【摘要】在聲樂教學(xué)中,面對學(xué)生特定的各種不同情況,幫助學(xué)生改正發(fā)聲觀念,掌握正確的發(fā)聲方法與技巧,并采用簡明易懂、容易掌握的指導(dǎo)方法對學(xué)生聲樂課進(jìn)行教授,使聲樂課堂充滿活力,提升教學(xué)質(zhì)量。筆者以長期教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),對教學(xué)過程中所掌握的聲樂指導(dǎo)方法進(jìn)行簡要闡述,以期為更多的聲樂愛好者提供一些有價(jià)值的理論參考。
【關(guān)鍵詞】聲樂;教學(xué);呼吸方法
【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
聲樂是一門綜合的表演藝術(shù),是一項(xiàng)技能實(shí)踐性的學(xué)科,它是建立在生理機(jī)能基礎(chǔ)上的各器官的協(xié)調(diào)配合,在主觀的聲音觀念作用下,發(fā)生合乎其審判觀點(diǎn)的音響,因此,聲樂學(xué)習(xí)不是孤立存在的,它通過聲音與語言等方式將作品內(nèi)容展現(xiàn)出來,以此達(dá)到抒發(fā)情感、塑造形象的目的。本文就筆者在聲樂教學(xué)中所掌握的技巧談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識:
一、要掌握正確歌唱的呼吸方法
在聲樂教學(xué)中,歌唱時呼吸方法的掌握對學(xué)生而言是一項(xiàng)最基本的技能之一,因此,不論是聲樂教師還是學(xué)生,應(yīng)對歌唱時需要掌握的呼吸規(guī)律與方法給予高度重視。
(一)吸氣方法
在歌唱過程中,吸氣應(yīng)保持身體處于放松狀態(tài),用口、鼻同時快速將氣息吸入,擴(kuò)展兩肋,使肺部氣息容量不斷增加;此時歌唱者胸部處于向上提起狀態(tài),并向前后方向持續(xù)擴(kuò)展,肺部氣息容量的厚度適當(dāng)擴(kuò)展。在鍛煉吸氣時,歌唱者應(yīng)注意避免塌胸或聳肩,因?yàn)榇藸顟B(tài)時吸氣較淺,容易導(dǎo)致喉嚨持續(xù)緊張,使氣息受到嚴(yán)重限制,對歌唱者歌唱情感的表達(dá)產(chǎn)生不利影響。人們在日常生活中細(xì)心感受新鮮空氣或聞花香的吸氣狀態(tài)與歌唱時所要求的吸氣狀態(tài)較為類似,此時吸氣狀態(tài)自然而平穩(wěn),能夠滿足歌唱需要。
(二)呼氣方法
在歌唱過程中,呼氣應(yīng)保持兩肋收縮、胸廓縮小狀態(tài),使膈肌呈舒張狀態(tài),使膈肌位置向上提,減小胸腔上下徑,縮小肺部容積,排出氣體。以上整套動作即為呼氣動作的全部過程。在歌唱者深吸后,向遠(yuǎn)處大聲呼喊,此時能夠感受到緩呼與支持點(diǎn)的聲音。在具體的歌唱中,能夠時常會運(yùn)用緩呼技能,所以歌唱者應(yīng)針對此技能加強(qiáng)鍛煉。
二、要重視基本的發(fā)聲練習(xí)
學(xué)習(xí)聲樂必須從最基本的發(fā)聲練習(xí)開始。
(一)哼鳴練習(xí)
笑肌微提,上下腭各有上提下放的感覺,雙唇和上齒自然似閉非閉,舌頭放平,軟腭輕輕上提,基音在口咽腔與鼻腔里同時產(chǎn)生共鳴,連同眉心處都有振動的感覺,哼唱時保持吸氣狀態(tài)。
(二)連音練習(xí)
連音唱法是歌唱中最重要的演唱技巧,別的唱法如頓音、重音、滑音等都從屬于它,而且僅僅是它的變體,所以,初學(xué)歌唱者要特別重視這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,只有將圓潤、淳美、流暢的聲音連接在一起,才能使音樂完整,練習(xí)時氣息流暢、喉部放松、口腔打開,聲音統(tǒng)一、連貫,同時還要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏的正確性,做到由簡而繁,循序漸進(jìn)。
(三)跳音練習(xí)
跳音唱法是歌唱發(fā)聲的重要技法之一,跳音是由氣息靈活的控制,聲帶快速開合交替而發(fā)出輕巧、短促、有彈性的聲音,在進(jìn)行跳音練習(xí)時,要快速吸氣,在一瞬間聲帶迅速合攏,氣息靈活配合,發(fā)出聲音,聲和氣不能脫節(jié),氣永遠(yuǎn)托著聲音。
三、對于歌唱共鳴的認(rèn)識
(一)正確的呼吸和混合共鳴密切相關(guān)
呼吸是歌唱發(fā)聲的動力和基礎(chǔ),發(fā)聲的準(zhǔn)確,音質(zhì)的優(yōu)美,都與呼吸密切相連,如果呼吸不正確,會使喉部肌肉僵緊,造成聲音單薄、缺乏彈力,只有正確的歌唱呼吸方法,才能協(xié)調(diào)各發(fā)聲器官,形成最佳狀態(tài)。
(二)口腔、喉腔的開度要適中
口腔的開合程度應(yīng)該根據(jù)讀音的要求和音高的變化而定,開得過大,聲音僵而不靈活,開得小,構(gòu)不成口腔共鳴的狀態(tài),影響聲音的傳出;喉腔的打開程度和發(fā)聲效果與共鳴效果關(guān)系相連,口腔、喉腔的打開一定要適度。
(三)保持舌的正確狀態(tài)
舌的狀態(tài)好壞影響共鳴效果,如發(fā)“啊”字,舌身放平,舌尖自然抵著下牙齒,想象在歌唱狀態(tài)中松弛自然,下巴配合放松,聲音舒適地發(fā)出。
四、聲音位置的統(tǒng)一表現(xiàn)
美聲唱法的聲音位置都是在一個水平線上,兩眉心處。這就應(yīng)把所有的高低音,唱得像一梭子彈投向一個目標(biāo),射向集中點(diǎn)眉心處一樣,指導(dǎo)學(xué)生對聲音位置要有準(zhǔn)確的概念,演唱時,想象要走在聲音的前面。在中心點(diǎn)發(fā)出,啟發(fā)學(xué)生靠聯(lián)想和想象,不要盲目地去尋找聲音位置,如:聯(lián)想把整個身體看作跳高架,跳竿穿入太陽穴,中心點(diǎn)在眉心,每個音符都從其中如同跳高運(yùn)動員經(jīng)竿而過,聲音集中在眉心一點(diǎn)向外涌;再如:指導(dǎo)學(xué)生用下行音階的感覺去唱上行音階,或用起音“1”同度音的感覺去唱,從而使喉嚨始終保持適度的打開狀,防止唱上行音階時,喉嚨越唱越緊的現(xiàn)象,同樣,用唱上行音階的感覺去唱下行音階,保持喉嚨的放松適度打開,防止喉嚨越唱越縮小的錯誤,保持統(tǒng)一的聲音位置。
五、掌握歌唱技巧的表現(xiàn)方法
在歌唱過程中,歌唱技巧的運(yùn)用是必不可少的,要想更好地詮釋歌唱內(nèi)容,就必須掌握正確的歌唱技巧。從某種角度來講,歌唱技巧與歌唱表現(xiàn)是相輔相成的,兩者缺一不可。但在歌唱技巧的運(yùn)用中,應(yīng)把握好“度”,如果在沒有理解歌唱內(nèi)容的情況下,只是一味地追求歌唱技巧的完美,呈現(xiàn)出來的就只是缺乏感情的聲音;相反地,如果在沒有正確掌握歌唱技巧的情況下,只注重歌唱者感情的抒發(fā),呈現(xiàn)出來的歌唱作品就會有情而無聲,嚴(yán)重影響歌唱效果。也就是說,在歌唱時,既不能將歌唱技巧視作歌曲唯一的表現(xiàn)手段,又不能使歌唱技巧離開歌唱表現(xiàn)獨(dú)立存在。總而言之,只有在正確理解歌曲內(nèi)涵的前提下,正確運(yùn)用歌唱技巧,才能在合適的歌曲意境下更好地完成歌曲演繹,做到聲情并茂表現(xiàn)歌曲的同時,對新歌曲仍有學(xué)習(xí)欲望。
六、培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)
在聲樂教學(xué)中,不同的學(xué)生,因其生活實(shí)踐、思想水平、周圍環(huán)境、知識運(yùn)用水平及藝術(shù)素養(yǎng)等方面存在一定的差異,因此對于同一個歌曲的理解也不盡相同。對于聲樂學(xué)生而言,應(yīng)在日常生活中不斷開闊自己的眼界,熱愛生活,不斷培養(yǎng)自己的藝術(shù)情感,強(qiáng)化自身對音樂知識的學(xué)習(xí),培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng),提升對音樂作品的理解能力與鑒賞水平,通過不斷努力,掌握更多的歌唱技巧,更好地表現(xiàn)歌曲作品。
作者簡介:曹繼安(1965—),男,漢族,山西左云縣人,中共黨員,中學(xué)高級教師,國家實(shí)用人才副高級創(chuàng)作藝術(shù)師職稱,中國音樂家協(xié)會會員、中國民間文藝家協(xié)會會員、甘肅省金昌市音樂家協(xié)會副主席、甘肅省永昌縣文聯(lián)副主席,研究方向:音樂教育。