謝啟平：無時(shí)無處不教育

文 | 安徽省亳州一中

謝啟平：無時(shí)無處不教育

文 | 安徽省亳州一中

聯(lián)盟第四屆輪值主席，安徽省亳州一中校長(zhǎng) 謝啟平

他是從安徽樅陽縣貧困山區(qū)走出的農(nóng)民的兒子，他又是有深重教育情懷的教書人、改革者，享譽(yù)皖北的中學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)語文高級(jí)教師。他深耕教育28載，當(dāng)過亳州二中校長(zhǎng)，現(xiàn)任亳州一中校長(zhǎng)。他還是安徽省語文教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，安徽省立項(xiàng)課題專家評(píng)委會(huì)常務(wù)評(píng)委。先后榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師、江淮名校長(zhǎng)、亳州市十佳校長(zhǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

“和諧向上，幸福人生”是謝啟平校長(zhǎng)從事教育以來一直堅(jiān)守的夢(mèng)想。從師范畢業(yè)后，他就到亳州一中任教，所帶班級(jí)中先后有六個(gè)學(xué)生走進(jìn)了清華、北大，其中一個(gè)還是整個(gè)阜陽地區(qū)的高考狀元。他沒有滿足于成績(jī)，仍舊砥礪前行，想改變更多學(xué)生的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)更多的教育理想。從語文備課組長(zhǎng)到學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，他時(shí)刻踐行著“和諧、向上、幸?！钡慕逃砟?，讓越來越多的師生感受到教育的樂趣。

2007年，謝啟平到亳州二中擔(dān)任校長(zhǎng)。一下車，他就給老師和學(xué)生 “送禮”——組織優(yōu)秀教師參加周末大講堂并邀請(qǐng)專家作傳統(tǒng)文化講座。因?yàn)閮簳r(shí)就深受傳統(tǒng)文化影響，他明白傳統(tǒng)文化擁有的巨大力量。他說文化講座就是送給教師的最大福利，也是送給學(xué)生的最好禮物。講座通知發(fā)出后，謝啟平收到一位教高三畢業(yè)班老師的短信。為了不影響上課，該老師不想?yún)⒓哟舜沃v座。謝啟平給這位老師回復(fù)了短信。在短信中，謝啟平既充分肯定了該老師的工作態(tài)度，又對(duì)她的德育觀進(jìn)行了教誨。這位老師及其愛人同在高三畢業(yè)班任教，謝啟平采取了折中的辦法：讓他們一個(gè)參加講座，一個(gè)加班輔導(dǎo)學(xué)生。最終，二人心悅誠(chéng)服地參加了講座。

以前謝啟平是因?yàn)閷W(xué)生的崇拜而愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛教育，現(xiàn)在是滿滿的責(zé)任，不須揚(yáng)鞭，也要前行。面對(duì)落后的教育模式，謝啟平大力推進(jìn)課堂改革，積極實(shí)施高效課堂，讓整個(gè)學(xué)校的老師開眼看世界。起初，有老師不理解課改的重要性。這時(shí)，他沒有把自己當(dāng)成一個(gè)管理者，更沒有把自己當(dāng)成一個(gè)處級(jí)干部，而是走到老師中去，走到學(xué)生面前，了解情況，解決困難。他戲謔地稱自己是“懂得一點(diǎn)生產(chǎn)，懂得一點(diǎn)管理的生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)”。他和班子成員積極協(xié)作，逐個(gè)解決“釘子戶”的思想問題，積極溝通，最終使學(xué)校高效課堂“8433”模式全面推廣，并在一部分優(yōu)秀教師走出去推廣高效課堂時(shí)，把這種模式帶給了更多兄弟學(xué)校，同時(shí)讓全國(guó)更多學(xué)校了解了二中。

“最美的衣服，并不是最貴的衣服，而是最合身的衣服。了解自己的身材，才知道自己穿什么衣服最美。面對(duì)他人的恭維，才明白什么是真的，什么是假的?！边@是謝校長(zhǎng)給一些浮躁的老師的建議。在這個(gè)時(shí)代里，老師更應(yīng)該用清凈的心態(tài)看世界，以歡喜的心情過生活；要明白教師這個(gè)職業(yè)的深刻內(nèi)涵，喜歡教育，愛崗敬業(yè)，忠于職守。

“讓所有的孩子更進(jìn)步，不入歧途”也是謝啟平不斷的追求。謝校長(zhǎng)建議朋友的孩子去做義工，讓迷途中的孩子幡然醒悟，釋然回頭；碰到戀愛中的兩名高三學(xué)生，他沒有粗暴地“棒打鴛鴦”，而是進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多小時(shí)的對(duì)話，約法三章，最終使他們成才；他還拿微薄的收入資助貧困學(xué)生，不求回報(bào)……

謝啟平2016年8月回到亳州一中任校長(zhǎng)，他認(rèn)為，一名教師除了在課堂內(nèi)教授知識(shí)外，還應(yīng)該思考如何用愛心來感染學(xué)生，這才是教育的真諦和學(xué)校教育的方向。

“無時(shí)無處不教育。能讓孩子成才固然很好，但現(xiàn)在的孩子受到的誘惑多，毛病多，學(xué)校的教育能讓更多孩子走正道，不走邪路，那我們作為教育者就功德無量了，學(xué)校教育畢竟還不能解決所有問題?！敝x校長(zhǎng)曾不無感慨地說。春節(jié)時(shí)，他的手機(jī)祝福短信經(jīng)常超過8000條，這些短信絕大多數(shù)是學(xué)生發(fā)來的，很多學(xué)生稱 “謝老師”，還有一部分學(xué)生叫他“謝爸爸”，情真意切，讓謝啟平深感快慰。

與女兒聊天時(shí)，謝校長(zhǎng)曾表示退休后要帶外孫，幫助教育外孫，但女兒卻不太愿意，她害怕爸爸年齡大了，不能勝任對(duì)外孫的教育。謝啟平說，“讓我?guī)Э隙〞?huì)帶出更優(yōu)秀的外孫，如果沒有達(dá)到要求，就在我的墓志銘上寫上‘懂你初心，給予原諒’”。 他喜歡教育，對(duì)此癡心不改。

如今回到亳州一中，他坦言，這里是他夢(mèng)開始的地方，也是他夢(mèng)結(jié)束的地方，只要還站在這塊精神的高地上，他就會(huì)依然堅(jiān)守初心，追夢(mèng)前行。