淺談如何讓學(xué)生在愛的熏陶中成長

李春玉

一、給予關(guān)懷，讓愛閃光

對(duì)于小學(xué)生來說，正是他們?cè)诟改干磉吶鰦傻哪昙o(jì)，正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動(dòng)好玩的年紀(jì)。因此，對(duì)于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，用一種慈母般的眼光，欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的童心。我們班就有一名外地學(xué)生，家里有四姊妹，爸爸媽媽在本村租了兩畝地種菜，生活只靠她爸爸媽媽種菜掙點(diǎn)錢維持，生活過得非常拮據(jù)。孩子性格非常內(nèi)向。每次班級(jí)開展活動(dòng)總是一個(gè)人默默坐在座位上，不與同學(xué)交流。針對(duì)這這種現(xiàn)象，我看在眼里記在心里，班級(jí)開展活動(dòng)時(shí)，我總會(huì)把她安排在與我一組或者與開朗的班長一組，并主動(dòng)地親近她，關(guān)注她，并與她談家常事，把她當(dāng)做自己的孩子，不但經(jīng)常找她談心，問寒問暖，還經(jīng)常給她買一些學(xué)習(xí)用品，特別是我把自己孩子的衣服和鞋送給她穿后，各方面表現(xiàn)也逐漸轉(zhuǎn)好。在我的細(xì)心呵護(hù)下，她不僅消除了自卑心理，后來還成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

二、激勵(lì)善誘，愛之有法

“沒有愛就沒有教育”，所以教師首先要做到“心中有愛”。對(duì)學(xué)生付出深沉的愛，我想會(huì)感化那顆“冰冷的心”。而愛也是構(gòu)筑師生情感的橋梁，是一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙。尤其對(duì)待班上的學(xué)困生，不能冷待，更不能歧視，我知道，學(xué)生都是有差異的，學(xué)不好，也不是他所愿意的，所以我對(duì)他們一視同仁，不管是學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)不好的，下課后我都一樣的接近，和他們談心，用心去了解他們，時(shí)間長了，他們也愿意和我接近，有什么不愉快的都找我說，有時(shí)候我笑著對(duì)他們說：“上課我是老師，下課我是你們的朋友?！庇械膶W(xué)生說：“像媽媽?！蔽倚Φ酶_心了，我覺得師生之間人與人平等的對(duì)話，正是心與心真誠的交流，只有和他們“交心”，才能和他們“知心”最后達(dá)到“育人”的目的。 記得在我擔(dān)任五年級(jí)的班主任時(shí)，曾經(jīng)遇到過這樣的一個(gè)學(xué)生，他叫滿桃。母親在他小時(shí)離家出走渺無音訊，父親帶著他和一個(gè)有病的奶奶一起生活，性格非常孤僻，經(jīng)常遲到，還揚(yáng)言不想讀書，誰要是逼他的話，他就自殺。當(dāng)我了解到這些情況后，開始我并沒有特意找他談話，而是從生活上關(guān)心他，接近他。記得有一次，天氣比較冷，他沒有穿鞋就來到學(xué)校，我用慈愛的眼神親切地問他：“滿桃，天氣這么冷怎么沒穿鞋？”他用鄙視的眼神看著我，好像在說：“你批評(píng)我吧，我無所謂?！笨粗纳駪B(tài)，我走近他身旁，用手搭著他的肩馬上補(bǔ)充道：“孩子，老師不是責(zé)怪你，我的意思是天氣這么冷，你不穿鞋會(huì)冷壞身體的，我能幫你打電話叫爸爸拿一雙鞋給你穿嗎？”他用一雙不敢相信的眼神看了看我，害羞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，我打電話給家長送一雙鞋來學(xué)校，并了解到事情的真相：原來他爸爸去市場(chǎng)買菜，忘記叫他起床，等爸爸回來叫他時(shí)，就發(fā)脾氣，鞋也不穿就匆匆跑來學(xué)校。當(dāng)我知道事情的真相后，并沒有及時(shí)去教育他，而是在一次的活動(dòng)課時(shí)，我有意接近他，與他一起做游戲，談生活上的事，讓他體會(huì)爸爸平時(shí)生活的艱辛，并用慈母般的語氣教育他：“孩子，我們自己的事自己做吧，爸爸也不容易，它既要照顧好奶奶和你，又要賺錢養(yǎng)活一家人，是多么的辛苦?！彼戳丝次?，沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，贊許了我的說法；在學(xué)習(xí)上，我更是注意他，早讀時(shí)，我會(huì)走近他的座位與他一起讀古詩和課文，漸漸地，一個(gè)重來不會(huì)背書的學(xué)生居然也能背古詩了，同學(xué)們都感到驚奇；課余時(shí)也有意無意和他聊聊天，漸漸地他把我當(dāng)成朋友，有了自信，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。有時(shí)還會(huì)與我分享一些他認(rèn)為快樂或是不愉快的事，每次，我都靜靜地聽，幫他解開一些心結(jié)，鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)生活，后來各方面表現(xiàn)都得到了良好的發(fā)展。有同事問我：“李老師，你是怎樣說服這孩子的？現(xiàn)在變得如此聽話?！蔽倚πφf：“也許是用我的愛感化了他吧！”一次家訪中，他爸爸告訴我，說孩子在家經(jīng)常說老師怎樣對(duì)他好，現(xiàn)在變得懂事、愛學(xué)習(xí)了，看到家長滿意的笑臉，我也會(huì)心的笑了。我想：原來愛的力量是這么強(qiáng)大！以后一定要好好利用它。

三、動(dòng)之以情，愛之有理

陶行知先生說過：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”當(dāng)我滿懷愛心地、賞識(shí)地去看待孩子們時(shí)，他們充滿了興奮和力量，我也在愛中收獲著被愛的幸福。記得有一次，我們班的一位女同學(xué)文麗在家里不小心摔到左腳骨折了，媽媽天天都要背她來上學(xué)就要回家做家務(wù)。有一次，文麗的臉紅紅的，看上去很不舒服的，我走過去一問，原來她想上廁所，卻又去不了。了解到情況后，我主動(dòng)背她去上廁所，完后，又把她背回來。同學(xué)們都用奇怪的眼神看著我，我乘機(jī)教育班上的孩子們：“同學(xué)們，每一個(gè)人都會(huì)遇到困難的時(shí)候，只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相幫助，那么困難就會(huì)迎刃而解，我們的生活就會(huì)充滿幸福?！焙髞淼娜兆樱覀儼嗟呐瑢W(xué)積極主動(dòng)當(dāng)擔(dān)這個(gè)任務(wù)，并做得非常好。從這件事中，讓我深深體會(huì)到“有了愛的智慧，教育才能走得更遠(yuǎn)。賞識(shí)教育就是倡導(dǎo)教育者帶著愛心、懷著花苞心態(tài)去看待成長中的孩子，相信他們都是好孩子，在尊重、理解孩子的基礎(chǔ)上，以“尊重、理解、信任、激勵(lì)、寬容、提醒”為基本原則的愛的藝術(shù)教育引導(dǎo)他們。只有這樣，孩子才能在自然狀態(tài)下健康、快樂成長。

四、教之有愛，以愛育愛

教師就是在日常生活實(shí)踐中，自己塑造著自己的形象，為了努力塑造一個(gè)完美的我，我一直把嚴(yán)于律己作為自己工作中的信條。凡是要求學(xué)生做到的，白己首先要做到，我要求學(xué)生守時(shí)，自己就是守時(shí)的模范；要求學(xué)生遵守校規(guī)，自己帶頭做起。就在我女兒逝去的第二天我就照常工作了，心中的悲痛也沒有讓學(xué)生發(fā)覺，照常參加教研活動(dòng)，照常和學(xué)生一起參加學(xué)校的文娛活動(dòng)。因?yàn)槲抑缹W(xué)生是無辜的，我們作為一個(gè)教育者不能把自己的悲傷去耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們給予學(xué)生的應(yīng)該是快樂，并讓他們健康成長。正是因?yàn)槲覍?duì)孩子們那份執(zhí)著的愛與關(guān)懷，那份責(zé)任，我無怨無悔的工作。與此同時(shí)，我也得到了學(xué)生與家長的愛與關(guān)懷：記得一天放學(xué)時(shí)，有一個(gè)學(xué)生遞給我一張紙，我打開一看，上面寫道：“老師，我知道您失去了可愛的女兒，以后你就把我當(dāng)做你的女兒吧，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的”還有那一條條家長的問候短信，學(xué)生的慰問的小紙條與笑臉，讓我感動(dòng)、讓我堅(jiān)強(qiáng)、讓我振作、讓我感受到了愛的回報(bào)，也感受到了做一名老師的光榮。