如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣

梁鳳

播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。由此可見良好習(xí)慣的重要。

著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣。”一般來說，人的很多的習(xí)慣都是在早年形成的，好習(xí)慣受益一生，壞習(xí)慣貽害終生。小學(xué)生習(xí)慣正處在形成階段，許多習(xí)慣還未形成，小學(xué)階段正是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期。誠如著名教育家蒙臺梭利所說：“三歲決定一生?！焙⒆有〉臅r候，就像一攤鐵水，它可以澆鑄成各式各樣的形狀。但等孩子長大了，這攤鐵水冷卻了，變成了一塊鐵砣子，再改變可就困難了。孩子年齡小的時候具有很強(qiáng)的可塑性，比較聽話、好訓(xùn)練，因而培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最容易見效，因此，養(yǎng)成教育中極為重要的一個環(huán)節(jié)，就是抓住習(xí)慣養(yǎng)成的“關(guān)鍵期”，對孩子各種良好習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，以便為孩子日后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。那么小學(xué)生要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？我認(rèn)為主要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

一、小學(xué)生要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.學(xué)會傾聽的習(xí)慣

上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。；認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的；要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。

2.善于思考的習(xí)慣

上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言；善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教；課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標(biāo)記。

3.敢于提問的習(xí)慣

勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯；發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

4.與人合作的習(xí)慣

主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問題；與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點(diǎn)。

5.自主讀書的習(xí)慣

養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累；樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣；不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。

6.認(rèn)真書寫的習(xí)慣

讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”；書寫端正大方，保持卷面潔凈，文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。

7.按時完成作業(yè)的習(xí)慣

能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)；注意運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。

二、小學(xué)生要養(yǎng)成的行為習(xí)慣

1.行為文明的習(xí)慣

熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；見到老師、客人主動問好；自覺使用“請”“您好”“謝謝”“對不起”“再見”等禮貌用語；在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝；不打架，不罵人，公共場所不喧嘩；不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

2.誠實(shí)守信的習(xí)慣

誠實(shí)守信，說了就要努力去做；答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由；借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3.守時惜時的習(xí)慣

晚上按時睡覺，早上按時起床；放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍；回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

4.懂得感恩的習(xí)慣

聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師；體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等；主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

5.勤儉節(jié)約的習(xí)慣

愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本；不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等；珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜；節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)；對自己、他人、集體的財物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子、凳子上亂寫亂劃亂貼。

6.遵守秩序的習(xí)慣

上下樓梯，靠右邊行；上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛；愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

7.鍛煉身體的習(xí)慣

積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”；在運(yùn)動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作。

8.講究衛(wèi)生的習(xí)慣

勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味；飯前便后洗手；定期整理和清洗書包；愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里；不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛；不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

小學(xué)一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，很多習(xí)慣都需要我們培養(yǎng)。我們老師如何培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣呢？下面我就說說我的課堂習(xí)慣。

組織教學(xué)：

1.請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。

2.同學(xué)們，我問你，上課應(yīng)該怎么做？身坐正，腳放平，眼看老師守紀(jì)律。

3.第一第一在哪里――第一第一在這里！

4.誰的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！

5.快快快，動作快――我是第一坐好啦！

6.誰來幫幫他――我來幫幫他！

7.（1）火車火車開到哪兒——火車火車開到這兒。

（2）誰來修火車――我來修火車！

（3）小火車在哪里？小火車在這里。

（4）師：小火車，開起來。 生：咕嚕咕嚕開起來

師：火車頭在哪里？ 生：火車頭在這里

師：這排火車開起來

8.（1）小老師在哪里——小老師在這里。我是x老師，請大家

跟我讀。

（2）小老師接力棒，一傳傳到誰那里？小老師接力棒，一傳傳

到我這里。

9.（1）拍拍手——你真棒。

（2）xxx你真棒，我們?yōu)槟愎墓恼啤?/p>

（3）xxx再想想，我們?yōu)槟慵蛹佑汀?/p>

習(xí)慣是在教育過程中和個人的生后實(shí)踐中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成的，小學(xué)生的一半時間在學(xué)校度過，還有一半時間在家里度過。他的接觸社會機(jī)會不多，因此老師應(yīng)和家長加強(qiáng)聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。一個人的行為方式、生活習(xí)慣是多年養(yǎng)成的?？鬃釉凇墩撜Z》中提到：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)也?！吧傩∪魺o性，習(xí)慣成自然?！币馑际钦f，人的本性是很接近的，但由于習(xí)慣不同便相去甚遠(yuǎn)，小時候培養(yǎng)的品格就好象完全出于自然。拿破侖希爾說：“習(xí)慣能成就一個人，也能夠摧毀一個人?！绷?xí)慣決定人生。因此，注重對孩子良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣勝過給他們一切物質(zhì)財富。