淺析財(cái)經(jīng)素養(yǎng)與高中生的思辨能力

孫睿思 山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)

淺析財(cái)經(jīng)素養(yǎng)與高中生的思辨能力

孫睿思 山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)

高中教育不僅要讓學(xué)生掌握切實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力。尤其是在高中教學(xué)過程中，除了要讓學(xué)生加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和應(yīng)試能力外，也應(yīng)該研究出一套完整的培養(yǎng)體系，以此來提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

財(cái)經(jīng)素養(yǎng) 高中生 思辨能力

前言

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的未來發(fā)展十分重要。所以，在高中階段，我們不應(yīng)該僅僅為高考去學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)，還應(yīng)該提升我們本身的綜合素養(yǎng)。尤其處在學(xué)生的智力水平發(fā)展時(shí)期，對(duì)我們財(cái)經(jīng)素養(yǎng)思辨能力的形成，具有十分重要的意義。

一、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)對(duì)提升高中生思辨能力的重要性

對(duì)于高中生繁重的學(xué)習(xí)壓力來說，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的思辨能力培養(yǎng)對(duì)緩解學(xué)習(xí)壓力十分重要。而思辨能力和財(cái)經(jīng)素養(yǎng)又有著密不可分的關(guān)聯(lián)性。從以下幾個(gè)方面可以體現(xiàn)，加強(qiáng)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)有利于提升高中生思辨能力。

（一）財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力的培養(yǎng)，都是高中生必備的生活能力

大多數(shù)高中生在步入高中階段后，開始離開父母，走向自力更生的生活。此時(shí)，理財(cái)能力的培養(yǎng)尤為重要。尤其是需要住宿的學(xué)生，獨(dú)立生活后，每個(gè)月生活費(fèi)的合理開銷以及手頭資金的合理安排都是必須考慮的問題。這些能否安排好，決定著自己能否獨(dú)立生活。而且隨著日后外出求學(xué)的幾率越來越高，我們面臨的財(cái)務(wù)狀況會(huì)越來越多。在處理這些財(cái)務(wù)狀況時(shí)，良好的思辨能力至關(guān)重要。

作為學(xué)生，我們要對(duì)日常生活中的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行深入思考，并且擁有自己獨(dú)特的思維方式，并提高自己的思辨能力，比如，嘗試購買銀行的理財(cái)產(chǎn)品等理財(cái)手段，讓自己手頭的資金實(shí)現(xiàn)增值保值。而這種理財(cái)素養(yǎng)，需要在步入社會(huì)前慢慢領(lǐng)會(huì)，應(yīng)從高中階段開始培養(yǎng)，然后經(jīng)歷一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，從而一步步形成良好的理財(cái)意識(shí)和能力[1]。

（二）有利于提升我們應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，金融領(lǐng)域也變得越來越復(fù)雜，理財(cái)方式自然也越來越富有挑戰(zhàn)性。尤其是尚處于年輕階段的我們，最容易控制不住內(nèi)心的沖動(dòng)，花錢大手大腳，從而承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)也就會(huì)變多。因此，在這種現(xiàn)實(shí)狀況下，有必要讓自己擁有理性思考的思維能力以及穩(wěn)健的理財(cái)素養(yǎng)，從而分辨各種信貸騙局，避免在無任何抵押的情況下，借貸超出自己支付能力的貸款，最終造成不良后果。

（三）有利于自身智力水平的提升

學(xué)生涉世不深，如果貿(mào)然采用理財(cái)方式，很有可能進(jìn)入社會(huì)理財(cái)?shù)囊恍_局，讓自己的錢財(cái)不翼而飛。但較早地對(duì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力進(jìn)行培養(yǎng)，可以提升高中生的理財(cái)素質(zhì)。因此，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)高中生除課堂知識(shí)之外的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以此來提升學(xué)生應(yīng)對(duì)問題并適應(yīng)社會(huì)的能力。

（四）有利于提升我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題的能力

提升財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力，則有利于我們能夠更好地獲取知識(shí)和技能，提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。如果一個(gè)人缺乏完整的思辨能力，就只能被動(dòng)地接受知識(shí)和信息，不能面對(duì)復(fù)雜的財(cái)務(wù)狀況做出合理的解決方案。因此，較早地培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力，便能夠較早地讓學(xué)生擁有良好的思辨能力，從而提升學(xué)生處理信息的能力。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力

（一）改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

在高中時(shí)期，學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)幾乎都是在課堂上汲取的。而且高中時(shí)期學(xué)生所涉及的知識(shí)都是基礎(chǔ)性知識(shí)，很少有培養(yǎng)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力的課程來幫助我們提早樹立理財(cái)觀念，從而養(yǎng)成財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的知識(shí)體系。因此，為了能夠早日培養(yǎng)這項(xiàng)能力，我們可以提早看一些財(cái)經(jīng)方面的書籍，并對(duì)財(cái)經(jīng)類的教學(xué)知識(shí)有個(gè)相對(duì)清晰的了解。鍛煉學(xué)生批判思維能力和增進(jìn)互相之間的交流，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

（二）教師應(yīng)該采用新型教學(xué)方法提升學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)

各地高中學(xué)校應(yīng)該對(duì)提升學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)給予較高的重視和關(guān)注，并加強(qiáng)對(duì)這方面的研究和認(rèn)識(shí)。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師以及學(xué)生自身的思想認(rèn)識(shí)，都要有所提升，并在教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)上不斷創(chuàng)新，著重培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。

比如，雅典式教學(xué)方法。該方法最早誕生于希臘，采用啟發(fā)、提問、討論、辯論等形式，讓學(xué)生參與到課堂中，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)明辨是非、辨別真?zhèn)危瑥亩由顚?duì)理財(cái)知識(shí)的理解。另外,還有一種情景教學(xué)法和實(shí)踐教學(xué)法。理財(cái)能力和思辨能力只有運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，才有可能發(fā)揮其真正的價(jià)值。因此，不妨采用這種身臨其境的教學(xué)法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)理財(cái)?shù)钠婷?，并讓學(xué)生對(duì)理財(cái)活動(dòng)加深認(rèn)識(shí)，從而讓學(xué)生更好地將理論和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐和拼搏，并在學(xué)習(xí)中鍛煉自己，然后讓自己在思考中去提升財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力。

（三）深入實(shí)踐提升財(cái)經(jīng)素養(yǎng)

學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)知識(shí)和技能的目的，就是要運(yùn)用到實(shí)際生活中，并為我們理財(cái)生活做服務(wù)。所以，若想培養(yǎng)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力，唯有深入實(shí)踐，才可以得到更有效的提升。而作為一天幾乎都呆在學(xué)校里的高中生，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)本就不多，更別談要深入實(shí)踐中去提升財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。這個(gè)時(shí)候，高中生最好可以去主動(dòng)了解一些社會(huì)的財(cái)經(jīng)法案，并利用周圍的關(guān)系主動(dòng)進(jìn)入社會(huì)，以此來提升自己的思辨能力和社會(huì)實(shí)際理財(cái)能力[2]。

三、結(jié)束語

高中教學(xué)課程中應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)呐d趣和積極性。并鼓勵(lì)學(xué)生走出校門、走入社會(huì)，采用當(dāng)代比較著名和可靠的理財(cái)方式，在實(shí)踐中運(yùn)用并操作，提升自己理財(cái)能力和思辨能力。

[1]趙文，鄒愛婕.主題班會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的作用與對(duì)策――以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院八大主題班會(huì)教育為例[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011（4）：187-189+213.

[2]桂文玲.加強(qiáng)財(cái)經(jīng)教育，提高財(cái)經(jīng)素養(yǎng)――PISA2012 財(cái)經(jīng)素養(yǎng)評(píng)估結(jié)果分析[J].世界教育信息，2014（20）：43-47.