書館在高校發(fā)展中地位的有效策略。

關(guān)鍵詞：圖書館 高校 現(xiàn)狀 提升策略

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）06-0077-01

1 引言

圖書館、師資力量和實驗設(shè)施等通常被稱作是支撐高校建設(shè)和發(fā)展的三大支柱，但是事實上，圖書館建設(shè)卻并沒有得到高校的高度重視，普遍存在資金投入相對較少、館社落后、人員素質(zhì)差、人員配置不合理以及收入少等問題，圖書館在當前高校發(fā)展中的地位極其低下。而隨著信息時代的發(fā)展和到來，使得圖書館建設(shè)越來越重要，我們應(yīng)該及時抓住發(fā)展機遇，不斷提升圖書館工作人員的綜合素質(zhì)，完善人員配置，優(yōu)化和調(diào)整館內(nèi)的服務(wù)水平和管理質(zhì)量，推動圖書館的現(xiàn)代化發(fā)展步伐，從而滿足廣大師生的信息需求，提升圖書館的校園地位。

2 圖書館在當前高校發(fā)展中的基本現(xiàn)狀

當前，在高校圖書館工作中，其工作人員普遍被認為是一種從事機械勞動的、內(nèi)容簡單的“教輔人員”。而且，明明是同一種級別、同種學歷以及同種職稱，只是工作性質(zhì)的不同，圖書館工作人員的津貼待遇就遠遠低于其他部門工作人員。而且在評定職稱過程中，為圖書館人員發(fā)放的高級指標數(shù)量也極少，在資格審查方面也要比其他老師較為嚴格，經(jīng)常會讓圖書館工作人員產(chǎn)生一種不管再怎么認真工作和努力，也不會得到公平的對待，逐漸形成一種自卑、求閑、無奈的心理，從而降低了對圖書館工作的熱情和積極性，這樣不僅會影響圖書館工作人員的發(fā)展和提升，同時還會影響圖書館的整體發(fā)展水平和質(zhì)量，更不利于圖書館地位的提升[1]。

3 提升圖書館在高校發(fā)展中地位的有效策略

3.1 提升圖書館工作人員的綜合素養(yǎng)

高校圖書館經(jīng)常會被看做是一個養(yǎng)老部門，使得館內(nèi)工作人員的素質(zhì)高低不一，而且在學歷、年齡以及職稱方面的安排也極為不合理，在很大程度上限制了圖書館的發(fā)展，降低了在高校的地位。因此，我們需要注重圖書館工作人員的教育和培訓工作，盡可能的提升館內(nèi)工作人員素質(zhì)，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，為圖書館樹立一種新的形象。在招聘新人時，應(yīng)該對應(yīng)聘人員的特長和專業(yè)進行全面考慮，不要僅僅關(guān)注圖書館專業(yè)的畢業(yè)生，應(yīng)該充分考慮其專業(yè)、特長，有針對性地選擇一些特長和專業(yè)都較好的新人員[2]。但是，隨著科學信息技術(shù)的發(fā)展，圖書館越來越朝著網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展，所以圖書館領(lǐng)導對工作人員在分配工作崗位時，應(yīng)該對其專業(yè)、技能、學歷以及特長等進行全面考慮，為其選擇最為相符的工作崗位，最大限度地發(fā)揮出其個人潛能，必要時進行崗前培訓工作，保證圖書館工作的正常運行。

3.2 加強圖書館資源的管理和建設(shè)工作

老師和學生在高校學習、教學以及日常休閑時間中，經(jīng)常會需要更多的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識來豐富自己的知識和精神世界，如果僅僅是靠在課堂學習和掌握還是不夠的，因此圖書館就需要充分發(fā)揮自身的強大信息資源優(yōu)勢，為其提供必要的文獻資源加以補充和完善。圖書館要想提升自身在校園的地位，就需要盡可能地滿足師生的信息需求，結(jié)合圖書館實際發(fā)展情況有計劃、組織地購置信息資源[3]。這其中不僅包括各專業(yè)書籍和文獻，方便老師和學生深入探討和學習專業(yè)知識；同時還要包括政治、經(jīng)濟、文化、娛樂等多方面書籍，方便老師和學生拓展自身的知識面。而且在文獻載體方面也要包括紙質(zhì)版、光盤、電子書、音頻和視頻等多種形式的載體，方便讀者選擇自己喜歡的文獻內(nèi)容。這樣不僅可以優(yōu)化圖書館結(jié)構(gòu)，同時還有利于滿足讀者對多種信息的需求。

3.3 創(chuàng)新服務(wù)方法

圖書館可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)被動的服務(wù)模式，實現(xiàn)服務(wù)方法的創(chuàng)新，為讀者提供數(shù)據(jù)庫服務(wù)、離線服務(wù)以及在線服務(wù)等多種服務(wù)。例如，網(wǎng)絡(luò)呼叫、實時咨詢、信息推送、個性鏈接以及智能代理等。通過虛擬館藏和實體館藏相結(jié)合的服務(wù)模式，可以使圖書館豐富服務(wù)內(nèi)容，提升自身的服務(wù)水平和功能。同時，圖書館還可以開展檢索課程，為學生講解相關(guān)的圖書館知識和檢索知識，讓學生更加科學、有序地運用館藏資源，用最短的時間獲得自己想要的信息。此外，圖書館還可以強化館內(nèi)環(huán)境建設(shè)，為讀者營造一種生機勃勃、積極向上的學習環(huán)境，逐漸讓讀者愛上圖書館，并且產(chǎn)生一種依賴心理。

4 結(jié)語

總而言之，圖書館作為高校發(fā)展中的重要組成部分，其是高校的信息資源管理中心，在學校教學發(fā)展中具有著重要的教育價值。針對圖書館校園地位相對較差的這一現(xiàn)狀，圖書館應(yīng)該不斷提升館內(nèi)工作人員的綜合素養(yǎng)；加強圖書館資源的管理和建設(shè)工作，豐富館藏資源；創(chuàng)新服務(wù)方法，強化館內(nèi)環(huán)境建設(shè)，不斷提升自身在高校發(fā)展中的地位，實現(xiàn)自身的健康可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

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[3] 蔡文，袁龍海.淺談高校圖書館在新農(nóng)村建設(shè)中的地位[A].

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