人物|唐俊喬：一支竹笛走四方

原創(chuàng) 2017-06-03 陳茴茴 音樂(lè)周報(bào)

采訪前一天深夜，唐俊喬剛從“百年簫笛之鄉(xiāng)”貴州省玉屏侗族自治縣回京。自從投入當(dāng)?shù)氐炎又谱?、演出的推廣工作，她每年都要長(zhǎng)途奔波好多次。即便辛勞，談到這個(gè)與笛子傳承有密切關(guān)系的地方，她依然難掩心中的興奮。她說(shuō)，現(xiàn)在的自己，想要在舞臺(tái)講臺(tái)之外，用笛子為學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展多做一些事情。無(wú)論做什么，恩師趙松庭的話語(yǔ)始終在她耳邊：“無(wú)論前面是鮮花掌聲，還是負(fù)面壓力與困難，你都要真誠(chéng)面對(duì)自己的內(nèi)心?！?/p>

站在舞臺(tái)中央吹笛子

唐俊喬出生于遼寧鞍山一個(gè)笛子演奏世家，從小就對(duì)竹笛有著天生的敏感，6歲半時(shí)父親開(kāi)始教她吹竹笛，她每天學(xué)得很快樂(lè)。9歲時(shí)，父親到鞍山戲校當(dāng)老師，她也跟著父親上了戲校。笛子是戲校樂(lè)隊(duì)里的伴奏樂(lè)器，在演員與學(xué)生每天“咿咿呀呀”的演唱里，她每天練習(xí)著曲牌、獨(dú)奏曲，浸泡在昆曲、京劇等大量戲曲劇種中。一天，京劇大師袁世海到學(xué)校來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，觀看了學(xué)校排演的《鐘馗嫁妹》，唐俊喬吹奏的竹笛剛好是這出戲的主奏樂(lè)器。曲終戲散，袁世海招招手：“那個(gè)吹笛子的小姑娘快到臺(tái)上來(lái)?！闭?dāng)她懵懂站到臺(tái)中央不知道是不是在說(shuō)自己的時(shí)候，袁世海對(duì)當(dāng)時(shí)只有十來(lái)歲的她豎起大拇指：“整個(gè)晚上，你的笛子聲把我感動(dòng)了。小姑娘，你天生要吃這碗飯??！”大師的一句話驚動(dòng)了唐俊喬的小腦瓜，她對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，要么你讓我學(xué)唱戲，要么你把我送到別的地方學(xué)笛子。”父親納悶，她認(rèn)真地說(shuō)：“我喜歡站在舞臺(tái)中間，如果吹笛子，我也要站在舞臺(tái)中央！”抱著這樣的志向，帶著幾首靈巧的曲目，唐俊喬順利考入了沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院附中，老師孔慶山還記得第一次在考場(chǎng)聽(tīng)到她的演奏：“小姑娘吹得真是活靈活現(xiàn)?！痹诟街?，她在孔慶山的訓(xùn)練下做了很多半音的練習(xí)，這也為她以后駕馭更多更難的作品打下了基礎(chǔ)。高三時(shí)，她和老師說(shuō)了自己要考出去的想法，孔慶山想了想說(shuō)：“對(duì)，你應(yīng)該考出去，去北京吧。”

就在她一心備考中央音樂(lè)學(xué)院時(shí)，上海音樂(lè)學(xué)院在沈陽(yáng)開(kāi)設(shè)了分考場(chǎng)，民樂(lè)專業(yè)的考官來(lái)了徐超銘、葉緒然兩位大師?？讘c山讓唐俊喬去考考看，還不到17歲的她在考官面前演奏完，兩位大師半天沒(méi)有吱聲，突然問(wèn)她：“小姑娘，想不想到上海音樂(lè)學(xué)院上學(xué)？”唐俊喬一下愣住：“這是說(shuō)我初試過(guò)了？”復(fù)試過(guò)后，兩位考官又問(wèn)她的意見(jiàn)，耿直的唐俊喬直接說(shuō)了自己想去北京的想法，徐超銘笑著說(shuō)：“南方是民樂(lè)的根，小姑娘再考慮考慮?！边@個(gè)說(shuō)法讓人有些動(dòng)心，初生牛犢不怕虎的她脫口而出：“如果學(xué)校能幫我請(qǐng)到趙松庭、俞遜發(fā)兩位笛子大師當(dāng)我的老師，我就去！”徐超銘、葉緒然相互看了一眼，說(shuō)：“行！”就這樣，她以當(dāng)年分考場(chǎng)、主考場(chǎng)都是專業(yè)第一的成績(jī)考進(jìn)了上海音樂(lè)學(xué)院。多年以后，當(dāng)唐俊喬回到上音當(dāng)老師，成為徐超銘的同事時(shí)，她曾問(wèn)他，當(dāng)時(shí)自己的要求聽(tīng)起來(lái)那么過(guò)分，為什么他們還要答應(yīng)她。徐超銘認(rèn)真地說(shuō)：“我常同別人講，看著你現(xiàn)在的成就，想到當(dāng)年我一口答應(yīng)你，現(xiàn)在還是很驕傲！”

回憶這段往事，唐俊喬想到最多的是感恩，感恩一路走來(lái)遇到的每一位名師對(duì)自己的幫助，感恩上海音樂(lè)學(xué)院為當(dāng)時(shí)還名不見(jiàn)經(jīng)傳的她搭起一個(gè)好平臺(tái)。恩師趙松庭給予她的，不僅僅是竹笛教學(xué)本身，更多是人生觀的影響。第一天上課，趙松庭就告訴她：“吹笛子吹的是一種精神?！蓖瑫r(shí)還叮囑她：“小唐，你聰明肯練，又熱愛(ài)笛子，將來(lái)一定會(huì)有大成就。你要記住，無(wú)論前面是鮮花掌聲，還是負(fù)面的壓力與困難，你都要真誠(chéng)面對(duì)自己的內(nèi)心。”

“魔笛”吹響新作品

2000年3月，已經(jīng)在上海民族樂(lè)團(tuán)工作的唐俊喬接到邀請(qǐng)為電影《臥虎藏龍》錄制譚盾創(chuàng)作的電影配樂(lè)。本以為只是眾多錄音任務(wù)中的一個(gè)“活兒”，沒(méi)想到影片《臥虎藏龍》在國(guó)外熱映帶動(dòng)了電影音樂(lè)的大熱。當(dāng)年9月，唐俊喬赴英國(guó)與倫敦交響樂(lè)團(tuán)及馬友友合作首演譚盾創(chuàng)作的《臥虎藏龍》協(xié)奏曲，實(shí)現(xiàn)了笛子與大提琴兩種中西樂(lè)器的對(duì)話，她也嘗試了用笛子與世界知名交響樂(lè)團(tuán)的合作。

這個(gè)時(shí)期，唐俊喬腦海里也不斷回想恩師俞遜發(fā)對(duì)自己的叮囑：“學(xué)我學(xué)得再像，你永遠(yuǎn)是俞遜發(fā)第二，你要做唐俊喬第一！”成為一名獨(dú)奏演員后，她不斷用這句話對(duì)自己的方向進(jìn)行思考：如何在當(dāng)下形成屬于自己的風(fēng)格。2003年，她在籌備個(gè)人音樂(lè)會(huì)過(guò)程中，偶然得知作曲家郭文景有一首“高難神曲”《愁空山》，作品中因?yàn)榘胍舴浅６啵葑嚯y度很大，問(wèn)世后只有一位演奏家完成過(guò)，后來(lái)就幾乎沉寂。她幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)找要到這個(gè)譜子，并為此刪掉音樂(lè)會(huì)上一首已經(jīng)排練成熟的曲目，一心挑戰(zhàn)《愁空山》。即便如此，一聽(tīng)到她要用傳統(tǒng)六孔竹笛去演奏，作曲家當(dāng)時(shí)只覺(jué)得“不可能”。然而，擅長(zhǎng)半音是她在沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院附中練就的“殺手锏”。有了這樣的獨(dú)門(mén)武器，唐俊喬用兩個(gè)月的時(shí)間拿下了這部作品，并邀請(qǐng)郭文景到上海聽(tīng)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。當(dāng)聽(tīng)到唐俊喬的演奏，郭文景由衷地說(shuō)：“這首壓箱底的作品被她救活了，她解放了《愁空山》！”

唐俊喬說(shuō)：“郭老師說(shuō)我‘解放了《愁空山》，不僅僅是能把作品吹奏下來(lái)，更重要的是他覺(jué)得我把作品帶到世界各地，真正讓這部作品傳播開(kāi)來(lái)。這也是我現(xiàn)在挖掘很多新作品的原因，民樂(lè)演奏者不能只把目光局限在數(shù)量固定且有限的經(jīng)典作品當(dāng)中，要不斷嘗試新作品，并把它們介紹給世界上更多的人?！彼粌H在歐洲、亞洲、北美、南美等全球幾十個(gè)國(guó)家演出過(guò)《愁空山》，還把唐建平的《飛歌》、楊青的《蒼》、朱世瑞的《天問(wèn)之問(wèn)》等作曲家創(chuàng)作的現(xiàn)代笛子協(xié)奏曲作品帶到世界各地與各國(guó)名團(tuán)一起合作，在傳統(tǒng)作品與現(xiàn)代作品的相互結(jié)合中塑造了自己演奏的特色與“不可替代性”。

我的笛子我的團(tuán)

2004年，受母校邀請(qǐng)，唐俊喬開(kāi)始了她在上海音樂(lè)學(xué)院和附中的教學(xué)生涯。很多學(xué)生跟隨她一路從附中到大學(xué)，甚至讀研，十幾年光陰下來(lái)，師生感情頗為深厚。談起唐老師，她的學(xué)生都說(shuō)這樣一句話：“我們很幸運(yùn)，遇到一位好老師?！痹诮虒W(xué)上，“會(huì)教”是很多學(xué)生對(duì)她教學(xué)的一大評(píng)價(jià)，這源于唐俊喬教學(xué)理念上的三大法寶：有的放矢，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教；善于運(yùn)用好的教學(xué)方法，她把一路走來(lái)各位名師對(duì)她的影響和自己多年演奏的心得都教給了學(xué)生；示范能力很強(qiáng)，學(xué)生看得簡(jiǎn)單明了，難點(diǎn)也逐一攻破。學(xué)生們常說(shuō)：“唐老師告訴我們，要用一根笛子，吹出一個(gè)樂(lè)隊(duì)般的響動(dòng)，就是讓我們時(shí)刻培養(yǎng)與樂(lè)隊(duì)的親和感和宏大的氣勢(shì)?！?/p>

唐俊喬說(shuō)，現(xiàn)在自己教學(xué)生，最大的理想就是希望學(xué)生盡快“接棒”，早日走上更大的舞臺(tái)。為此，她從來(lái)不吝嗇自己所演所學(xué)，希望都教給學(xué)生。她的幾位得意門(mén)生已經(jīng)“拿下”《愁空山》，能夠吹奏這部作品的隊(duì)伍在逐漸擴(kuò)大。每次接到一個(gè)新作品，她自己排練的同時(shí)也會(huì)把譜子給學(xué)生：“你們也練練，看老師上手快，還是你們快。”就連家長(zhǎng)們都感慨：“換了我們，也就能對(duì)自己孩子這樣上心，而唐老師是對(duì)所有學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。”為了讓學(xué)生得到更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，2003年，在學(xué)校的支持下，唐俊喬把學(xué)生組織起來(lái)，成立了“唐俊喬竹笛樂(lè)團(tuán)”，以群體的力量帶著學(xué)生“往外走”，讓他們嘗試合奏、重奏等形式，不同年齡段學(xué)生還可以演繹不同水平的曲目。為了保證質(zhì)量，樂(lè)團(tuán)設(shè)置了嚴(yán)格的考核機(jī)制，從入團(tuán)考試到每年考核都很?chē)?yán)謹(jǐn)，并不是她的學(xué)生就可以隨意進(jìn)入。

現(xiàn)在，樂(lè)團(tuán)在她引導(dǎo)下還積極參與社會(huì)共建、發(fā)展的工作，她希望探索竹笛專業(yè)領(lǐng)域如何與社會(huì)接軌，如何給更多人送去歡樂(lè)，而不是“曲高和寡”。為此，當(dāng)有著“百年簫笛之鄉(xiāng)”美譽(yù)的貴州玉屏侗族自治縣簫笛產(chǎn)業(yè)辦負(fù)責(zé)人找到她時(shí)，她非常爽快地答應(yīng)了。如今，在她的努力下，玉屏縣成立了簫笛樂(lè)團(tuán)，經(jīng)過(guò)考核選拔具有專業(yè)能力的團(tuán)員已達(dá)17人，“唐俊喬竹笛樂(lè)團(tuán)”和這個(gè)團(tuán)經(jīng)常同臺(tái)演出，共同提高，推廣發(fā)展笛樂(lè)。同時(shí)，玉屏縣也和上海音樂(lè)學(xué)院簽訂了合作協(xié)議，上音的青年教師會(huì)定期去支教，提高當(dāng)?shù)氐炎咏虒W(xué)、演奏的水平，玉屏良好的百年簫笛人文環(huán)境和氛圍也為上音的學(xué)生們提供了藝術(shù)實(shí)踐的舞臺(tái)。唐俊喬每月都會(huì)抽出時(shí)間去一次玉屏，除了給樂(lè)團(tuán)進(jìn)行常規(guī)教學(xué)、排練，有時(shí)她還會(huì)帶著制笛專家一同前往。在奔波與忙碌的援建工作中，為了自己對(duì)藝術(shù)追求的執(zhí)著與理想，唐俊喬快樂(lè)而忙碌著。