傳統(tǒng)文化進校園拒絕作秀

■ 邢臺市第二十四中學(xué) 和 艷

傳統(tǒng)文化進校園拒絕作秀

■ 邢臺市第二十四中學(xué) 和 艷

傳統(tǒng)文化進校園活動必須遵循教育規(guī)律，必須服務(wù)學(xué)生身心健康成長，必須服務(wù)教育教學(xué)。我們要拒絕打著傳統(tǒng)文化旗號作秀，敢于向走過場、擺花架子的傳統(tǒng)文化進校園活動說不。

近來，許多學(xué)校打著“國學(xué)”的旗號舉行一些形式繁復(fù)的傳統(tǒng)文化進校園活動，如千人祭祖大典、孝敬文化節(jié)、學(xué)生跪拜老師、給父母洗腳等，有的活動參與人數(shù)成千上萬，場面聲勢浩大、蔚為壯觀，頗有國字號風(fēng)范，很是吸引人的眼球?；顒又屑议L、師生均被感動得稀里嘩啦，但熱鬧之后往往很快就冷下去，很難轉(zhuǎn)化為日常行為，難以收到應(yīng)有的育人效果。

我認為，這些所謂的傳統(tǒng)文化進校園活動，充其量就是表演、娛樂，是作秀，是應(yīng)一時之需而催生的熱鬧，這折射出當(dāng)今的教育危機，只能反映出人們思想的貧瘠。這種沒有思想內(nèi)涵的湊熱鬧，往往使活動流于表面形式，不管學(xué)校開展活動的動機多么好，都很難收到積極的教育效果。

首先，這種打著傳統(tǒng)文化進校園旗號的作秀，嚴重扭曲了長與幼的關(guān)系。

在這些活動場景中，往往暗示晚輩要對長輩無條件服從，赤裸裸地表現(xiàn)了下對上、幼對長的絕對權(quán)威關(guān)系，與儒家思想倡導(dǎo)的長幼有序相悖。儒家思想強調(diào)的長幼有序不是一味的順從，而是晚輩不僅要恭敬長輩，也要學(xué)會據(jù)理力爭，不為長輩的錯誤權(quán)威所屈服。

《孔子家語》這樣記載：曾參種地時，不小心鏟斷了一棵瓜苗，結(jié)果父親大怒，用大棍當(dāng)場把他打暈。而曾參醒來后，還彈琴唱歌給父親聽，不讓父親擔(dān)心?？鬃勇犝f此事非常生氣教訓(xùn)他：“你個糊涂蟲，‘小杖受，大杖走’，這個道理你都不懂，枉為我徒。你只會逆來順受，你的身體發(fā)膚是父母所授，不容損傷，萬一你父親把你打死怎么辦。你以為是盡孝，其實是大不孝?！?/p>

回頭再看看某些傳統(tǒng)文化進校園活動，不管是組織學(xué)生列隊對教師行叩拜禮，還是讓學(xué)生在操場上跪拜母親并給母親洗腳，這只是披著傳統(tǒng)文化外衣的片面極端行為，嚴重違背了我們的教育規(guī)律。

其次，這種打著傳統(tǒng)文化進校園旗號的作秀，是一種強制性的偽教育，極易成為培養(yǎng)虛偽人格的溫床。在這樣隆重的活動背景氛圍下，孩子們的行為大多是在主持人的誘導(dǎo)或強制下做出的，不一定是發(fā)自內(nèi)心的意愿。中國儒家思想主張“人生應(yīng)以情為主”，不允許人寡情、絕情乃至于無情。中國人重情理，凡事講究合乎情理，把思想、行為準則訴諸情感歷來被國人所重視。自主、真誠是情感表達的基礎(chǔ)，而我們讓孩子們參加帶有強迫性的叩拜、洗腳等孝道教育活動，顯然違背孩子們自主、真誠的情感，這樣的活動搞得多了，孩子們慢慢會變得麻木，使活動流于形式，背離了教育的本意。

校園是傳統(tǒng)文化傳承發(fā)揚的主陣地，作為教育者，要善于經(jīng)常換位思考，“己所不欲，勿施于人”，多設(shè)身處地為孩子們著想，凡是不合情理的行為，不論貼上多么耀眼的傳統(tǒng)文化標(biāo)簽，都是不可取的。

傳統(tǒng)文化進校園活動必須遵循教育規(guī)律，必須服務(wù)學(xué)生身心健康成長，必須服務(wù)教育教學(xué)。我們要拒絕打著傳統(tǒng)文化旗號作秀，敢于向走過場、擺花架子的傳統(tǒng)文化進校園活動說不。