互聯(lián)網(wǎng)背景下高校創(chuàng)業(yè)文化培育策略探討

王仲貴 長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院

互聯(lián)網(wǎng)背景下高校創(chuàng)業(yè)文化培育策略探討

王仲貴 長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院

當(dāng)今時代是信息化的時代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋人類生活的各個領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)在影響著社會經(jīng)濟(jì)的同時，也為高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供了廣闊、良好的平臺。如今，社會對創(chuàng)新型人才的需求越來越大，要求也越來越高，互聯(lián)網(wǎng)背景下，為了適應(yīng)復(fù)雜多變的社會及國際形勢，提高高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)大量社會所需的創(chuàng)新型人才，各高校就必須積極的培育創(chuàng)業(yè)文化。

互聯(lián)網(wǎng)背景 高校 創(chuàng)業(yè)文化 培育策略

受傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念的影響，我國高校大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢為自主擇業(yè)、雙向選擇，在這種就業(yè)壓力下，教師往往更重視讓學(xué)生獲得一份滿意的工作，而忽略了學(xué)生創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)[1]。但隨著時代的進(jìn)步與新課改的不斷深入，創(chuàng)業(yè)文化教育逐漸在高校重視起來。培育高校創(chuàng)業(yè)文化不僅緩解了社會及學(xué)生的就業(yè)壓力，而且提高了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，為社會培養(yǎng)了更多應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，從而創(chuàng)造出了更多的社會財(cái)富，為我國社會轉(zhuǎn)型提供了有利的幫助。

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

1.對網(wǎng)絡(luò)了如指掌。對生于90后的大學(xué)生來說，他們成長在互聯(lián)網(wǎng)時代，是伴隨網(wǎng)絡(luò)成長的一代。他們的生活處處有互聯(lián)網(wǎng)的相伴，對網(wǎng)絡(luò)的使用自然得心應(yīng)手，對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識度了如指掌?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下，他們會通過熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)而獲取各種各樣自身需要的信息，這一方面開闊了他們的視野、增加了他們的知識、豐富了他們的閱歷，另一方面有效培養(yǎng)了他們敏銳的觀察能力、強(qiáng)大的信息搜集能力、處理信息的能力以及良好的判斷能力，使他們能更加快速，并準(zhǔn)確的洞悉市場的需求和空缺，從而為今后的工作及創(chuàng)業(yè)帶來良好的契機(jī)。

2.執(zhí)行力強(qiáng)。在當(dāng)前高校教育教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生通過自己的努力與行動而走向了成功的創(chuàng)業(yè)大道，并獲得了良好的回報[2]。這在很大一方面是源于大學(xué)生敢于想象、敢于嘗試，且有較強(qiáng)的執(zhí)行力，看準(zhǔn)目標(biāo)就勇敢去追求和奮斗。另外一方面是由于當(dāng)代大學(xué)生有自身的主見，他們會跟隨自己的意愿去選擇自己的道路。傳統(tǒng)大學(xué)教育中，當(dāng)學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，第一時間考慮的就是就業(yè)，常常是馬不停蹄的奔赴職場。而現(xiàn)代大學(xué)生畢業(yè)后，往往會選擇去游學(xué)、旅行、體驗(yàn)人生，并不會急于就業(yè)，這說明他們更有主見，更有極強(qiáng)的行動力，這也就使得他們在創(chuàng)業(yè)過程中有更強(qiáng)的魄力。

3.思想開放，不甘束縛。傳統(tǒng)的高校教育教學(xué)中，無論是教師還是學(xué)生都秉承著傳統(tǒng)的理念與思想，認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)是完成學(xué)業(yè)之后的事，在學(xué)習(xí)期間創(chuàng)業(yè)就是不務(wù)正業(yè)。這種陳舊的思想使得學(xué)生們的生活循規(guī)蹈矩，平淡無奇。但是，對當(dāng)代大學(xué)生來說，他們更喜歡寬松、自由的學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境，他們不甘世俗的束縛，甚至厭惡束縛，他們思想開放，崇尚西方的開放管理和彈性制度，他們能充分安排自己的時間，并為自己的人生做出合理的規(guī)劃，這也正是他們敢于創(chuàng)業(yè)、走向成功的重要原因。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校創(chuàng)業(yè)文化培育策略

1.營造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍對高校創(chuàng)業(yè)文化的開展有著積極的推動作用，是確保創(chuàng)業(yè)文化得以順利開展的前提[3]。因此，在高校創(chuàng)業(yè)文化培育中，學(xué)校及社會要達(dá)成共識，充分認(rèn)可并肯定自主創(chuàng)業(yè)的行為和價值觀念，充分樹立積極追求創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的精神和意識，共同努力，為高校學(xué)生營造一個良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

2.建立有效的保障機(jī)制。有效的保障機(jī)制是高校創(chuàng)業(yè)文化得以順利開展、實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)快速發(fā)展的重要保障。因此，高校應(yīng)聯(lián)合社會企業(yè)及政府為學(xué)生提供更多的平臺，并建立有效的保障機(jī)制。首先，學(xué)校要與政府取得良好的聯(lián)系，獲得政府的支持。政府在高校創(chuàng)業(yè)文化中占有舉足輕重的地位，伴有重要的角色。政府的支持不僅能解決很大一批大學(xué)生未來就業(yè)的問題，而且會給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供各種優(yōu)良的政策，促進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)文化的順利開展[4]；其次，學(xué)校要加強(qiáng)與社會企業(yè)的合作，為學(xué)生搭建良好的實(shí)踐平臺，并讓學(xué)生從中學(xué)會、掌握創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，從而更快速的開展自己的創(chuàng)業(yè)歷程；另外，國家要出臺相應(yīng)的高效創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，優(yōu)化相關(guān)法律法規(guī)的支持，出臺符合適合互聯(lián)網(wǎng)背景下高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)施辦法，從而為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供相應(yīng)的保障。

3.完善高校創(chuàng)業(yè)文化課程體系?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下高校創(chuàng)業(yè)文化的培育并非只針對于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，而是針對各個有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生，不受任何專業(yè)的限制。但是，有的非網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生由于受專業(yè)知識的限制，對互聯(lián)網(wǎng)背景下的創(chuàng)業(yè)并不熟悉和擅長，他們更多是停留在對策劃、推廣的了解層面。因此，學(xué)校要開設(shè)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公共課程，完善高校創(chuàng)業(yè)文化課程體系，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與創(chuàng)業(yè)文化課程列為必修課，從而有效促進(jìn)創(chuàng)業(yè)文化的開展。

比賽是促進(jìn)、提高創(chuàng)業(yè)水平和創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。創(chuàng)業(yè)并非是一個輕而易舉就能成功的事，它不僅需要付出更多的時間和精力，還考驗(yàn)著人的智力和洞悉市場的觀察力。因此，并非每一個創(chuàng)業(yè)者都能收獲成功的喜悅，同樣也面臨著失敗的打擊。但是，哪怕是失敗，對學(xué)生來說也是利大于弊，至少看到了自身的不足，找到了努力的方向，并總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，為今后打下了基礎(chǔ)。因此，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持舉辦互聯(lián)網(wǎng)下高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽，充分調(diào)動起學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)興趣和熱情。通過創(chuàng)業(yè)比賽，學(xué)生不僅能提高自身的創(chuàng)業(yè)水平和能力，而且還能有效提高自身的思維能力，更有機(jī)會獲得有利的資金支持，可謂是一舉多得。

三、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來為人們的生活和工作帶來了無限的便利，也為高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化的開展與發(fā)展提供了廣闊的平臺。因此，高校應(yīng)抓住這一機(jī)遇，積極響應(yīng)新課改的要求，合理、充分的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，從而發(fā)揮出其最大的價值，有效提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)水平和能力。

[1]黃濱.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校校園創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊,2015,06:56-59.

[2]謝曉默.互聯(lián)網(wǎng)背景下高校創(chuàng)業(yè)文化培育策略研究[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育,2016,02:25-28.

[3]周新民,楊承虹,雷雪松.“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策略[J].湖南第一師范學(xué)院學(xué)報,2016,06:37-39.