談如何做好職業(yè)示范類學院的學生管理工作

賀同偉

（山東勞動職業(yè)技術學院 山東 濟南 250022）

摘 要：職業(yè)院校在不斷進行擴招，學生數(shù)量增多，學生間差異大，這些都給學生管理工作增添了難度，讓實際管理工作中存在一些問題，以往的管理模式也已經(jīng)無法適應當前的發(fā)展需要了，為了提高專業(yè)技術人才培養(yǎng)的有效性，學校應該采取有效的措施對學生進行管理，本文對如何做好職業(yè)示范類學院的學生管理工作進行了分析。

關鍵詞：職業(yè)示范類學院、學生管理工作、策略

當前職業(yè)示范類學院學生管理工作中存在管理理念落后、缺乏健全管理體制、學生自我控制能力差、學生管理隊伍不強大等問題，這些都限制了學生管理工作的效果，當前需要針對這些存在的問題找出對應的解決對策，提高學生管理效果，促進學生更好的發(fā)展。

1、注重院系兩級學生會工作，提高學生自主管理能力

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，職業(yè)示范類學院也得到了極大發(fā)展，辦學層次在不斷提升，學生入學的層次也得到了提升，學生不同水平的較多，包括初中起點、高中、中專起點的學生。學?？梢宰寣W生用民主推薦的方式選出學生代表，組織建立學生會，輔助學生管理工作，可以體現(xiàn)出學生的主體性，提升學生民主管理意識，讓學生可以更好的進行自我管理，提高這種意識。每個系都可以建立學生會，為學生管理工作提供服務，學校也可以建立院學生會輔助學工處工作，院學生會可以宏觀協(xié)調系學生會，二者可以一起組織協(xié)調學校中的相關大型學生活動，院系學生會可以更好的組織學生工作，基層管理工作就可以讓學生會負責，這樣既可以提高學生的組織管理能力，還可以節(jié)省學校的專職教師資源[1]。

2、依法治校，提高教育管理水平

院校和學生發(fā)生糾紛的事件也是存在的，這是因為法律制度教育不完善，教育管理行為不正確，這就需要學校要依據(jù)法律內(nèi)容行使辦學自主權，就是學院要營造自由探索的環(huán)境，必須要依照國家法律內(nèi)容擴大辦學自主權，與現(xiàn)階段的高等教育的發(fā)展規(guī)律相適應；依法治校中，要將教育作為核心內(nèi)容，加大校規(guī)校紀的宣傳力度，對學生的錯誤行為進行懲戒只是一種方式，其目的還是要對學生進行教育，讓學生清楚校規(guī)校紀并且內(nèi)容遵守，這就可以保證校園內(nèi)的正常秩序，也有利于學生的管理工作；在具體管理中，要注重申訴制度，在當前法律規(guī)定下，這是學生最直接和有效的維權方式，因此院校必須要建立這一制度，這樣可以有效解決學生的問題，維護學生的權利，很多糾紛也可以在申訴中得到解決，減少甚至消滅院校中不告知、不透明、不作為行為，避免出現(xiàn)糾紛問題。

3、完善學生管理工作體系

院校應該完善學生管理工作體系，職業(yè)示范類學院應該向普通高校學習學生管理的策略，也健全學校、院系兩極管理機構。一級管理機構是學院的學生工作處，其任務就是要宏觀上為學生工作提供服務，管理學生，在整體上協(xié)調及指導好學生工作，管理院校所有學生；二級管理機構則是各院系，它們負責各自院系學生的管理工作，包括學習方面及日常生活方面的內(nèi)容，具體工作內(nèi)容包括學生的生活方式、思政教育、學習方式等。對院系以及院校的學生管理工作進行明確，可以促進學生管理工作，讓院校領導和學生之間達成溝通，讓院校能夠樹立以人為本的管理理念，可以將學生管理工作進行細化，讓分工明確，可以在宏觀上進行指導，促進各項具體工作的落實，提高學生管理工作的效果。

4、建立和諧的師生關系

建立和諧、平等的師生關系，可以調動學生學習的積極性，教師要尊重學生的個性特點，充分尊重他們，學生對于命令式的管理具有較強的逆反心理，這就需要教師在對學生進行管理時能夠注意方式，讓學生可以健康、自由的生活[2]。管理工作者要樹立正確的心態(tài)，放下架子，和學生平等相處，減少和避免命令式的管理方式，讓管理朝著服務性質進行轉變，調動學生的主觀能動性，讓學生可以主動的進行自我管理，還要多和學生進行交流和溝通，采取民主式的方式進行協(xié)商，確保雙向交流，建立民主和諧的學生管理氛圍。另外，要科學的制定規(guī)章制度，在這個過程中要結合學生的情況，能夠積極的聽取學生的意見，做到民主、公平管理。教師需要小心保護學生的進取心，每個學生都有上進心，他們也可以為了實現(xiàn)目標而克服困難，堅持學習，這說明他們和普通高校的學生一樣，教師需要保護學生的上進心，平時可以多鼓勵學生，為他們提供適當?shù)膸椭瑤椭麄冋业秸_的、適合自己的學習方法，教師也要不斷探索科學有效的教學方法，促進學生更好的發(fā)展。

5、注重學生思想政治教育工作

職業(yè)示范類學院還需要重視學生的思政教育工作，改變以往的教育模式、方法，這可以促進科教興國和人才強國戰(zhàn)略發(fā)展。職業(yè)院校中的學生在知識水平方面存在一定的不足，辨別是非的能力也較為薄弱，三觀也還在發(fā)展中，具有較強的可塑性[3]。職業(yè)院校一直在進行擴招，信息化時代網(wǎng)絡的普及也對學生的思想、價值觀、人生觀等帶來正面或者負面的影響，這就需要加強對學生的思政教育，采取有效的措施提升教學效果，這也有利于學生管理工作發(fā)展。

結束語：

綜上所述，職業(yè)示范類學院的學生管理工作需要改變傳統(tǒng)的模式，解決以往管理中存在的問題，采取有效的措施，加強管理效果，讓學生可以身心健康的發(fā)展，提高人才培養(yǎng)的有效性。

參考文獻：

[1]朱湘暉.職業(yè)學院學生管理工作中應注意的幾個問題[J].保險職業(yè)學院學報.2012（02）

[2]周亞敏.高職院校學生管理工作存在的問題與對策[J].遼寧教育行政學院學報.2015（12）

[3]岳海.內(nèi)蒙古高職院校學生教育管理工作存在問題及對策研究[D].內(nèi)蒙古大學.2011