溝通，讓教育如此美麗

徐雪平

歲月，像流水一樣，一去不復(fù)返，十幾年為人師表，每天都上演著自己的教育教學(xué)故事，許多自己已淡忘，可有些卻深深地印在我的心上，雖不曾驚天動(dòng)地，但仍歷歷在目，感悟至深。此刻，我只想和大家分享一件曾經(jīng)發(fā)生在我所教的班級(jí)中的真實(shí)故事。

2004年，我在梅州市蕉嶺縣同福小學(xué)擔(dān)任602班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，那可不是一般的班級(jí)，是由獅山小學(xué)、同福小學(xué)、矮車(chē)小學(xué)三間學(xué)校合并而成的48人的班級(jí)，來(lái)自不同地方、不同學(xué)校的學(xué)生聚集在一起，參差不齊，性格各異，他們甚至還分幫分派的，每天大大小小的事情忙得我昏頭轉(zhuǎn)向。其中有一個(gè)名叫小陽(yáng)的男生，更是讓我頭疼，他是從獅山小學(xué)合并來(lái)的，人很聰明，屬于那種課堂上就能聽(tīng)懂的學(xué)生，但性格孤僻，自閉，要么不言不語(yǔ)，要么大喊大叫，同學(xué)們誰(shuí)也不愿意跟他玩，他也不把任何人放在眼里，當(dāng)然我也不例外。經(jīng)了解，他的家庭情況比較特殊，自幼喪父給他的心靈造成很大的傷害，所以他自卑，用表面的冷漠來(lái)掩蓋內(nèi)心的痛苦。正當(dāng)我無(wú)從下手時(shí)，發(fā)生了一件讓我始料不及的事。

那是一天下午放學(xué)后，我正在教室里讓學(xué)生訂正作業(yè)，忽然跑來(lái)一個(gè)別的班的學(xué)生，氣喘吁吁地說(shuō)：“老師，你們班的小陽(yáng)偷了小店里的兩包零食，被店主人扇了兩大耳光……”我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不相信自己的耳朵，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，小陽(yáng)雖然性格古怪，但也不至于偷別人的東西。沒(méi)等他說(shuō)完，我就趕緊跑到學(xué)校門(mén)口的小賣(mài)部前，這時(shí)已經(jīng)圍聚了許多師生和過(guò)往的行人，只見(jiàn)小陽(yáng)站在人群中央，滿臉通紅，嘴里一個(gè)勁兒地說(shuō)：“我沒(méi)偷！我沒(méi)偷！我只是到店里轉(zhuǎn)了一圈，什么也沒(méi)拿?！蹦堑曛魅藨嵟卣f(shuō)：“你沒(méi)偷，那你手上拿的是什么呢？”“這……這是我中午上學(xué)時(shí)別的店里買(mǎi)的……”聽(tīng)到這里我已經(jīng)完全明白了，看著越來(lái)越多的圍觀的人，我想在這大庭廣眾之下，要他承認(rèn)自己因?yàn)楹贸酝盗藘砂闶常鞘遣豢赡艿?。為了顧及他的自尊心，我讓他先回家，自己賠了那兩包零食的錢(qián)。

怎樣才能不傷他的自尊心，又能讓他承認(rèn)錯(cuò)誤呢？如果是單純的說(shuō)教或訓(xùn)斥，他肯定是不會(huì)接受的，說(shuō)不定還會(huì)適得其反，我絞盡腦汁，終于在改作業(yè)時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，把自己想對(duì)他說(shuō)的話寫(xiě)在作業(yè)本上：“小陽(yáng)，在老師心目中，你一直是一個(gè)聰明可愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢的好孩子，但‘人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？就算是老師，有時(shí)也可能會(huì)犯錯(cuò)誤。一個(gè)人犯了錯(cuò)誤不要緊，只要改過(guò)，就仍是好孩子。你是個(gè)聰明人，應(yīng)該知道怎么做了吧？”很快，我就收到了他的回信，這使我喜出望外！他在信中這樣寫(xiě)道：“雪平老師，你是第一個(gè)真正關(guān)心我的老師。我從小就沒(méi)有爸爸，自卑伴隨著我成長(zhǎng)，訓(xùn)斥、打罵成了我每天生活的內(nèi)容，于是，我用反叛來(lái)宣泄對(duì)生活的不滿，但換來(lái)的卻是更嚴(yán)厲的訓(xùn)斥、打罵。沒(méi)有人理解我，我也沒(méi)有朋友，只有你，打開(kāi)了我的心扉，像一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)了我陰暗潮濕的心靈。那天下午的確是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該去偷小店里的東西，不應(yīng)該偷了東西還不承認(rèn)，更不應(yīng)該給你丟臉……”看到這里，我已淚流滿面，雖然這個(gè)“認(rèn)錯(cuò)”遲了些，雖然他以這樣不公開(kāi)的形式，但我已經(jīng)感到很欣慰了，我在他身上看到了希望，看到了進(jìn)步，看到了那顆冰封的心開(kāi)始慢慢融化……

這件事成了我和他之間的一個(gè)小秘密，我再?zèng)]有對(duì)任何人說(shuō)起過(guò)；寫(xiě)信，成了我們之間溝通的方式，無(wú)論有什么事，他總會(huì)第一個(gè)告訴我。從此，他仿佛變了一個(gè)人似的，變得開(kāi)朗，變得自信，變得聽(tīng)話，當(dāng)然也變得誠(chéng)實(shí)了。后來(lái)，他當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表，更加刻苦學(xué)習(xí)了，每次考試都名列前茅。在六年級(jí)畢業(yè)考試中，他取得了全級(jí)第二名的好成績(jī)。望著他那興奮的神情，我不由得笑了。

班主任的工作是門(mén)藝術(shù)，它如同浩翰的大海，探索無(wú)止境，而我只是在這片大海中撿起了一兩只貝殼，希望在我的努力下，每個(gè)孩子都擁有健康、快樂(lè)的童年，擁有自信、樂(lè)觀的性格，并學(xué)有所成吧！