寫在畢業(yè)紀(jì)念冊上的話

傳了一周的畢業(yè)紀(jì)念冊終于回到了我的手中。輕輕翻開，一條條留言映入眼簾，一句句話語耕植心田——

（一）

孩子，人生路上慎重選擇，堅守自己的主見！

——心中有樹

他是我人生路上的引路人，我們的老班。中考前填報志愿時，我很迷茫，想上哈爾濱第三中學(xué)，但自知差距不??；想上哈師大附中，家庭條件又不好；能上實驗中學(xué)，卻心生不甘；猶豫、無措、煩躁……種種情緒涌上心頭。班主任發(fā)覺后找我談心，“你第一志愿是哪里？”“第三中學(xué)?！薄皼_吧！”“第二志愿呢？”“哈師大附中。”“是靠成績說話還是靠錢決定？”“成績?！薄澳蔷挖s快提升成績呀！”……與君一席話，我撥開了云霧，見到了晴天。那一刻，我有了主見，我堅定了自己的信念：只需勇往直前，穩(wěn)穩(wěn)地提升自己的成績就行。

看著，想著，我銘記了老班的教誨：做人要有主見。

（二）

朋友，人非圣賢，孰能無過，能幫人時多幫人，得饒人處且饒人！

——笑面虎

她是我七年級時的同桌，整天樂呵呵的“假小子”。曾經(jīng)氣她嘮叨我不講衛(wèi)生，后來才知那是幫我改正不良的習(xí)慣；曾經(jīng)惱她“撿個棒棒就當(dāng)針”，小小組長天天監(jiān)督我，現(xiàn)在卻感謝她那份責(zé)任心幫我夯實了知識；曾經(jīng)恨她嘲笑我簡單的計算還出錯，分開后卻發(fā)覺那種“刺激”讓我改掉了馬虎大意的毛病……

餞別前，她跟我說：“同桌，原諒我的嘮叨吧，只想讓你知錯改錯，進步大大的；同桌，也感謝你對我的善意批評，讓我認(rèn)識到自己的不足，以后咱們還是好朋友，互幫互助，共同揚長避短！”

看著，想著，我感動于同學(xué)間的純真友誼。成長路上，幫忙改錯就是至善真情！

（三）

朋友，還記得五講四美三熱愛嗎？我們共同的演講主題，我們共同的人生追求。

——我是行者

他是我志同道合的朋友。我們一起參加過演講，我們一起建立“文明監(jiān)督崗”，我們一起組織“校園文明使者”評選，我們一起主持“感動校園十大人物”頒獎晚會，理想的追求，生活的講究，文明的踐行，我們一起成長，我們還將繼續(xù)同行！

看著，想著，我感慨于平時生活中的文明向上、勤奮進取，才能得到成長路上的知音相伴相隨。

合上畢業(yè)紀(jì)念冊，我熱淚盈眶：初中三年，歲月如歌輕輕吟唱，年華似水悠悠流淌；如今收獲，師生情誼地久天長，人生哲理受益終身。

點評

1.切入點新穎?？忌ㄟ^留言的選讀，選取自己生活中的真實片段；切入巧妙，角度新穎。2.片段串珠，語言亮麗。三個片段的思路基本一致：留言點題，回憶顯主旨，感悟再呼應(yīng)，層次清晰，各有側(cè)重；片段構(gòu)思，如珠閃亮。3.該考生還善于運用排比修辭，凝練生動，讀來情真意切，詩意雋永。