傳揚(yáng)百年校史 務(wù)實(shí)“四化”建設(shè)
——山西省長(zhǎng)治二中的特色辦學(xué)之路

文 | 山西省長(zhǎng)治二中

傳揚(yáng)百年校史 務(wù)實(shí)“四化”建設(shè)
——山西省長(zhǎng)治二中的特色辦學(xué)之路

文 | 山西省長(zhǎng)治二中

長(zhǎng)治二中位于聞名遐邇的隋朝建筑物上黨門(mén)西側(cè)，其前身是1904年在原潞安府貢院基礎(chǔ)上成立的潞安中學(xué)堂；1938年成為以國(guó)家財(cái)政部原副部長(zhǎng)戎子和為校長(zhǎng)的抗日民族革命中學(xué)，八路軍總司令朱德和副總司令彭德懷曾到校視察并作重要講話；1952年被省政府命名為山西省長(zhǎng)治二中。

長(zhǎng)治二中秉承“學(xué)校重視育人，教師踐行責(zé)任，學(xué)生懂得感恩”的辦學(xué)理念，制定“面向全體，全面發(fā)展，因材施教，分層培養(yǎng)，突出個(gè)性，強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)”培養(yǎng)方略。以“溫馨化校園環(huán)境，嚴(yán)格化班級(jí)管理，高效化課堂教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)化考試訓(xùn)練”為保障措施，走出一條有本校特色的辦學(xué)之路。

溫馨化校園環(huán)境 長(zhǎng)治二中充分發(fā)揮文化底蘊(yùn)深厚的優(yōu)勢(shì)，在打造溫馨化校園環(huán)境的過(guò)程中，注重突出教育、歷史、實(shí)踐功能，同時(shí)，也注重突出體育鍛煉、環(huán)境美化功能、身心愉悅功能。形成了獨(dú)特的七大景點(diǎn)、六大基地。

七大景點(diǎn)。南山苑及戎子和塑像景點(diǎn)、德風(fēng)亭及石碑群景點(diǎn)、地質(zhì)園及科學(xué)大樓前健身綠化帶景點(diǎn)、植物園及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)景點(diǎn)，府學(xué)小區(qū)及學(xué)生作品選展區(qū)景點(diǎn)、府學(xué)塔及班主任工作樓區(qū)景點(diǎn)、牡丹園及梓林臺(tái)景點(diǎn)。

六大基地。長(zhǎng)治二中學(xué)生紅色足跡教育基地、長(zhǎng)治二中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育基地、長(zhǎng)治二中學(xué)生國(guó)防教育基地、長(zhǎng)治二中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育基地、長(zhǎng)治二中學(xué)生籃球訓(xùn)練基地、長(zhǎng)治二中學(xué)生乒乓球訓(xùn)練基地。

嚴(yán)格化班級(jí)管理 嚴(yán)格化班級(jí)管理，是要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行制度；同時(shí)又要循循善誘，和風(fēng)細(xì)雨，好、中、差學(xué)生要一視同仁。

學(xué)校大小事，處處有管理；學(xué)校大小事，處處在管理。嚴(yán)格化學(xué)校管理是基礎(chǔ)，嚴(yán)格化班級(jí)管理是關(guān)鍵。長(zhǎng)治二中把“嚴(yán)格化班級(jí)管理”作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要保障措施，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，借鑒現(xiàn)代化管理手段，取得比較明顯的效果。

高效化課堂教學(xué) 主體是學(xué)生，主導(dǎo)是老師。課堂高質(zhì)高效，精講精練。精講，是指通過(guò)老師講授，學(xué)生要理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)；精練，是指通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練，學(xué)生要掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)。

>>校長(zhǎng)路軍在2016年“立德樹(shù)人·教書(shū)育人”誓師大會(huì)上，為山西省高考狀元頒獎(jiǎng)

推動(dòng)課堂教學(xué)模式改革。2014年省教育廳在全省推廣課堂教學(xué)模式改革，其核心是班級(jí)學(xué)生小組圍坐學(xué)習(xí)，自主合作探究，提高學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。2014年9月長(zhǎng)治二中開(kāi)始在高一年級(jí)試行課堂教學(xué)模式改革，為此先后派了4批骨干教師到運(yùn)城新絳中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。

提高教師教學(xué)水平。高效化課堂教學(xué)的實(shí)施者，是各科教師。課堂教學(xué)是否高效，整體效果是否高效，關(guān)鍵在課任教師的業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神，以及顧全大局的思想。

標(biāo)準(zhǔn)化考試訓(xùn)練 標(biāo)準(zhǔn)化考試訓(xùn)練，就是要用高考的模式來(lái)命題訓(xùn)練，其題型題量、考試范圍、難易程度、做題時(shí)間都要與高考同步。

命題“三必須”，即命題必須與高考接軌，命題必須交叉進(jìn)行，命題必須重視強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。

講評(píng)“三落實(shí)”，即落實(shí)共性有差錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，落實(shí)尖子生出差錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，落實(shí)邊緣生出差錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。

長(zhǎng)治二中教學(xué)的工作方針：“強(qiáng)化兩塊，穩(wěn)定兩面”。強(qiáng)化兩塊，即強(qiáng)化尖子生沖頂，強(qiáng)化邊緣生爬坡。每一次的考試，課任教師都要發(fā)現(xiàn)他們共性出差錯(cuò)的地方，認(rèn)真?zhèn)渲v、認(rèn)真評(píng)卷，針對(duì)性地提高他們的應(yīng)考能力、綜合能力。